淺議如何提高初中英語書面表達能力

閔正芳

摘 要：基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生綜合語言運用能力。綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養整體發展的基礎上。而語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎。初中階段英語目標之一是要求學生能根據提示起草和修改小作文。但在平時的短文寫作過程中，學生總會出現不同程度的語法錯誤。

關鍵詞：初中英語；書面

初中英語中考試題中的最后一道題目為書面表達題，要求學生在規定的時間內寫一篇80個詞左右的短文。這一道題目完成得好或壞取決于諸多因素，我認為我們可以從以下幾個方面展開訓練，逐步提高學生的書面表達能力。

一、擴大詞匯量是書面表達的基礎

任何語言都有內在聯系，英語也不例外，這種聯系無非就是：詞一詞組一句子。許多學生無從下筆，其根本原因之一就是詞匯貧乏，很多學生在進行書面表達時會出現單詞拼寫錯誤，或對于一些較難的單詞就空在那兒。所以教師首先強調學生記憶每課的單詞，多讀多寫，并且可利用每節課前5分鐘，進行聽寫訓練，強化記憶。同時，教師要加強方法的指導，靈活運用構詞法進行單詞的記憶：如v+er構成n，（……者/的人），re+v，re前綴表示again，就可熟記remarry/reunite/rename/rewrite等的中文意思，使新單詞為熟悉單詞，達到事半功倍的效果。

二、靈活運用時態和語態是書面表達的關鍵

如何才能把詞、詞組恰到好處的運用到句子中呢？漢語中沒有時態的復雜變化，僅借助于助詞“著、了、過”即可；而英語則有復雜的時態和語態變化。因此時態和語態的變化就成了學生學習英語的障礙。因此要突破學生英語書面表達上的障礙，必須要使學生真正掌握時態和語態的用法。

初中英語的語態分主動語態和被動語態；而時態主要有八種：一般現在時態，一般過去時態，現在進行時態，過去進行時態，一般將來時態，過去將來時態，現在完成時態，過去完成時態。要幫助學生掌握好構成時態和語態的動詞的現在分詞、第三人稱單數形式、過去式、過去分詞的規則變化和不規則變化形式就顯的非常重要。學生只要掌握了時態和語態的基本定義、基本形式和標志，再輔之以大量的相關練習，就能隨心所欲地運用，造句的能力也就基本上具備了。學習和練習的過程一定要注意句子的一致性、句子各種成分必須在人稱、數、格等方面保持一致，互相照應。特別強調第三人稱do動詞一般現在時動詞加s，如She often showsher friends her comic books，陳述句中學生往往會忽視動詞加s，而變否定句，疑問句又未能借助does，動詞無變原形。類似的時態錯誤（特別是謂語構成）會經常出現，應重視強調和引導。

三、提高書面表達能力的方法

（一）選詞。詞是句子的原料。選詞應該注意以下幾點：

1.分辨語體。英語單詞有書面語和口語之分。如examination-exam（考試），前者是書面語，后者是口語。寫作文的時候，應該用書面語為主，少用口語詞。

2.識別詞義。英語里面有許多同義詞。例如：leave和be away都有“離開”的意思。但在現在完成時的句子中，你只能用be away，不能用leave.如：Tom has been away for two days.（正）Tom has left for two days. （誤）

（二）造句。句子是表達意思的最小單位。按目前中學的實際情況，造句要尤其注意語法問題，語法（詞法+句法+習慣用法）就是詞匯組成句子的參照法則。

1.主謂齊全，作為一個句子，在一般情況下都應具備主語和謂語，但同學們寫的句子經常出現主謂殘缺不全的現象。如：After left the high school，Jack worked for a short time in Shanghai.在這個句子中，after作連詞，所以不能缺少主語he，應該寫為After he left……

2.詞序恰當，英語詞的詞序是有規則可循的。如He always is late for school.（誤）He is always late for school.（正）像Always等頻度副詞一般放在行為動詞前，連系動詞、助動詞的后面。

（三）組段。段落是文章中相對獨立的一個部分。它通常由主旨句、擴展句和結尾句組成。主旨句提示該段內容的中心，放在段落的開頭，是比較簡潔的句子；擴展句的內容必須圍繞主旨句，支持主旨句；結尾句是對主旨句的呼應，它通常導出擴展句所陳述的結果，三者相輔相成，缺一不可，共同組成一個段落。

四、教師加強科學引導是書面表達的必要保障

在教學活動中，教師不是控制者，操作者，教師的角色應該是指導者。在寫作中表達同一個意思，不一定總要用同一個詞，要避免太多重復，盡量用其他適當的詞來代替。句子也一樣。文章中的句子在主序、結構、長度等方面應當富于變化，可適當使用一些介詞和副詞詞組，動詞不定式短語，分詞或分詞短語。短句和長句，簡單句和復合句可交替使用。這樣，文章不會顯得單調、乏味。但要注意：變化要得當。如果為了變化而變化，文章則會顯得矯揉造作、嘩眾取寵。