曬出我的心里話

天津一考生

這些心里話，平時可不是隨便能說的。今天在考場上，我要曬一曬我的心里話。

自打上小學開始，我們便成了學話機器。為了應付上級對學校的檢查，老師教給我們種種應答方法，我們一遍遍重復著那些比謊話還假的“真話”。

本以為上了初中會好一些，沒想到考試時我們不得不又說起了假話。寫作文說是要寫真情實感，可我們真的寫出了我們的心里話時，分也隨之飛走了。我們只能圍繞著母親、朋友、老師來進行贊頌，卻不能對現實生活有一絲一毫的批判。為了那點分，我們又一次出賣了自己。我們心里也不好受，可我們又能對誰說？

三年下來，我們好像都已經習慣了這種生活。每天老師讓我們干什么，我們就干什么；老師讓我們說什么，我們就說什么，盡量去做老師眼中的好孩子、家長眼中的乖寶寶。如果有那么一點做的說的不如老師的意，我們便逃不過寫檢查的命運。為了應付字數，我們還要拿著手電在被子里，編那些我們自己都覺得惡心的話。每次我們都會寫：我知道我錯了，我對不起這個，又對不起那個的。其實我們真正對不起的人是誰啊？是我們自己！如果不是發自內心去做什么事的話，一定是做不好的；如果不是發自內心去寫這些東西的話，那寫它還有什么用？不是在摧殘自己嗎？

現在想想還是幼兒園時的我們最天真，那才是真正的自己。想說什么就說什么，想做什么就做什么。無憂無慮，心像天一樣藍，透亮。

現在的教育制度改變了我們，讓我們無處說心里話。我們好像變得孤僻了，變得不想去相信任何人了。我們只能把心里話寫進日記里，或咽到肚子里。許多老師都不讓我們有太多自己的想法，說我們是個集體，不能太注重個性，要服從集體。如果一個人連自己的個性都沒有，那活著還有什么意義？

說句心里話，我真的有好多好多的話要說，但考試是有時間限制的，就此止筆吧。

【簡評】

本文主要有如下三個亮點：一是選材新穎，立意獨特。當別人都選擇曬靚照、曬幸福、曬夢想的題材時，小作者卻能獨辟蹊徑，曬出自己平常想說卻不敢說也不能說出口的一些心里話。這樣選材和立意，就達到了“見人所未見，發人所未發”的效果，令人耳目一新。二是我手寫我心，我口抒我情。小作者敢于說真話，說實話，文中曬出的這些心里話，并不是他一時沖動脫口而出，而是經過了長時間的思考之后，情動而辭發。這些真實的心里話，是對現實學校教育中存在的弄虛作假、應付檢查現象的大膽公開，是對考試評價中假大空傾向的無情揭露，是對思想教育中形式主義的理性批判。三是語言流暢，樸素自然。小作者就好像在與讀者面對面傾訴一樣，親切真實，樸實自然，有些句子直截了當，直戳要害，給人以痛快淋漓之感。