對中學生預防犯罪法律教育的若干思考

摘 要 常言道：“無規矩不成方圓”。依法治國的提出，國民經濟的發展，都離不開“法”，法制社會，人們與法律之間的關系更加密切，法律在人們工作和生活中發揮著重要作用，可以說，法律調整著人們的行為規范，是人們行為的“規矩”。一定程度上，市場經濟就是法制經濟，在對外交往上，法制也是調整國與國之間關系的重要規范。中學生是祖國的未來，知法懂法，不僅是振興中華、實現新世紀宏偉藍圖的需要，也是促進世界發展、維護人類和平的需要。黨和國家從來都重視對學生的法制教育，全國第五個五年普法規劃更是將青少年兒童法制教育列為重要內容。然而，據相關部門數據統計，我國青少年犯罪占全國刑事立案比例一直居高不下，約占65%，尤其近年來，14-18歲的少年發案率上升較快，成為違法犯罪的高發年齡段?；诖?，本文提出了相關中學生預防犯罪法律教育的幾點思考，以供參考。

關鍵詞 中學生 違法犯罪 普法教育

作者簡介：張天一，河南省平頂山市第一中學。

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1009-0592（2016）02-244-02

一、全面依法治國對中學生普法教育的要求

（一）依法治國中普法教育的基本概述

青少年法制教育是普法教育的重要組成部分，關乎著建設社會主義法制國家的進程，也直接關系著我國依法治國的進度，其是依法治國和以德治國的重要基礎，“修身齊家治國平天下”。目前，青少年犯罪是世界各國不得不面臨的現實問題，青少年法制教育刻不容緩。在我國，青少年犯罪呈現出低齡化犯罪年齡、多元化犯罪類型、成人化犯罪手段的發展態勢，青少年犯罪率逐步上升。在校學生犯罪突出，一些特殊青少年群體如聾啞青少年、社會閑散青少年等犯罪較多，數量多、蔓延大、危害大的青少年犯罪，儼然成了較為嚴重的社會問題。因此，加強中學生的法制教育亟不可待，法制教育對于幫助中學生樹立良好的道德品質，提高法律意識，增強法制觀念都有著重要的現實意義。

（二）加強對中學生普法教育的重要性

法治社會要求當代每個公民要有一定的法律素質，懂得遵紀守法，才能更好地順應和適應社會的發展。法律素質的高低依賴于法制教育，尤其是中學生這一特殊群體。作為祖國未來的棟梁，中學生法律素質的高低關乎著國家依法治國的進程，關系著國家的長治久安。加強對中學生的普法教育，可以使得他們通過學習法律知識，識善惡，明是非，學法懂法，樹立民主法制觀念，不僅是為了更好地行使權利，維護自身合法權益，也為了能更好地履行義務，維護國家的穩定，也是爭做新世紀合格公民的需要。21世紀，建設中國特色社會主義事業，依法治國，加強社會主義民主，健全社會主義法制的時代重任將落在青少年身上，為了更好地肩負重任，中學生需用科學理論武裝頭腦，需要學習和掌握法律知識，增強自身的法制意識，唯有如此，才能實現中華民族的偉大復興。

二、中學生違法犯罪的基本原因

雖然我國確立了依法治國的基本方略，法律制度也不斷完善，但普法教育形式化、法律教育認識不足、正面宣傳不到位、現實生活中的消極影響，使得法制教育仍遠遠落后于社會發展的步伐?，F實中，14-18歲青少年案發率較高，并以侵犯財產性犯罪及性侵犯罪居多，而團伙作案數量劇增，青少年犯罪層出不窮，究其原因，既有主觀因素也有客觀因素，也是主觀、客觀因素相互作用：

（一）自我約束能力低

中學時期是人從幼稚兒童期向青年期的過渡階段，而處于這一特殊時期的中學生，其心理變化主要變現為：交往需要增強，求知欲增強，富于幻想，喜歡刺激，虛弱心強，模仿力強，易接收暗示，易于沖動，認識問題片面、直觀，缺乏分析、判斷能力、身心發展不平衡，這些因素都使得青少年對于抵抗不良信息干擾的能力脆弱，容易受到不良現象的影響，一旦受人唆使或在不良信息刺激，就很容易出現越軌行動，出現違法犯罪行為。

（二）家庭教育的失調

家庭是社會的細胞，是中學生最早接觸的“小社會”，父母代表社會對子女的教化是最為深刻的。調查研究表明，中學生的身心健康與家庭環境是否健康發展，與父母對家庭的態度、責任，及對子女的教化，都與青少年自身言行和性格都有著密切的聯系。如果父母對子女的教育態度適當，自身言行舉止良好，家庭環境融洽，則其對子女的正面影戲較大，子女違法犯罪的可能性也就大大降低。反之，若子女受到家庭負面影響大，其實施違法犯罪的可能性就加大，甚至導致直接犯罪。近年來，離婚率直線上升，單親家庭的增多使得孩子成長環境先天不足，一些家長行為不檢點，涉“黃、賭、毒”等，或過分溺愛或家庭暴力等，都大大弱化了家庭教育功能，使得子女形成反社會人格，家庭教育不當也是導致中學生犯罪的直接原因。

（三）社會不良因素的影響

網吧、歌舞廳、游戲廳、錄像廳等文化市場管理不到位，不規范的經營成為誘發青少年犯罪的溫床?！包S、賭、毒”、封建迷信、充滿暴力、兇殺、色情的書刊、音像制品等，享樂主義、拜金主義、個人主義等不良思想、不正之風等都直接侵害了中學生的身心健康。

（四）現行的教育體制存在弊端

教育體制改革依然在進行，然而應試教育模式依然沒有完全擺脫，重智育、輕德育，片面追求升學率的現象依然存在，有些學校甚至對于差生及后進生放任不管，或缺乏足夠的耐心去關懷和幫助，鼓勵少，批評多，使得部分學生逃學、厭學，甚至輟學，自暴自棄，社會機構統計數據證明過早地走向社會的學生，更容易走向犯罪之路。

三、中學生違法犯罪行為的危害性分析

（一）中學生違法犯罪行為的危害性主要體現在以下幾方面

1.對被害人及其家庭的危害。青少年違法犯罪，不管是暴力犯罪如侵犯健康、危害生命，還是侵犯財產，其直接的危害結果是被害人，造成被害人生命和財產的損失。除了造成對被害人的傷害，也給被害人家庭造成了間接的傷害，或家破人亡，或造成心理陰影等。

2.對自己及家人的危害。中學生違法犯罪不但害了別人，也害了自己，毀了自己的前程，被捕前的恐懼心理的煎熬及審判前的焦慮，軍事化管理的磨練，回歸前的困境等都將嚴重影響著他們，一失足造成千古恨。此外，青少年違法犯罪不僅會毀了自己，也會毀了一個家庭，給自己父母帶來無窮的災難。

3.危害社會及國家。學生犯罪對社會的危害雖是非物質隱形的，但其對公眾安全的傷害，對社會穩定和學習、工作、生活等正常秩序的破壞時無法計算的，例如盜竊、搶劫、殺人等暴力行為，使得人們產生“不安全”的恐懼心理；中學生違法犯罪，是對國家利益的挑戰，在打擊過程中，國家需投入大量的人力、物力及財力，以維護社會秩序及社會穩定。犯罪行為的調查取證，及審理、判決，收押管理，期間都會產生各種各樣的費用，給國家帶來人力物力的損失。

（二）中學生法制教育存在的問題

中學生違法犯罪危害之大，不容忽視，盡管國家加強了對中學生法制教育的重視，但在中學生法制教育中仍存在不少問題。

1.對中學生法制教育不夠重視，認識不足。在應試教育體制下，只要升學率上去了，學校就是“先進學?！薄ⅰ案闹茖W?！?、“特色學校”、“名?！倍紒碜哉Z升學率，在學校辦學思想受制于家長、社會和政府職能部門對學校的評價標準的背景下，學校就很難將德育放于首位，法制教育也就無從談起，學生心理教育也就滯后甚至空白。

2.學生法制教育不夠明顯，在學生法制教育中，多流于形式，重灌輸輕實效，重口頭而輕舉動，重形式輕內容，重教書輕育人。有些學校的法制科，也僅是徒有虛名，圖形式，走過場，實效不明顯。

3.施教者法律知識薄弱，未能很好擔負重任。扎實推進普法教育，是實施依法治國的重要基礎。經過三個五年的普法教育，公民的法制意識也明顯增強，然而不斷完善的法律及新法律，加受限于基礎、文化水平等方面的限制，包括老師、家長在內的施教者也不一定能全面掌握相關的法律法規，或者知之甚少，如此也就不能更好地教育學生懂法、守法、護法，普法教育任重道遠；此外，學生法制教育經費的欠缺，一定程度上也影響了中學生法制教育工作的順利開展。

四、中學生普法教育的途徑和方法

（一）加強中學生心理教育

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出了“要加強學生的心理健康教育”。該決定要求加強培養學生艱苦奮斗、堅忍不拔的精神和意志，增強青少年適應社會發展的能力。青少年的心理教育，尤其對于在校中學生，在其在校期間或走出校門，都必須擁有健康良好的心理素質，在其一些不良行為出現前，加強心理方面的輔導，有利于防患于未然，及時發現，及時診治?！榜R加爵事件”令社會嘩然，其實也是對學生心理教育的教訓反思，切實做好中學生的心理健康教育勢在必行。

（二）根據中學生身心發育情況做好家庭教育

父母是孩子最早、最直接、相伴時間最長的老師，父母要充分發揮其在家庭教育中的積極作用，除了自身要掌握相關的法律知識，科學家教，耐心又到，當發現孩子不當行為時，要教育其及時認知改正，更要以身作則，以身作則，言傳身教，做好示范作用，為孩子創造一個健康和諧幸福的成長環境。

（三）加強師德修養，以人為本，創設良好的育人環境

加強對教師法律教育的培訓，增強老師的法律意識，掃除教師的“法盲”，在教學中講求以德服人，關注特殊群體，講求教學的藝術和效果；發揮學校教育的主陣地作用，將學生法制教育、思想品德教育等同于智力教育，并納入正規的教學課程，積極開展內容豐富、形式多樣的法制教育活動，例如法制會議、法制講座，在文藝活動中編排與法制有關的節目等，在潛移默化中促使中學生形成養成遵紀守法的良好習慣，正確形式權利，履行義務，樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，增強辨別是非的能力，抵抗不良信息侵蝕的能力。

（四）提升社會對中學生法律行為養成的重視

一是營造中學生健康成長的良好環境，通過清理文化市場，整治取締學校及周圍的非法的“三廳一吧” （歌舞廳、游戲廳、錄像廳、網吧），嚴厲打擊對制作傳播淫穢色情、暴力的雜志、報刊、音像等制品違法犯罪分子。社會各級廣播、影視、新聞出版社等公眾媒體也要積極肩負社會責任，堅持正確的輿論導向，提供更多的能提高學生綜合素質的高品位文化產品。二是政府更要落實其主體責任，建立健全的青少年法律制度，完善立法預防青少年違法犯罪，積極推進教育體制改革，通過改革實現應試教育向素質教育的轉變，改變對學生能力的單一評判標準，引導學生積極提高綜合素質，增強對違法犯罪的“免疫力”和“抵抗力”。

五、結語

二十一世紀建設中國特色社會主義的時代重任將落在青少年的身上，作為國家未來的棟梁，在依法治國的時代，中學生必須學法，懂法，用科學的法治的理念武裝頭腦，不僅要學些、掌握科學知識，也要學習和掌握法律知識，增強法制觀念，提高自身綜合素質。唯有如此，才能實現我國依法治國的法制目標，為祖國的長治久安、經濟騰飛提供保障，才能最終實現中華民族的偉大復興，更好地建設具有中國特色社會主義事業。

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