新型農民培訓路徑優化思考

詹萬成

摘 要 當前，全球已經邁入了知識經濟時代，為了跟上農業經濟、科技以及社會發展的步伐，新形勢下的農民必須強化自身的能力，豐富自身的知識結構，用知識和技術來武裝自己，逐步成為新型農民。通過農業推廣工作來對農民進行全方面的培訓是提高新型農民綜合素質的有效途徑之一。受到主觀以及客觀因素的影響，在此工作中會出現一些困難，農業推廣部門及其人員需要針對困難實施有效的措施來優化培訓路徑。

關鍵詞 新型農民；培訓路徑；優化；農業發展

中圖分類號：C913.68；G725 文獻標志碼：B 文章編號：1673-890X（2016）15--02

當前，我國已經進入知識經濟時代，各行各業都開始關注自身的科技實力與知識實力。我國為農業大國，在當前社會主義新農村建設浪潮中，對于農業經濟來說，想要在新時代維持生存，獲得發展，必須要加大對農民的培訓力度，使農民擺脫以往的觀念、生產方式，成為知識經濟體制中的新型農民，為我國農業經濟發展提供強有力的人才基礎。

1 新形勢下新型農民培訓的制約因素

在多年基層農業技術推廣工作中，筆者發現，當前阻礙新型農民培訓的主要因素有。

1.1 基層培訓條件有限，關注意識較低

1）就當前的基層農業推廣單位及其員工而言，在培訓條件以及關注意識上存在缺陷使新型農民培訓工作難以實現有效發展。

2）在培訓所需的軟件與硬件條件建設上存在不足，相關部門沒有投入一定的財力，或者受到劃撥資金不足的影響。例如，缺乏基層培訓站點與專業培訓人員、培訓所需的機器設備等落后、培訓相關教材缺乏等[1]。

3）關注意識上也存在問題。當前，大多數的基層農業技術推廣機構往往過度關注農資推廣以及新型農業技術推廣，而忽視了對農民的培訓工作。這也是造成培訓相關軟硬件條件跟不上的原因之一。

1.2 農民基礎文化素質低，認知水平差

雖然國家在義務教育以及高等教育、職業教育方面早就加大了創新力度，新時代農民的文化素質水平提高，但是，相比于農業科技水平較高的其他國家，我國農民的基礎文化素質還處于較低的水平。尤其在觀念方面，一些較為落后的農村地區依然存在著“讀書無用”的陳舊觀念。較低的文化素質會直接影響到農民的認識水平，其間接地導致新型農民培訓難度的加大。

1.3 培訓方式與內容較為單一，難以滿足當前需要

制約新型農民培訓的另一大因素為培訓方式與培訓內容層面的缺陷。主要表現為：培訓方式單一，在大多數農民培訓中，還是延續傳統的口授式培訓方式。這種單一的方式對于文化程度有限的農民來講，不易背其吸收并靈活掌握；培訓內容單一，在筆者多年的基層農業技術推廣工作中，發現針對農民的培訓，其內容主要為農資應用介紹、種植技術講解等關于技術層面的知識，很少涉及農業風險掌控、有機農業開發等較為前沿等新時代的農業經濟相關知識。這些知識的缺乏與多元化社會以及農業經濟的發展不相符，使農民不能滿足時代需要[2]。

1.4 農民數量多，難以實現培訓的全面化

我國為農業大國，雖然近幾年我國城鎮化建設加劇，農村常駐人口大幅度縮減，但相比于其他國家，我國農民的數量與比例已經排在前列。在我國地區中相應的農民數量也占有較大比例。面對龐大的培訓對象，數量及人員有限的農業技術推廣機構難以實現培訓的全面化。

2 優化新型農民培訓的具體路徑分析

就農業技術推廣工作而言，為了促進農業經濟的現代化程度，需要從以下方面著手來優化新型農民培訓工作。

2.1 提高新型農民培訓的認知，加強軟硬件建設

在倡導知識、科技以及創新的當下，從事農民培訓的基層農業技術推廣機構必須要深刻認識到農民培訓對其農民自身、農村經濟，甚至整個社會發展的影響。只有在農民綜合素質全面提升后，才能夠為知識經濟時代的農業發展提供強有力的人才支撐，才能夠促進一系列農業推廣工作的順利開展。具體來說，在提升認知以及強化軟硬件建設上，需要做到以下幾點：1）通過政策與形勢的分析，負責農業培訓相關部門管理者向每位員工普及農民培訓的重要性，使其明白這項工作為一切工作的基礎；2）多渠道爭取資金來完善新型農民培訓所需的軟件與硬件基礎。除了盡量保持農業劃撥資金的轉款專用外，基層農業推廣部門應當積極依托社會組織、自身多元化運營來充實培訓事務所需的各種條件。

2.2 擺正培訓態度，確保培訓效果

針對當前農民文化素質較低，認知程度有限的客觀局限，就我國龐大的農民群體及我國的基本國情而言，很難在短時間內對其加以扭轉。為此，農業技術推廣機構應當積極地做出相應的努力來彌補這一缺陷。這就需要其擺正培訓態度，即面對農民接受能力、認知能力差的客觀現狀，在培訓中保持積極、樂觀的心態；同時，在態度上保持耐心、細致、真誠的狀態。當面對問題時，不應感到厭煩、無奈，要積極地需求有效途徑從側面加以解決，從而最大程度地幫助農民充分吸收培訓內容，完成培訓的目標，確保培訓效果。

2.3 創新培訓方式，促進培訓內容的多元化發展

在當前的知識經濟時代，創新是經濟發展以及社會發展的主要動力。對于農業經濟來說，創新同樣重要。在新型農民培訓中，對于傳統的、單一的培訓方式與培訓內容，相關農業技術推廣機構必須要投入一定精力與人來來加大創新力度。1）在培訓方式創新上，應當充分借鑒現代化企業培訓方式，合理借助多媒體技術、信息技術來展開立體化、富有畫面感的演示操作、圖片展示等培訓方式。這樣能夠便于農民對培訓內容的吸收與借鑒。2）在培訓內容上，相關培訓機構應針對當前農業經濟發展的現狀來完善與充實培訓內容，如應當適當引入農業風險防范、生態農業等新型農業觀念與內容。此外，在現階段的培訓中，要注意內容的通俗易懂，以便農民掌握。

2.4 完善農村合作社培訓點，使其達到以點帶面效果

對于龐大的待培訓新型農民而言，為了彌補自身的不足，相關農技推廣單位應當積極尋求其他途徑來加以優化。例如，負責培訓的政府相關部門可以在農村成立合作社，聯合當地的農業種植技術員或者具備一定文化素質水平的新型農民依托合作社建立培訓點。重點培養一批達標的新型農民，然后通過這些農民的作用將培訓知識與內容傳播至基層農民身上，起到一點帶面的效果[3]。

3 結語

在當前的新型農民培訓中會出現一些制約因素，相關部門應積極發現問題，并想方設法來對培訓路徑加以優化，進而促進我國農民綜合素質的全面提升，滿足時代與社會發展的需要。

參考文獻

[1]唐小平.新型農民培養及農村實用人才隊伍建設研究[J].四川農業科技，2016（2）：69-71.

[2]耿會霞.加強新型農民培育 提高農民綜合素質[J].吉林農業，2016（5）：61.

[3]孟繁君，金青，蘇春輝，等.探索培訓新形式 拓寬培訓新途徑[J].基層農技推廣，2016（3）：57-58.

（責任編輯：趙中正）