歌唱語言訓練在聲樂教學中的運用

婁佳

【摘要】語言作為歌唱藝術的核心，從古至今都一直發揮著很大的重要性。然而在聲樂學習過程中語言的重要性有時就會被忽視，因此得不到很好的訓練效果，從而影響到歌唱者的實際演唱效果，所以，聲樂學習者必須對歌唱中的語言和咬字訓練方法進行研究。

【關鍵字】歌唱；語言；聲樂教學

一、聲樂表演的特點

事實上，聲樂表演也是一種音樂的表現形式，而它最特殊地方的就是聲樂表演中表演樂器就是人的身體。聲樂表演并不是在自然而然的狀態下進行的，在聲樂表演過程中也是需要一定技能的。在聲樂表演中，需要歌唱者掌握很高的歌唱技能，并且很好的把控自己的情緒，能夠用最準確的情感和表達方式使聲效更加完美。當然，聲樂表演不僅僅是把歌唱好就夠了，這其中還要演唱者對聲樂有很深的樂理知識，以及有很高的文化水平以及對藝術的了解，并且還要演唱者在演唱過程中能夠很好的運氣儀表達到最好的演唱效果。不僅如此，演唱者在演唱過程中所融入的自己的感情也非常重要。演唱過程中，演唱者要充分融入自己的感情，入情入境，用訴說般的語氣來表述自己歌聲中的感情。

二、聲樂表演中的語言的重要性

僅僅依靠旋律，再美麗的音樂都會顯得空洞。這個時候，語言就充分發揮了自己的作用。歌唱語言不僅僅只是幾句優美如詩的句子，更是創作者對自己情感的表達，而在聲樂教學中， 歌唱語言的訓練自然就成了重中之重。很多悲傷的旋律配上動人的語言，就會變得更加婉轉凄美，很多慷慨激昂的旋律配上文字，就會變得更加氣勢恢宏。旋律與語言的結合，再加上演唱者自身的技巧和技能，就成就了一曲完美的音樂。

歌曲的唱詞能夠寫景、狀物、述事，但是這些種種感覺都不如唱情能夠那么有威力。每一首歌最重要的并不是旋律有沒多美妙，而最主要的就是體現的感情有多強烈。如果一首歌曲在演唱中沒有情，就相當于一顆大樹沒有根，是不能夠成大器的。

唱論中常常提到，唱歌主要是唱意、唱情、唱心。而所有的感情都是通過唱詞來表達的，所以，在聲樂教學中，歌唱語言訓練就顯得尤為重要。從：即“以意生情”、“以情帶聲”，來求得“聲情并茂”來打動人心。中國自古以來的聲樂表演者在進行所有的演唱表演上，一直都在強調表達演唱者感情才是最重要的。

三、歌唱語言訓練在聲樂教學中的運用

歌唱語言的訓練在聲樂教學中起著非常重要的作用。每首歌的意義就是在表達感情，然而文字就自然而然成為了歌唱表達感情的載體。歌唱語言的準確程度是能夠直接影響歌曲感情的表達的，所以在聲樂教學中一定要把歌唱語言訓練放在首位。即使是在古典音樂非常強大的德國及俄羅斯的等國家，語言的訓練也是所有歌唱者必須學習的部分。

1、準確解讀歌詞的文化內涵與情感內涵

一句句充滿感情的歌詞就是由一個個文字排列組合起來而成的，每一支歌曲里面都包含了不同的文化內涵和情感內涵。作為演唱者想要讓聽眾感受自己要傳達的情感，那在聲樂教學中就必須能夠準確解讀歌詞里面蘊藏著的文化內涵和情感內涵。歌詞并不只是單純的文字，所有的歌詞事實上都是由一幅幅畫面構成的。例如《英雄贊歌》就將坦蕩蕩的英雄期待表達的淋漓盡致，《草原上升起不落的太陽》就是體現著內蒙古人民對中國共產黨的贊頌，《紅梅頌》就在歌頌堅貞傲骨，和一種不屈的氣節。以上種種，都能夠讓聽眾在聽到旋律的同時，在腦海里形成畫面，并且親身體會歌曲中想要表達的感情。

當然，同樣的語言在不同的旋律中就會給聽眾帶來不同的感受，例如“想你”這個詞語，配上歡快的曲調，會讓人體會到戀人熱戀時的幸福和期盼，配上悲傷的曲調就會體現出來演唱者思念的心情，配上平靜的曲調卻會體現一張淡淡地不可言說的哀愁。所以在教學過程中，教師也要讓學生學會怎樣用正確的感情基調來演唱歌曲。

學生們在進行聲樂教學的過程中一定要在準確解讀歌詞要表達的感情和文化內涵的基礎上，運用自己的想象和自身的李姐去對歌曲產生解讀，身臨其境般的去抒發自己的感情，使歌唱更加流利和自然。

2、準確的發音技巧和恰當的情感

歌唱作為一種表演藝術，其表演方式對效果有很大的影響。因此，在進行聲樂教學中就需要不斷的練習如何運用歌唱語言。歌唱語言實際上是以生活語言為基礎的，換句話說，歌唱語言就是生活語言的藝術升華，其區別就在于，在日常生活中用到的語言是不用去可以規范發聲技巧的，但是歌唱語言卻需要結合口腔、鼻腔、咽腔、喉腔和胸腔等共鳴腔體共同結合。

但是，我國的語言博大精深，很多在日常生活中被用錯的發音在歌唱中是不允許的，例如平翹舌、前后鼻音等等，例如“美麗的草原我的家”中，“草原”應該讀成cao yuan，一旦讀成chao yuan，就影響到了歌曲的情緒表達。這小小的失誤就會嚴重影響歌唱情感的表達，因此，在聲樂教學中就要提升對語音的練習。以下兩個技巧就很有利于對歌唱語言技巧練習的提升。

（1）提高普通話的水平，努力鍛煉發聲的技巧

提高普通話的練習很簡單，最基本的就是通過朗讀文章或者歌詞來提高最基本的技能技巧。在朗讀歌詞的過程中，演唱者不僅可以對歌詞的印象更加深刻，更能對歌詞中想要表達的感情更加有感觸。在聯系發音的過程中，要使演唱者本身和唱歌保持一樣的狀態，一定要調動自己的身體的共鳴腔。一旦在過程中遇到了問題，就要立刻請教自己的教師，以便提高自己的能力。

（2）注意自己歌唱的語氣

盡管在演唱歌曲的過程中，歌唱技巧、吐字清晰準確很重要，但是更重要的還是注意在唱歌時的語氣和感情。不同的歌曲，不同的感情基調，唱歌的時候所使用的語氣也不能相同。例如比較苦悶的情緒，歌唱中使用的感情就應該比較哀怨，然而在演唱歡快明朗的歌曲時，歌唱者所用的語氣應該是輕松舒服的。因此，教師在指導學生進行聲樂教學的時候，就要指導學生如何正確把握歌曲的情感，能有運用不同的語氣變化來表達各種各樣的感情。很多時候，一首歌曲中會有很多種情感的表達，所以這些轉折的細節處理就顯得極為重要。

總之，聲樂是技能性較強的藝術學科門類，主要以技能訓練為主，總的來說，是訓練歌唱者的呼吸、共鳴、發聲、吐字等協同運動的動作.就像一個好的運動員在運動時， 他身上的肌肉該放松的放松，該積極的積極，需要發揮作用的肌肉積極行動，同時要排除那些阻礙干擾運動的肌肉活動.歌唱的人也是這樣，歌唱者需要用呼吸把歌 唱的共鳴腔體準備好，讓那些能使共鳴有穩定狀態的肌肉與聲帶協同活動，并能夠進行有意識的調節既要自如又要準確。歌唱就是將語言藝術與音樂藝術緊密結合的一個媒介，也是表達人的思想和情感的非常重要的藝術形式。在進行聲樂教學中，一定要準確把握歌唱語言的運用，發好每一個音，這樣才能充分理解并表達歌詞，通過本身對歌唱語言的理解傳達出音樂作品中的深厚情感，從而引起聽眾的感情共鳴。

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