河源市：注重內(nèi)涵，春風細雨潤新苗

黃銘釗 羅峰

走進河源市源城區(qū)時代花園幼兒園，一股洋溢著童真童趣和無窮活力的朝陽氣息迎面撲來：鮮花搖曳多姿，孩子熱情洋溢，一聲聲“叔叔好”“老師好”的熱情招呼沁人心脾……城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)幼兒園有利于解決“入園難”、就近入學等系列問題，對此，河源市委市政府高度重視，切實加強了城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)工作。據(jù)初步統(tǒng)計，截至2016年3月，全市城鎮(zhèn)小區(qū)配套建設(shè)的幼兒園共有49所，市區(qū)新建住宅小區(qū)住戶數(shù)量達到一定規(guī)模的都已配套建設(shè)了幼兒園，為學前教育的均衡發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。

行穩(wěn)致遠：幼兒園教師隊伍的修煉之路

終身之計，莫如樹人。河源市委市政府將幼師隊伍建設(shè)視為學前教育持續(xù)發(fā)展的“擎天一柱”，采取了一系列有效措施推動幼師隊伍的建設(shè)發(fā)展。一是加大師資培訓力度。以師資培訓中心為依托，以深圳對口幫扶河源教育為契機，將幼師培訓列入“強師興教工程”，開展新教師全員培訓，切實提高幼師業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是開展教研活動。定期組織當?shù)厥痉队變簣@園長、骨干教師深入各農(nóng)村幼兒園進行業(yè)務(wù)指導，并開展學前教育教師觀摩課、優(yōu)質(zhì)課評比活動。此外，還把規(guī)范學前教育辦學行為（防止、糾正“小學化”傾向）有關(guān)工作納入年檢范疇，以年檢保質(zhì)量，以行動促規(guī)范。

在此背景下，河源市各小區(qū)配套幼兒園根據(jù)本園課程、教師、幼兒及社區(qū)環(huán)境等實際情況，大力開展園本培訓，并讓園長到深圳掛職研修，到市直屬機關(guān)幼兒園和源城區(qū)直屬機關(guān)幼兒園跟崗學習，有效地提高了園長、教師的業(yè)務(wù)水平。在師資培訓方面，河源市源城區(qū)時代花園幼兒園進行了一系列探索，效果良好，獲得了社會的高度認可。

“師德”“師技”兩手齊抓。所謂“為人師表，以德感人”，源城區(qū)時代花園幼兒園十分重視教師的師德、職德，讓教師樹立良好的保教態(tài)度，并著眼于教師的全面發(fā)展，狠抓教師的綜合素質(zhì)，力求“德藝并重，德藝雙馨”，讓全面發(fā)展的幼師成為幼兒的“護苗使者”“引路天使”。

“走出去，請進來”。將園長、骨干教師送到教育發(fā)達地區(qū)中的模范幼兒園進行跟崗學習，吸收先進的管理經(jīng)驗、保教經(jīng)驗，從而揚長避短，為我所用。同時，將學前教育專家、幼兒園名師“請進來”，對園內(nèi)保教人員進行有針對性的業(yè)務(wù)培訓，“金針度人”，著實強化教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)。

舉辦讀書會，勤學促保教。源城區(qū)時代花園幼兒園始終高舉“以學促教，學藝成才”的旗幟，訂閱了許多教育類書籍、報刊（如《廣東教育》《廣東第二課堂》等）供廣大教師閱讀學習，并有針對性地舉辦讀書會，分享心得，開拓視野，確保教師素質(zhì)與保教水平在良性互動中不斷提升。

“從嚴從實”：幼兒園內(nèi)部管理的強勁引擎

河源市小區(qū)配套幼兒園不僅在師資培訓方面積累了許多寶貴經(jīng)驗，在幼兒園經(jīng)營管理方面也逐漸形成起點高、實效強、影響好的管理模式。切實以《幼兒園工作規(guī)程》為指導，在幼兒園保教活動中認真貫徹和實踐《幼兒教育指導綱要》《3-6歲兒童發(fā)展指南》，一切為了孩子的健康成長、全面發(fā)展，使管理逐漸邁向科學化、現(xiàn)代化、規(guī)范化、制度化。特蕾新幼兒園在經(jīng)營管理方面經(jīng)驗豐富，“從嚴從實”，成效卓著。

精細管理，不留死角。特蕾新幼兒園以管理創(chuàng)品牌，用行動保規(guī)范，以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要》《廣東省幼兒園一日活動指引（試行）》為依據(jù)，從“職務(wù)行為”“同事關(guān)系”到“日常辦公”等方面建立起一整套細致入微、科學合理的行為規(guī)范體系，務(wù)求管理精細化，運營程序化，經(jīng)營責任化，不斷提高科學保教水平。

以創(chuàng)新為動力，以優(yōu)質(zhì)求發(fā)展。特蕾新幼兒園以“孩子健康成長，家長放心滿意，社會知名認可”為辦園目標，十分重視辦園質(zhì)量，著實優(yōu)化保教行為，并高舉“實踐創(chuàng)新教育，成就未來人才”的旗幟，強調(diào)配合協(xié)調(diào)，鼓勵創(chuàng)新發(fā)展，在本園價值理念體系、行為規(guī)范體系及形象識別體系等方面屢有革新，成績卓著。

自主管理，自信激勵。特蕾新幼兒園根據(jù)本園實際情況進行靈活有效的“自主管理”，提倡“上通天氣，下接地氣”。在“自主管理”的科學理念引領(lǐng)下，人人是主人，個個有責任，集體協(xié)商，一起行動，將幼兒園辦好、管好、發(fā)展好。并在自主管理的同時進行自信激勵，讓自信之風彌漫全園，傳遞正能量，培養(yǎng)工作效能感，讓保教工作者體驗“自信之樂”“保教之福”。

異彩紛呈：小區(qū)配套幼兒園的特色舉措

“良好的個性勝于卓越的才智。”（愛迪生語）有個性，才能葆活力；有特色，才能鑄品牌。河源市小區(qū)配套幼兒園在加大師資培訓力度、不斷優(yōu)化幼兒園管理體制的同時，進行了一系列可圈可點的勇敢嘗試，有力實施幼教特色素質(zhì)教育，逐漸形成自己的拳頭項目、特色舉措，為孩子一生的精彩發(fā)展奠定了厚實基礎(chǔ)。

回歸傳統(tǒng)文化，彰顯儒家精神。河源市源城區(qū)時代花園幼兒園在推進學前教育現(xiàn)代化發(fā)展的同時，恪守“文化引領(lǐng)，質(zhì)量立園”的辦園理念，積極以傳統(tǒng)文化為基石，進行饒有新意而不失古韻的中華傳統(tǒng)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒在日常活動中時刻感受傳統(tǒng)文化的熏陶。同時，讓幼兒在寓教于樂的保教活動中學習傳統(tǒng)禮儀（如鞠躬）、茶文化（如泡茶）等，讓傳統(tǒng)文化之花在幼兒園中燦爛開放，讓傳統(tǒng)文化的種子植入幼兒純凈的心靈。

陽光體育，播撒陽光。源城區(qū)特蕾新幼兒園以“陽光體育”為特色課程，以游戲為載體，以興趣作導向，有針對性地增添游戲器械，并適當?shù)匮埣议L協(xié)作，使孩子在兼具娛樂性與教育性的陽光體育活動中潛移默化地培養(yǎng)活潑個性與運動習慣。“陽光體育”就像充電器一樣，將活力、耐力與意志力傳導給幼兒，并進一步強化他們的探索意愿、交往能力與規(guī)則意識，讓孩子的童年更加健康，更加快樂，更加精彩。

（本文圖片由相應幼兒園提供）

責任編輯 龍建剛