試論在立德樹人背景下踐行牽手教育 創新高校學生黨建工作的途徑

許向紅 劉廷輝 蓋守雙

摘 要：高校學生黨建工作是高校教育改革的重要力量之一，在立德樹人背景下踐行牽手教育，是和諧校園建設的途徑。本文深入分析牽手教育和學生黨建的內涵、當前高校學生黨建存在的問題，提出運用牽手教育創新高校學生黨建工作的有效對策。

關鍵詞：牽手教育；學生黨建；途徑

在黨的十八大會議上，黨中央從全局和戰略高度出發，強調堅持把立德樹人作為教育的根本任務。這為進一步做好新形勢下的德育工作指明了正確方向，也為學生黨建提出了更高要求。充分運用牽手教育創新高校學生黨建工作是立德樹人的必然要求，對于高校學生黨建工作意義重大。

一、運用牽手教育創新學生黨建工作的可能性

（一）高職院校的牽手教育的概述

高職院校的牽手教育是一個基本的育人理念，是就如何培養學生、塑造學生進行的思想政治教育方法，主要是指老師之間、師生之間的牽手，在思想政治教育、情感熏陶等方面進行的交流和互動，它既是對大學生的正面引導，又是對人的全面發展學說的詮釋。思想政治教育者對于學生的牽手教育要在一個民主公平的環境中，這樣才能有效提高思想政治教育的有效性。

（二）要在學生黨建工作中貫徹牽手教育

在新的歷史背景下，如何加強高校學生黨建工作，如何更好地培養一批批具有堅定馬克思主義、共產主義信仰的青年，為黨的建設事業輸送新鮮血液，這是我們高校思想政治工作者面臨的一項緊要的任務。而牽手教育作為一個育人的理念，為我們思想政治工作者提供了完成這一任務的方式方法。在高校學生黨建工作中貫徹牽手教育，是時代的發展要求，是推動創新高校學生黨建工作的指南針。

二、創新發展高職院校學生黨建工作的必要性

（一）高職院校學生黨員發展的程序不規范

一些高校負責此項工作的老師沒有專門受過訓練，因此不清楚發展黨員的程序，出現了很多問題。沒有堅持“評議—推選—培訓—推油—考核—初擬—公示—預審—確定”的工作模式，確定的學生黨員質量不高。

（二）高職院校學生黨員發展形式重于內容

發展學生黨員需要程序規范，各個組織考核環節也是必不可少，但要更加注重擬發展對象的政治素質、思想品德以及群眾基礎。有些高校在發展黨員的時候，只看學習成績和班級排名，而不關注學生的政治素養是不是擁護黨的領導，是不是熱衷志愿服務。

（三）發展黨員重視入黨前教育忽視入黨后教育

少數黨員入黨動機不純，黨員的修養不夠，在學生中難以發揮榜樣示范的作用。同時高職院校重視入黨前的培養，忽視入黨后的教育，缺乏對學生黨員的先進性教育，學生黨員素質越來越低，影響學生黨員的整體水平。

三、運用牽手教育創新高校學生黨建工作的對策

（一）認知牽手是創新高校學生黨建工作的基礎

思想政治教育者要采用合理的方法，即堅持思想上開導，行為上引導，學業上指導的原則，提高學生黨員的認知能力。首先，通過談心提高學生及學生黨員的認知能力，談心能夠了解學生及學生黨員的思想動態，了解學生及學生黨員的基本情況；其次，通過觀察和講座的形式提高學生認知能力，思想政治教育者要特別關注學生比較關心的熱點、難點問題尤其是敏感事件，及時引導教育學生，要利用三個載體即QQ群（群內交流、轉發微博、撰寫日志）、飛信和主題班團會，做到感染學生、感化學生、感動學生。

（二）心理牽手是創新高校學生黨建工作的保障

隨著社會的發展和進步，心理問題也困擾著大學生及學生黨員。因此，思想政治教育者根據自己的知識儲備，牽手心理問題學生，讓他們健康成長。首先，通過心理檢測解決學生的心理問題，可以根據學校心理健康中心對新生的心理健康普查，了解學生心理健康狀態和存在的問題，及時分析存在問題的原因，幫助他們解決；其次，通過細致的觀察幫助普通學生及學生黨員解決心理問題，通過組織勞動、社會實踐活動、大型文體活動、班團會等，觀察學生們的表現，從中了解學生的行為和品格。

（三）活動牽手是創新高校學生黨建工作的突破

通過活動，高校學生黨建工作者能夠將思想政治教育內容很好的滲透到形式多樣、生動具體的活動中，學生黨員在活動中不但陶冶了情操，滿足了精神文化的需要，而且培養了正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要的活動形式有：第一，社團活動牽手學生及學生黨員，培養他們個性發展。第二，特色活動牽手學生，提高學生的綜合素質。

（四）網絡牽手是創新高校學生黨建工作的媒介

高校的學生黨建工作者可以通過QQ群、微信等途徑牽手學生，及時了解和掌握學生信息。同時通過網絡，可以采用多媒體技術，通過文字、聲音、視頻、動畫等方式，展現出生動的內容，學生黨支部可以根據內容，通過網絡，引起學生的共鳴，因為多媒體技術被學生的多種感官同時感知，學習效率比較高。同時，網絡也有利于學生黨員講真話，有利于雙方的互動和交流，在傳統的交流中，學生黨員出于各方面的考慮，不愿意講真話，這樣不利于高校的黨建工作者了解學生的真實想法，通過網絡既達到了教育學生黨員與學生的目的，也創新了學生黨建工作的方法，創新了高校學生黨建工作的新形勢。