激趣談話曬牛人

張麗榮

隨著預備鈴聲響起，我大步跨入教學樓，看到的是八五班學生又亂作一團，我真是氣不打一出來，每次都是這樣，很難迅速進入狀態。我努力克制心中的怒火走進教室。“同學們好”，“老師好！”同學們大聲回應。“兩天沒見面，今天看見大家個個精神飽滿，神采奕奕，看來你們周末過得不錯啊！”還沒等我說完，下面七嘴八舌地說開了：“才不！累都累死了。”“我昨天做作業做到十點。”“我的周末生活倒是很豐富啊！”……一看形式不對，趕緊變換引入方式。“喔，你們真辛苦！不過我感覺你們的口才和膽量真是非同一般，那就談一談你們的周末生活，我今天是你們忠實的聽眾，”話題一轉，我把問題交給了他們。

“老師，我有話要說”一些聲音在下面嘀咕著……“張卓卓口才最好”一只只可愛的小手伴隨著令人興奮的聲音高高地舉起。

“張卓卓，說說吧。”

他似乎有點不好意思，眼睛咕嚕一轉，略有所思，抬起頭來眼睛瞇成一條線。

“真懷念昨天這個愉快的周末，睡就睡個自然醒，樂就樂個樂翻天，笑就笑個花枝顫，玩就玩個天昏暗，閑就閑個活神仙。快樂時時在身邊！。”

“你真了不起啊！簡直是出口成章。”我狠狠地表揚了他，他滿臉喜悅地坐下。張卓卓的確在八五班是叱吒風云的人物，他油嘴滑舌，可謂是讓我喜歡讓我憂啊！

這時其他學生一下子好像有了興趣，個個躍躍預試。

“那位同學對周末還有別樣的感受，可以自由談談”我啟發到。只見路佳琪同學低著頭卻不時的用眼睛瞥我幾下，小手在猶豫不決，看得出她有話要說。

“路佳琪，你試試吧”我鼓勵她。

“我的周末生活用一個字形容就是‘忙，做不完的作業，練不完的鋼電子琴，干不完的家務。”

“老師，她可是我們班的才女，電子琴舞蹈樣樣精通，毛筆字也特別漂亮。”

“不光她是才女，我們班的牛人也多的很呢！”

“女漢子郭小寧，也算是學霸吧，每次考試第一名非她莫屬。”

“體育健將王強在運動會上三千米長跑輕松奪得亞軍，算牛吧！

“搞笑‘牛人慕樂天很會耍嘴皮子，卻很受大家的歡迎，因為他總能給我們帶來快樂。”

……

“你們真厲害！”我豎起大拇指，“沒看出，八五班真是臥虎藏龍之地呀！”

學生還在七嘴八舌，爭先恐后。

“同學們說得都很好，但時間有限，有些同學還沒來得及講。下面我想請同學們把自己心目中所謂的牛人寫下來，讓我重新認識一下與眾不同的你！好嗎？”

同學們奮筆疾書，半小時后，一篇篇精彩而富有個性的“牛人”出現在我眼前——

片段一：“剛組建 的八五班，就被老師同學們稱為‘最特別的班。為何奇特？因為我們班有許多‘牛人。今天，就讓我來曬曬我班的‘牛人……”

片段二：“酷愛讀書的楊嘉樂也有一手，她擅長繪畫，最令我們不可思議的是上課從不主動回答問題，偶爾還偷偷搞她的小創作，居然每次考試成績遙遙領先……”

片段三：“班長白紫榮是個很有個性的女孩子，她很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講，對于同學之間的糾紛矛盾，不用班主任出面調解她都能讓雙方和好如初，女同學稱她為知心大姐，男生則叫她‘牛班長……”

片段四：“下面我曬是這位美人可謂是牛氣沖天，光說容貌也能算的上校花了，除過長得胖點沒看出有其它缺點，最讓我們驚訝 的是她居然鋼琴都過五級了，那普通話水平簡直是一流的，每次范讀課文我們都一致推薦她，為她點贊吧，超級牛人，她就是我的偶像徐佳怡……”

從生活中尋找寫作素材，讓寫作成為一種需要，這些都是作文課的理論指導，本次即興作文也算是一種探索中的實踐吧！正是抓住了談話契機，讓學生有了表達的欲望，是學生自我感受的最本真的自由傾吐，是學生心靈的放飛，是生活的寫真。愿生活中多一些五彩繽紛的真實，愿習作中多一些學生的真實獨白、心靈的傾情對話。這樣久而久之，學生就會不怕作文，會寫作文，愛寫作文。