從“三嚴三實”談高校學生組織建設工作

趙學爽 張雪 任新月

摘要：指出了高校學生組織是學校開展學生工作的重要平臺，也是學校對學生思想政治教育的重要陣地，結合習近平“三嚴三實”講話，闡述了“三嚴三實”在高校學生組織建設中的意義，分析了高校學生組織建設過程中存在的問題，提出了高校學生組織建設的對策，為提高高校學生組織工作質量和效率提供重要的參考。

關鍵詞：高校學生組織；三嚴三實；建設

中圖分類號：G641

G641文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2016）05-0208-03

1 引言

2014年3月9日，習近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團的審議時指出，各級領導干部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實[1]。三嚴三實，根植于中華傳統文化，是延安精神的延續具有深刻的思想內涵，體現了馬克思主義哲學的世界觀和方法論的統一。[2]

2 “三嚴三實”在高校學生組織建設中的意義

高校學生組織是學校開展學生工作的重要平臺，也是學校對學生思想政治教育的重要陣地，它對大學生成長成才的意義重大，能著力提升大學生綜合素質和能力，促進大學生的社會交往，滿足大學生實現自身價值和得到社會的認可的需求。[3]

“三嚴三實”深刻強調了糾正作風問題，以及怎樣將優良作風傳承下去的問題，給高校學生干部如何樹立正確的人生觀和價值觀提供了重要理論基礎。“三嚴三實”明確了權力觀，對高校學生組織規范用權具有較強的約束力。“三嚴三實”還深化了空談誤國、實干興邦的理念，對高校學生干部腳踏實地積極奉獻社會、服務同學、實現自身價值具有強有力的推動作用。

強調學生干部深學篤行“三嚴三實”是對學生干部的高標準、高要求，是好的學生干部的衡量標準，將“三嚴三實”精神貫徹到學生組織當中，落實到學生干部身上，打造出一支高素質、高標準的學生隊伍，這對學生干部提升工作、組織能力以及自身建設發展具有深刻的意義。

3 高校學生組織建設過程中存在問題

3.1 組織內部缺少統一的思想理念

隨著高校擴招的持續開展，大批90后新生已經逐漸成為高校學生的主體，90后學生有著自我意識強烈、個性獨立、心理承受能力低等特點，而這部分人也是高校學生組織成員的來源。另外，高校學生組織在招收新成員時沒有一套行之有效的甄選標準和方法，使得成員之間思想理念大相徑庭，人生觀、價值觀也不盡相同，導致學生組織內部難以形成渾厚的文化底蘊和統一的思想理念。

高校學生組織內部施行階段性換屆，學生干部每一至兩年換屆一次，任期較短，部分學生干部為了短時間內做出成績，不顧實際情況，提出一些好高騖遠的目標和計劃，既不傳承組織的優良傳統，也不吸取以往的經驗教訓，僅憑著一腔熱血干工作，致使每屆學生組織給人的印象一直都是難有突破。

3.2 學生組織內部本位主義思想較為明顯

近年來，受社會不良風氣影響，高校學生組織設置行政化趨勢明顯，“官本位”思想嚴重，導致學生組織職能的異化，部分學生干部追求功利、注重形式、缺乏奉獻、權力觀模糊，本位主義思想突出。

各學生組織之間相互競爭，成員之間溝通交流機會較少，導致學生工作、學生活動開展過程中難以整合利用資源，出現人力、物力、財力浪費的現象，無法實現合作共贏。

3.3 事務主義、文牘主義較為嚴重

學生組織開展工作不能很好地代表學生利益和滿足學生需求，現行的學生組織管理中缺乏將管理理論與管理實踐結合的途徑。學生組織中相關制度不健全或者缺乏可操作性，導致制度失效，使得學生工作無章可循，內部崗位職能不明確，沒有規范化、流程化的管理模式必然導致工作效率低下，不分輕重主次而只是埋頭于日常的瑣碎事務。

近年來學生組織逐漸增多，競爭日益激烈，為了贏得優秀學生組織評選，個別學生組織每次搞活動，將工作重點集中在活動的宣傳和如何整理材料上，方便在評比中以材料的形式勝出，反而對活動的實質、內容、形式和影響力等不夠用心。

4 “三嚴三實”指導下學生組織如何建設

4.1 堅持用“三嚴”提升素質夯實基礎

4.1.1 用嚴以修身來要求自己不斷提升自身思想道德修養，樹立崇高的理想目標

首先加強思想引導，鼓勵成員深入學習中華傳統文化精華，修身固本端正品行，以便于培養良好的組織文化和組織信仰。其次要牢固樹立終身學習的觀念，做到學以致用，在實踐中不斷檢驗學習成果。最后要加強組織對全心全意為學生服務的宗旨的學習，將其作為根本的出發點和落腳點，無論是在平時的學習、生活、工作中想問題辦事情都要從廣大師生的根本利益出發。要堅持以人為本的思路，樹立全心全意為同學服務的意識。

4.1.2 用嚴以用權、嚴于律己來規范行為警戒成員

一定要明確權力是一把雙刃劍，權力運用得當可以更好的做到服務教育同學、方便老師，實現自身價值；權力運用的不好就會滋生腐敗，工作效率倒退，失去同學老師的信任。做到一切從實際出發實事求是，敢于同不良行為作斗爭。同時要不斷加強和完善制度建設，把權力規范起來，內部制定合理的獎懲制度、晉升制度，組織成員認真閱讀相關法律，讓學生組織開展工作做到有章可循有法可依，外部通過班會、班長例會、師生座談會、微博、微信、QQ、會議和新媒體等多種途徑充分發揚高校民主，對學生組織進行監督，同時廣泛征集同學的意見和迫切需求，實行點對點用權解決同學的實際問題。

4.2 堅持用“ 三實”腳踏實地實現價值

學生組織要充分學習實踐“三嚴三實”精神，努力提高自身思想道德修養，對待學業虛心學習潛心修行，嚴謹踏實戒驕戒躁。對待同學以老實誠信為先做到做人要實。學生組織應積極與外部企事業單位建立良好的合作關系，一方面借鑒其先進的管理理念、經驗，引進外部資金支持學生組織活動有效開展；另一方面為廣大學生群體搭建廣闊的實踐平臺，為其提供實習、就業機會。

用謀事要實來實現價值。就是從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際[4]。開展工作前要充分調查研究校內外形式準確把握社會、學校的最新動態，制定正確的工作計劃和工作方案，做到科學決策，防止事務主義、文牘主義蔓延，組織活動不能過于注重材料的整理，而是要從廣大同學角度出發，組織高質量高品位的活動，努力創新“以新換心”讓廣大同學真正投身到活動當中，這樣既能出色的完成老師交給的任務又能達到服務教育同學的目的。

5 結語

深學篤行“三嚴三實”精神對學生干部工作的順利完成和實現學生組織“自我教育，自我管理，自我服務”的最終目標有著積極而重要的意義。高校學生組織建設離不開“三嚴三實”精神的指導，通過加強思想引導，使組織內部形成統一的思想理念，打造出一支既“嚴”又“實”的學生干部隊伍，為社會主義現代化建設提供強有力的后備力量。

參考文獻：

[1]佚 名.習近平李克強張德江劉云山王岐山張高麗分別參加全國人大會議一些代表團審議[N].人民日報，2014-03-10.

[2]鄧煥生.把“三嚴三實”融入每個黨員干部的血脈[J].湖南省社會學院學報，2015（3）：70～73.

[3]喻凌云，周冠文.高校學生組織對大學生成長成才的影響[J].教育培訓，2009（7）：160～161.

[4]鄧雁虹.“三嚴三實”教育實踐活動下學生黨建工作的思考[J].德育研究，2015：170