大師們的青春也曾青澀

羅小軍

導(dǎo)語：無論地位高低，也不管貧窮富貴，我們都會(huì)從青春走過。雖然青春的經(jīng)歷總是驚人地相似，但在這條光鮮而曲折的道路上，不一樣的人寫下的是不一樣的篇章，不一樣的付出迎來的定是不一樣的風(fēng)景。品讀名人們這些青澀的青春故事，你定會(huì)不由自主地感嘆：“我若堅(jiān)守，亦會(huì)自成風(fēng)景！”

朱自清：糟糕的初次亮相

朱自清從來沒想過要教書，起初他連基本的教育類的書也沒接觸過。巧的是，朱自清22歲那年，被推薦到了浙江第一師范學(xué)校工作。當(dāng)年輕的朱自清面對(duì)這些同齡的甚至比自己還要大的學(xué)生時(shí)，頓時(shí)手足無措，渾身發(fā)抖，只能非常機(jī)械地背著教案，根本談不上組織教學(xué)。正如學(xué)生回憶的那樣：“好像他在未上課之前，早已將一大堆話，背誦過多少次。然而由于他的略微口吃，那些預(yù)備了的話，便不免在喉嚨里擠住。于是他就更加著急，每每弄得滿頭大汗?！睂W(xué)生一提問，朱自清更是手足無措。一面紅臉，一面急巴巴地作答。

初次亮相如此糟糕，讓初出茅廬的朱自清十分尷尬。不久后，他堅(jiān)決要求辭職。浙江第一師范學(xué)校的學(xué)生自治會(huì)主席得知這一消息后，拿著辭職信去找朱自清，勸留道：“教書是一種藝術(shù)，跟學(xué)問廣博與否是不相干的。”學(xué)生們親切地規(guī)勸“小先生”慢慢來，不要著急，并陪同他去觀摩其他班級(jí)的教學(xué)。朱自清這才恍然大悟，原來的確是自己不諳教學(xué)方法。以后，朱自清在學(xué)校一遇到風(fēng)波，都是學(xué)生替他擺平，處處幫他壯膽。經(jīng)過兩年的歷練，朱自清逐漸將自己的文學(xué)潛質(zhì)發(fā)揮到了課堂上，不久便迅速成為學(xué)生信仰的新人物。到1925年，朱自清因文學(xué)上的造詣被特聘為清華大學(xué)教授，并成為清華大學(xué)一張亮麗的名片。

【素材解析】1.正視挫折。在這個(gè)世界上，從來就沒有天生的成功者。請(qǐng)不要忘了，那些看似非凡的成功人物其實(shí)和我們一樣，也有過挫折與曲折的人生經(jīng)歷。

2.執(zhí)著追求。魯迅先生說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在寫作上了！”一個(gè)人能夠持久地追求一項(xiàng)自己熱愛的事業(yè)，必定會(huì)有所成就。

【適用方向】經(jīng)歷、財(cái)富、磨煉、成功、追求、堅(jiān)信

沈從文：上課說不出話來

沈從文成長在湘西的大山里，卻一直有著闖蕩大城市的夢(mèng)想。懷著對(duì)文學(xué)的熱愛，只有小學(xué)文化的他報(bào)考了燕京大學(xué)國文班，由于備考不充分，沈從文遭遇了失敗，他只得一邊在北京大學(xué)旁聽，一邊為《晨報(bào)》《語絲》《晨報(bào)副刊》《現(xiàn)代評(píng)論》等刊物寫些文章。后來經(jīng)徐志摩等人的推薦，年近三十的他，才來到胡適主持的中國公學(xué)，當(dāng)了一名教授低年級(jí)文學(xué)課的講師。

初次走進(jìn)課堂，沈從文做了充分的準(zhǔn)備。可一上講臺(tái)，看到黑壓壓的一片人頭時(shí)，沈從文腦子便一片空白。眾目睽睽之下，沈從文竟呆呆地站了近十分鐘！終于開始授課了，沈從文一邊急促地講述，一邊在黑板上匆匆地寫了些提綱，預(yù)定一堂課的內(nèi)容，只用十多分鐘便講完了。剩下的半節(jié)課實(shí)在無話可說，陷入了更大的窘迫。萬般無奈中，他只好在黑板上寫道：“我第一次上課，見你們?nèi)硕?，怕了?！毕鞯綄W(xué)校同事們那里，被當(dāng)成笑料。胡適聞?dòng)嵑?，竟一笑了之：“上課講不出話來，學(xué)生不轟他，這就是成功?！被蛟S正是第一次的失敗，讓沈從文更加發(fā)憤，最后成功地走上了武漢大學(xué)、西南聯(lián)大、北京大學(xué)等名校的講臺(tái)，直到新中國成立后，沈從文才離開學(xué)校。在十六年的教書生涯中，沈從文不但提攜了一大批文學(xué)新秀，而且自身的創(chuàng)作也達(dá)到頂峰，特別是《邊城》的問世，轟動(dòng)文壇，引起廣泛關(guān)注。

【素材解析】1.不懼青澀。成長的道路，其實(shí)就是生命成熟的過程。誰也免不了因青澀而生出的尷尬，但誰能勇敢面對(duì)并從容走過，誰便能成為命運(yùn)的主宰者。

2.執(zhí)著專一。如果一個(gè)人能夠用一生的時(shí)間來完成一項(xiàng)工作，他必定會(huì)有所成就。有時(shí)雖不能少年得志，但至少也可以大器晚成。

【適用方向】成功、尷尬、故事、道路、成長、平凡、專一

林清玄：差點(diǎn)放棄夢(mèng)想

小時(shí)候，林清玄便有一個(gè)超凡的夢(mèng)想：當(dāng)作家！坐在家中寫字，等別人給他寄錢。17歲那年，他還真發(fā)表了幾篇作品。他以為從此可以像作家一樣寫作，收到源源不斷的稿費(fèi)。在田間休息的時(shí)候，他總是望著遠(yuǎn)處出神。父親問他想什么？他說，將來長大了，不要種田，也不要上班，他想每天待在家里，等人給他寄錢?？纱撕蟮暮荛L一段時(shí)間，林清玄寫的很多東西不是被委婉地拒絕，就是杳無音信。這使林清玄很沮喪，他開始懷疑自己的能力，甚至有放棄當(dāng)作家的夢(mèng)想。

有一天，他走進(jìn)了老師辦公室，把自己的苦悶與煩惱一下子都說了出來。老師沒有出言安慰，也沒有告訴他該怎么辦，而是對(duì)他說：“有一種毛竹，在它一生的最初五年里，你幾乎觀察不到它的生長，但是五年一過，它就會(huì)像被施了魔法一樣，開始以每天兩英尺的速度迅速生長。世界上當(dāng)然不存在魔法，它用五年的時(shí)間儲(chǔ)蓄了能量，最終創(chuàng)造了自己的神話?！绷智逍粲兴?，回去后開始大量閱讀，更加深入地觀察生活，感受生活。20歲時(shí)，林清玄便推出第一本書《蓮花開落》；30歲前，他得遍臺(tái)灣所有文學(xué)大獎(jiǎng)。他每年出版五六本書，本本暢銷。人們問起他的成長經(jīng)歷時(shí)，他總是愛說：“我靠的是‘有魔法的毛竹?！?/p>

【素材解析】1.心有夢(mèng)想。有了夢(mèng)想，你才會(huì)有追求的目標(biāo)；有了夢(mèng)想，你才會(huì)有奮斗的方向。林清玄小時(shí)候的夢(mèng)想看起來有些稚嫩，卻成了他成長的力量與源泉。

2.經(jīng)營夢(mèng)想。每個(gè)人小時(shí)候都會(huì)有夢(mèng)想，但為何有的人的夢(mèng)想成為泡影，有的人卻能夠夢(mèng)想成真呢？道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是要經(jīng)營夢(mèng)想。

【適用方向】夢(mèng)想、奮斗

胡適：被學(xué)生問得冒冷汗

1917年，26歲的胡適便獲得美國哥倫比亞大學(xué)博士學(xué)位并回國擔(dān)任北京大學(xué)教授。胡適的年輕氣盛，讓那些歲數(shù)同他相差無幾甚至更為“年長”的北大學(xué)子看不下去了。大家商量后，公推“意見領(lǐng)袖”傅斯年去試探一下胡博士，以決定是否讓他繼續(xù)教下去。民國初年的北京大學(xué)，學(xué)風(fēng)非常開放，學(xué)生如果覺得教授的課未達(dá)到理想，可以建議學(xué)校解聘。

即將對(duì)胡適“開火”的傅斯年，向來以“大炮”“老虎”的綽號(hào)著稱，還是鬧學(xué)潮、趕教授的“領(lǐng)頭雁”。北大學(xué)生可以自由聽課，傅斯年便帶著試探胡博士的“神圣使命”來到課堂，把胡適問得冷汗直冒，雙手都有些顫抖。好在胡適的學(xué)問功底深厚，應(yīng)變能力又極強(qiáng)，非常善于回避對(duì)方的鋒芒，攻擊對(duì)方的軟肋，很快鎮(zhèn)住了場(chǎng)面。傅斯年由此敬佩胡適的學(xué)術(shù)造詣，很快成為胡適的忠實(shí)“粉絲”，從此，這對(duì)師徒結(jié)下了30年的患難之交，彼此推心置腹又相敬如賓。據(jù)說，傅斯年容得下自己的父母被人罵，卻絕不容許哪個(gè)說胡適的半個(gè)不字。若有人攻擊胡適，傅斯年便挺身而出，使出慣有的“大炮”風(fēng)格：“你們不配罵適之先生！”可見，傅斯年是何等崇敬和愛護(hù)心儀的老師。尤其抗戰(zhàn)勝利后，人們公推傅斯年擔(dān)任北京大學(xué)的校長，而傅斯年卻把這等好事讓給了遠(yuǎn)在美國的胡適。

【素材解析】1.真才實(shí)學(xué)。擁有過硬本領(lǐng)的人，一定不會(huì)被生活埋沒。胡適的故事，便說明了這個(gè)道理。若沒有真才實(shí)學(xué)，給你再大的平臺(tái)，也無法舞出生命的光彩。

2.知音難尋。俗話說，人生難得一知己。要知道，真正的知音，有的不僅是在情感上的默契，在知識(shí)、學(xué)問與人生態(tài)度上也得站在同一平臺(tái)。

【適用方向】學(xué)問、征服、感動(dòng)、知音、感情、尊重、磨難