行至水窮處

李蓮花

偶然翻看茶經(jīng)，看到烏龍茶的泡法，心中不禁生起幾多感嘆。

泡烏龍多用紫砂壺，兩茶匙的茶葉放進(jìn)玲瓏的壺中，因?yàn)闈L燙的水而舒展開(kāi)來(lái)。茶葉本來(lái)是干癟的，卷曲的，卻因?yàn)楸凰畣拘眩б馍煺埂６@壺的空間卻逼仄，紫砂營(yíng)造的天地幽暗無(wú)光，壺蓋猶如死牢的門(mén)，已然緊閉，惟有蓋子的一個(gè)出氣孔留出一絲光亮。這時(shí)，第二遍沸湯自壺外淋澆，那壺的內(nèi)外兩側(cè)受了燙，都擴(kuò)張起來(lái)，然而可供舒展的范圍有限，受擠壓的仍然是茶。

紫砂壺孤立在茶盤(pán)上，漏到茶盤(pán)上的水蒸騰起來(lái)，化作柔潤(rùn)的水霧，輕輕縈繞在茶壺周?chē)２枞~在這個(gè)時(shí)候，上下左右都受力，他們各自?huà)暝ハ鄴昝撝K于吐出最沁人的芳香。

七道開(kāi)水激下去，烏龍茶葉吐盡了自己的芳華。從那壺中取出任何一片茶葉，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)微小皺蔫的葉片，現(xiàn)在完全舒展開(kāi)來(lái)，還原到它們?cè)谠旗F繚繞的山間，吸取日月精華時(shí)的本來(lái)面目。來(lái)路在剎那全部被照亮，生動(dòng)搖曳歷歷在目；過(guò)往更因?yàn)樘弁矗驗(yàn)閿D壓，而成就芳香，熠熠生輝。這狹小黑暗的紫砂壺，仿佛我們須得歷練和必受的困境。就是在這無(wú)處可去的窄胡同里，我們被滋養(yǎng)，被淬煉，被煨出人生最有味道的茶湯。

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這樣的時(shí)期，嘗盡窮途末路的滋味罷。窄胡同的盡頭是什么？我們不知道，也許柳暗花明？也許高墻聳立？

九百多年前，蘇東坡因持不同政見(jiàn)被貶到窮荒之地黃州。政治處境自不必說(shuō)，生活水平也大不如前，以至于這位名滿(mǎn)天下的大文豪必須躬耕隴畝方可供全家之需。然而，即便如此，蘇東坡依然未改其一貫達(dá)觀瀟灑的性情，往往情之所至，詩(shī)性慨然，揮毫潑墨，也算是含淚微笑。傳說(shuō)中的“東坡肉”就是他謫居時(shí)的“佳作”。全然不顧命途多舛，寄情于煙火美味，唯蘇子一人爾。

愛(ài)蘇子，愛(ài)他的詩(shī)詞——豪放灑脫，淡泊明志。最喜他的《定風(fēng)波》：“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”

此詞正是蘇軾明志的寫(xiě)照。而他的人生，真正是一泡純正的烏龍茶——微苦，醇厚，馨香。自“烏臺(tái)詩(shī)案”后，他就被一貶再貶。厄運(yùn)就像那滾燙的茶湯，屢屢澆淋他的人生紫砂壺。被湯水激蕩，必會(huì)身心俱痛，但那疼痛終能成就你的光彩照人——那光彩就是凜冽的茶香。它們經(jīng)歷了所有負(fù)面考驗(yàn)，迸發(fā)出來(lái)，便悠久綿長(zhǎng)、回味不絕。還有誰(shuí)會(huì)記得打壓蘇軾的小人們呢？

由此，我不自覺(jué)想到自己當(dāng)老師這三年以來(lái)的心路歷程。大學(xué)畢業(yè)之后，因?yàn)閻?ài)情我放棄了去南方發(fā)展的機(jī)會(huì)，跟隨所愛(ài)來(lái)到了如今的小縣城，又機(jī)緣巧合走上了三尺講臺(tái)。其實(shí)，“為人師表”從不在我當(dāng)初的人生規(guī)劃之列，我曾無(wú)數(shù)次暢想的是自己出入于北上廣的某個(gè)高級(jí)寫(xiě)字樓，經(jīng)過(guò)摸爬滾打成為一名真正的Office Lady，和一群小娃娃們混在一起是我想都沒(méi)想過(guò)的場(chǎng)景。起初和朋友們聯(lián)系，得知他們的工作聽(tīng)上去都那么“高大上”，我都難以啟齒自己的境遇。是的，我為自己的工作而赧顏——一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的老師在我看來(lái)是多么不夠光鮮亮麗！

那段時(shí)間我是自閉的，不愿和老友聯(lián)系，也沒(méi)想盡快融入新環(huán)境。我畫(huà)地為牢，而構(gòu)筑這牢籠的銅墻鐵壁恰恰是那可怕的自卑和虛榮。做困獸之斗，必然影響工作，給孩子們上課也是依據(jù)教參按部就班，沒(méi)有自己的想法，缺乏創(chuàng)新。直到有一天，在課堂上不知道是被孩子們哪一句話(huà)逗樂(lè)了，我忍不住笑了。下課之后，一個(gè)小姑娘跑過(guò)來(lái)拉著我說(shuō)：“老師，你笑起來(lái)真好看！以后你能經(jīng)常笑嗎？”我聽(tīng)了一愣，曾幾何時(shí)我把笑都忘了呢？這是一件多么可怕的事！“既來(lái)之，則安之。”平凡的人，能在平凡的世界里，堅(jiān)持做平凡的事，他/她就不平凡。從那以后，我不再為自己的境遇而郁郁寡歡，相反，我很享受站在三尺講臺(tái)的感覺(jué)——和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光簡(jiǎn)單而快樂(lè)，為上好一節(jié)課反復(fù)打磨教案的過(guò)程累卻充實(shí)。

去年六一兒童節(jié)，我和我的學(xué)生們一起做手工，辦黑板報(bào)。小小的黑板上許愿樹(shù)里貼滿(mǎn)了孩子們的愿望：我想當(dāng)科學(xué)家，我想做主持人，我想當(dāng)醫(yī)生，我想上月球......幾十個(gè)愿望一一看過(guò)，我為孩子們的愿望而動(dòng)容，也為自己能給他們的愿望添磚加瓦而自豪。如今，我會(huì)很驕傲地告訴別人我的職業(yè)，我也樂(lè)于分享孩子們的趣事。心魔的確可怕，但當(dāng)我們被其重重包圍，被禁錮打壓，索性與之迎面交鋒對(duì)決，勝負(fù)不必掛心，只待歲月把生活泡成一杯好茶湯。

看清楚逆風(fēng)逆水，為的是打造你逆流而上的風(fēng)景；看清楚四面楚歌只是個(gè)陰謀，而四面的墻壁，因?yàn)槟愕目创汲蔀樵姜z的門(mén)。飛翔是一種姿態(tài)，沉淀也是一種姿態(tài)，這里面都有奔向天空和大地的力量。

行至水窮處，坐看云起時(shí)。這樣的豁然開(kāi)朗，才對(duì)得住好茶湯。

（作者單位：湖北松滋市王家橋小學(xué)）

責(zé)任編輯 黃佳銳