愛崗敬業做示范 狠抓管理樂奉獻

張錫斌 張小雪

教師是太陽底下最光輝最神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。我熱愛學生，教書育人，特別注重班團隊精神。良好班風和學生良好行為習慣的培養，尤其對后進生及特殊學生傾注了更多的愛。在教書育人平凡的崗位上我奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一個好班主任，就是一個好班級。可見，班主任自身師德的修養，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養上，行為習慣上，有著比從事其他職業的人更高的要求，"打鐵還得自身硬"。羅曼·羅蘭曾經說過："要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。"

一、全面了解、制定計劃

每學年開學初，我都要用一周的時間對學生進行全面的了解，了解班風、學風，了解整班的優缺點，并分析原因所在，了解家長的普遍文化層次，研究學生的個性特征，了解個人的生活環境。在親近與研究學生的過程中，我根據學生的不同特點，采用不同的方法：

1、開學初我讓每位學生給我寫個自我介紹，因為我知道有很多學生有自己的想法，但是不敢與老師當面講出來。這樣很多學生就會把自己的觀點和一些平常不敢講的話寫在信上。也讓我對學生有了一個初步的了解。

2、制定適當的獎懲計劃。關于學生的不按時完成作業、遲到、早退、曠課、違反紀律、打架鬧事等不良行為。我都制定了適當的懲罰計劃。同時對一些表現好的學生也制定了獎勵計劃，這樣就促使學生有一定的約束力，也提高的學生的競爭積極性。

3、根據不同的學生的成績，自身的特點。給每個學生都制定不同的學習目標。這樣學生就有一定的目標性，而不是漫無目的的學習。

二、關心、熱愛學生，建立良好的師生關系

1、尊重每一個學生，不管他的成績是不是優異，我都會尊重他們的想法。滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間。

2、善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越；對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以此來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

3、關心、愛護每一個學生，真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等的對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、愛崗敬業，努力培養學生的學習興趣

作為一名教師，我在教學上認真備課、認真上課，并動腦筋鉆研業務，虛心學習新課程及現代新的教學方法，努力給學生一個愛崗敬業的好印象。我要求學生愛專業，愛技能，我自己得首先埃自己的崗位----班主任，一個學期甚至一年下來，我幾乎每天早操前都在教室等待學生進教室，比如本學期，除了我去北京學習的一個星期外，我只有一天早晨沒做到提前進教室，其余每天都提前坐在講臺上等待學生的到來。另外，這個學期我帶高鐵班的班主任，他們更注重專業技能和素養，為了增加他們的體能，我每天晚上讀報時間都從六點十分到六點五十做一節課的強化訓練，他們訓練時我在旁邊組織監督，從不缺席。通過自己愛崗敬業的表現，帶動和影響他們自發地自主地學習專業和技能，激發他們的學習興趣。有了愛好和興趣，就有了基礎和前提，就不怕他不學。通過勤奮的工作，不斷的汲取，得到學生和家長的好評。

四、善于溝通，建立良好的師生關系

溝通是一種技能，是聯系老師和學生的紐帶，是打開心靈的鑰匙，正確的溝通方法能達到事半功倍的效果。

溝通先要暖場，也叫鏈接，就是跟學生或家長溝通時先要消除對方的戒備心理，讓他們能承受，在心底里接納你，和你說真話，說實話，比如讓學生來了坐下說話，給家長或學生主動遞上一杯茶，這樣給正常溝通營造一個良好的氛圍。

溝通的第二環節是傾聽，我們在與學生和家長溝通時要學會傾聽，不要打斷他們的話，更不能對事情先下結論，在傾聽的過程中了解事情的真相，掌握對方的目的和訴求。

溝通的第三個環節是銜接，當你傾聽了對方的訴求后，要迅速拿出方案，作出決定，對于對方的要求做出答案：行還是不行，這個答案與對方的要求不相符時，一定要做好兩方的銜接，銜接的目的是要讓對方聽班主任老師的，方法是找出共同點，讓孩子成長，讓同學成才，我們這樣做沒害你，銜接的原則是真誠，讓他們明白我們是在幫他。

五、加大執行力，促使政令法規落地

俗話說沒有規矩不成方圓，作為一個班級管理的執行者，必須給班上制定一套完整的班規。首先讓同學熟悉班規，再解釋為什么這樣做。

眾所周知，手機的管理是件令班主任很頭疼的事，我是這樣管理的：本班設兩個（一個男生一個女生）作為班主任與班上聯系的通道，其余的每個周日晚上收起來，到周六早上放假時發給他們以便與家人聯系。在收前先和同學們溝通，因為你們都有手機依賴癥再加上你們控制力又差，有時晚上能玩通宵，第二天早上就在教室睡覺，一天不精神，影響上課質量，有的甚至控制不了自己，上課還在玩，影響老師講課，為了讓你們健康成長，對你和你的家人負責我必須受手機，謝謝你們的支持和理解，如果拒交，一旦被我發現，在課外玩的收來后到放寒假時再還給她，是在課堂上玩手機的一律砸掉。這個規定也經家長同意，并且家長都非常理解和支持。截至目前，本學期已經砸掉九部手機，沒有一個家長反對，這種做法雖然看似簡單粗暴，但是收到了很好的效果，起到了約束學生使用手機的作用。

前不久我去北京學習了一次，回來后我深深地感到我們的學生在專業素質上還要下苦功。所以我又規定：女生每天必須盤頭發，不盤不許進教室；全班平時都講普通話，一次違規罰深蹲二十，第二次四十，第三次八十，從我做起。這個規定我也和他們溝通：盤頭發和講普通話是你們以后工作的需要，你們做好了在競聘工作崗位時你有優勢，我天天盯著你們我也累，我又得不到什么好處，但我還帶頭，那是因為我有責任心，對你負責，請你們理解和支持，這個規定雖然看起來是懲罰，但是確實是從實際出發，一切為他們的成長著想。

總之，敬業愛崗是一種境界，意味著無私奉獻，是時代與社會的需要。我也深深地感到：教師最大的快慰，最高的獎賞，不是名譽、地位和金錢，而是當您的學生成為對社會的有用人才時，心中還懷念著您，您的形象還在不斷地影響著他。師恩師緣，這是人世間最優美、最高尚、最值得珍惜的感情。成績永遠屬于過去，今后只有不斷地完善自我，才能繼續保持良好的師德師風，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為建設中華民族的高度文明，盡自己的一份力量與責任，這才是一個優秀人民教師永無止境的奉獻與追求。