新課標背景下提高語文課堂教學有效性淺析

何欣

摘 要：提高課堂教學的有效性，要求教師在教學活動中，必須提供有效的方法指導，明確教學目標，以學生為主體，教師全面參與到課堂教學之中，全面調動學生學習的積極性，投入最少的時間和精力，以期獲得良好的教學效果，從而使學生獲得成功。

關鍵詞：語文課堂；教學；有效性

課堂教學的有效性是指教師在教學活動中，采用多種方式，投入最少的時間和精力，獲得良好的教學效果，從而使學生獲得成功。那么如何實現課堂教學的有效性呢？

一、提供有效的方法指導，讓學生學會上語文課

優秀的教師是“授人以魚不如授人以漁”，語文聽說讀寫綜合能力的培養，只有在課堂教學中才能實現。學生在課堂上應通過教師的指導，學會怎樣通過對文章的閱讀和理解，體會文章表現的感情，從而把握文章的中心，體會作者是怎樣創作的。要讓學生學會上語文課，學會在課堂上聽講，學生成績的高低大多取決于在課堂的聽課效果。

在聽課時學生要眼耳手腦各種感官一起配合進而加深對學習內容的理解。眼睛要緊盯老師的板書以及老師授課時的各種情況；耳朵要聽清楚老師授課的重點；手要抓緊記筆記，記住這節課的重難點；要積極開動腦筋，掌握老師授課的思路。

因此，要想上好語文課，就應做到眼耳手腦各種感官并用，邊聽邊想，進而加深對所學知識的掌握。葉圣陶先生說過：“教育就是培養習慣。”我們在教學中要讓學生養成眼耳手腦各種感官一起配合的習慣。只有如此才能實現語文課堂的有效性。

二、明確教學目標，做到有的放矢

教學目標是語文課堂教學的重點，其在教學活動中起著教學指向的作用。它指揮著課堂教學的方向，從而促使語文課堂教學的有效進行。在語文準備開始教學之時，教師要先理解所教的教材，并根據教學大綱的要求以及教材、教參中的相關要求，進而確定對應的教學目標，讓語文課堂的教學活動有明晰的方向。

我們語文教材中的每一篇課文不僅優秀而且充滿豐富的精神內涵，濃厚的人文氣息，需要講解的東西非常之多。因此我們教師在對每一篇文章進行課堂教學之時，一定要弄懂這篇文章、這節課的教學重難點，從而在教學中做到有的放矢，進而減少教學中的盲目性和隨意性，教師要在教學目標這個指揮棒下認真研究教學，從而真正提高語文課堂的有效性。

三、在課堂教學中以學生為主體，全面激發學生的學習興趣

在語文學科的教學中，教學的重要任務是培養學生的創新能力。語文課堂教學要關注學生的主體地位，注重在教學過程中發展學生的創新能力，改變舊的課堂教學模式，促進學生的自主意識。據研究學生的個性特征、創新思維和創造才能一定要在自由活潑的氛圍中才能取得發展。而要創造自由活潑的課堂教學，就要發揚課堂的教學民主，確立新型的師生合作關系。在教學中教師應改變教學理念，與學生創設平等的關系，與學生進行互動，全面激發學生的創造欲望，為學生創造課堂表現的機會，讓他們將自己的感悟用語言表達出來。鼓勵學生“標新立異”，鼓勵學生進行討論，真正體現“學生為主體”的教學理念，從而全面調動學生去主動探求知識、發表獨立見解的積極性。

創設良好的教學氛圍，其為學生積極參與語文課堂的重要前提，讓學生對所學內容產生學習的期待，這是實現語文課堂教學有效性的先決條件。學生只有在語文課堂上產生愉悅感和學習的沖動，進而享受到成功的快樂，因此語文教師一定要努力創設讓學生進入課堂的情境體驗之中，讓學生在快樂的氣氛中進行有效的學習。

四、教師全面參與到課堂教學之中，全面調動學生學習的積極性

當我們在上課時發現一些學生昏昏欲睡，打不起精神；教師在提問之時，只有部分人響應，積極進行思考的僅有不多的幾人。而老師在認真耐心對學生閱讀課文進行指導之時，對精彩的文段進行用心講解時，所教的學生卻大多無動于衷，不能激發學生學習的興趣。如此沉悶的課堂氛圍，造成教學資源的極度浪費，教師和學生的精力白白被浪費。其共同的原因是少了一個“情”字。缺乏學生應有的生機勃勃，缺乏學習中應有的積極投入，如此語文課堂的教學效果不言而喻。語文新課標的重要理念之一是重視學生的情感培育。情感，既指學生的學習興趣、學習動機、學習熱情，也指學生內在的感受和內心對外界的感知。所以，在課堂中一定要有情感的因素，唯有如此教師和學生就會全身心投入到課堂教學之中，從而形成自己個性的理解，那么雋永的語言就會如流水一樣綿綿不斷。

綜上所述，語文作為高中重要的一門學科，其包羅萬象，各類知識異常豐富。因此教師在教學中要著力引導學生全方位的關注身邊的一切，多角度地分析人與自然、社會以及人與人之間的各類關系，進而形成符合學生特點的世界觀、人生觀和價值觀。因此教師在教學中要開辟新的教學途徑，將所教內容挖深挖透，用心收集各類資源，如風土人情、文明遺跡、各類發生在我們身邊的事等作為語文課堂教學的資源，并進行挖掘，從而真正做到“語文教學的外延”和“生活的外延”最大限度的相符。陶行知認為“實際生活向我們供給無窮的問題，要求不斷解決。”因此在教學中師生只有走進生活，課堂才能由枯竭走向鮮活，由蒼白變為豐富，變無力為充滿活力。語文課堂如果把握好生活這把鑰匙，就能為學生打開一扇視野開闊的大門，只有如此我們就能提高我們語文課堂教學的有效性，從而讓學生真正地參與到語文課堂之中，真正地沉浸在語文課堂之中，真正地感受語文課堂的樂趣。那么，語文課堂教學的有效性就可以實現了。