張雨：家庭教育的守衛者

張永峰　鞠永暢

張雨思維敏捷，說話嚴謹而不失風度，夾雜著豫東口音的快速表達中，“雨一直下”的節奏條縷清晰的告知你他要表達的思想。對于重要問題，他會把語速放慢，睿智的雙眸不時閃爍，像在留給你理解的空間。他常說，我是家庭教育指導師，我想以自己的行為影響身邊人。幾乎在任何場合，張雨的談話一直沒有離開過家庭教育范疇，他堅持自己做到，影響更多人做到，最終形成良好的教育環境，時刻表達著 “行為影響”的教育真理。

5月20日，這天是獨具魅力的網絡情人節。忙了一周的人們又迎來愉快的周末，張雨打來電話再次談及他的“家庭教育”。作為河南省家庭發展研究會副會長兼常務副秘書長，因為工作太忙，從來都是來去匆匆。這次，他又帶來了自己籌備已久的社會公益活動計劃：“6月4日是我的生日，做一場家庭教育的公益講座，同時啟動幾個項目和活動，一是河南省留守兒童的家庭教育試點項目，二是河南省家庭教育行業公益評選，三是河南省家庭教育示范學校的建立，把這些活動奉獻給社會，呼吁更多熱愛家庭教育行業的人士參與家庭教育的普及與宣傳，這樣的生日才有意義。”張雨說，如此回饋社會的別樣生日，在他們的團隊里早已屢見不鮮了。

與家庭教育的不解之緣

小時候的張雨，在家里嬌生慣養，生活方面比較懶散，基本不會做家務。一次親身體驗徹底改變了他的習性。2004年大學畢業后，鄭州上班，有一天，公司通知臨時有活動，要求統一正裝。看到堆積如山的臟衣服，他頓時傻了眼，借衣服的時間都來不及，甚至如何裝扮自己都不會，張雨感覺什么都不會，十分狼狽。不正確的家庭教育造成的身心傷害難以彌補，“那時我發誓未來的人生一定做好家庭教育，讓更多的孩子不走彎路。”

于是，他毅然辭去了前景不錯的公司工作，開始接觸家庭教育行業。“開始接觸就是為培訓而培訓，有一次偶遇培訓對象，他的話讓我很感觸。”張雨說，“當時的培訓僅僅是講課，開兩天課，收費，然后就結束了。過了幾個月，在大街上碰到了以前參與培訓的家長，教育孩子還是很多的問題，那一刻我覺得就是騙了人家，心里非常過意不去。”課程結束后沒有持續的跟蹤和服務體系，無法給到家長一個堅持行為的環境，最后培訓效果歸零。

“如何讓培訓落地，形成體系，讓家長能夠做到從課堂上的激動持續到生活中的行動？……”成了張雨每天思考的問題。“一定要成立正式的家庭教育機構，讓每一項家庭教育的內容從課程培訓到考核、實施形成體系……都要科學、規范。”2008年到2010年，經過幾年的摸索和探討，在每年持續投入卻沒有任何贏利的艱難條件下，張雨和志同道合的戰友們開展了一次次的市場調查和試點工作。2010年2月8日，《全國家庭教育指導大綱》發布，按照年齡段劃分家庭教育的指導內容，規范家庭教育指導行為；進一步加大宣傳力度，使越來越多的機構和家庭認識到家庭教育的重要性。

2012年，在張雨和同事們的努力下，全國唯一一家以促進家庭發展為目的的省級社團組織——河南省家庭發展研究會正式成立，家庭教育事業步入正規，發展呈現出蓬勃生機。

這份家庭教育的不解之緣注定此生與家庭教育事業終生相伴。

課程與服務體系

2015年10月11日，教育部出臺《加強家庭教育工作的指導意見》，強調家庭教育的重要性。今天，很多家庭都有這樣的認識：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。上升到更高層次來講，家庭教育工作開展的如何，關系到孩子的終身發展，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。

為此，張雨和他的河南省家庭發展研究會，研發了家庭教育的課程和服務兩大體系模塊。

課程體系，是根據孩子的年齡段分別開設課程，每個年齡段每年進行不低于40課時的課程授課。同時為了讓每一個學校、社區、相關機構立足本地，做好家庭教育的普及和落地，專門研發了家庭教育師資培訓課程、家庭教育專業志愿者培訓課程，家庭教育學校實施課程、留守兒童家庭教育課程。同時開發了每一個人長期學習、實習、督導體系，為河南家庭教育行業培養一批奮斗在一線的專業人士。最終實現家庭教育的落地生根。

服務體系，一方面是整合社會資源，通過學校、社區、企業、媒體、基金會等社會資源的對接，開展全省性普及推廣活動。包括和媒體合作家庭教育欄目，在社區和學校設立家庭教育指導站，在企業導入家庭教育服務年卡等一些創新模式。另一方面在家庭服務方面，建立了家庭教育會員制度，從小孩的品格、能力、理財、閱讀、公益、社會實踐等諸多方面，進行有序的由淺入深的終身制服務。做到每天有引領，每周有學習，每月有活動，每年有評比，給每一個家庭一個長期的正確的環境。

公益與責任

“我們不僅做家庭教育，更多的時間投身家庭教育公益事業。”在張雨看來，家庭教育本身就是一項社會公益事業。說起社會大環境和家庭教育，張雨認為每一個從事家庭教育的機構，都應該把社會責任放到第一位，只有每一個家庭把家庭教育做好了，社會環境才能變好。所以，如何讓工薪階層的家庭，農村偏遠地區的家庭學習到家庭教育，真正做到家庭教育的普及，是行業每一個人和社會各界都應該認真考慮的事情。我們就是通過公益的運作把家庭教育普及到每一個家庭。

聯合鄭州市中原區人口計生委實施國家衛計委“新家庭計劃”，聯合河南省社區服務指導中心開展“全省教育大巡講“。建立了比較成熟的市地家庭教育服務機構，如濮陽市家庭教育指導中心，寶豐家庭教育指導站等開展的都很好。

開通網上免費公益課程，建立支持學校、社區家庭教育普及工作的講師隊伍。開展了長期的親子共讀、微笑父母、家庭公約等一系列促進家長行為的活動，做到了每天帶領，每天監督。從2012年至今，我們開展了600多期網絡公益課程，1600多天的親子共讀，400多次的家教模擬演練，300多次的課程研討，40期的微笑父母100天行動，幫助了上百家機構建立了家庭教育培訓體系，20萬家庭通過學習家庭教育，改變了家庭環境和親子關系。

2016年4月份，舉辦“河南省家庭教育和社區教育研討會”；5月份，到各地督導家庭教育指導中心和家庭教育指導站的運營情況；即將到來的6月4號生日也將成為“公益活動日”，開啟幾項公益活動。張雨立志要把家庭教育辦成全民參與全民受益的社會工程，這是情懷，也是動力。

今天，張雨已經開始了家庭教育的產業化運作，相繼成立了以科研為主的河南智庫教育研究院，以拍攝家庭教育電影和少兒才藝發展為主的河南今古融教育科技有限公司，以公益普及為主的河南省家庭教育專項基金，以企業商品對接和會員服務為主的河南榕樹公社服務中心。未來，張雨說：每年50%的收益捐獻給教育基金會，有生之年做家庭教育公益普及和建立公益性青少年服務中心。