文思如泉，墨香飄韻

仲敏庶

要想學語文必先寫作文。寫作是語文的必修課，可許多同學一提及寫作就頭大，咬著筆頭“擠牙膏”。其實寫作是一件簡單而快樂的事，你只要將想到的都寫下來，順著自己的思路走，不要拘束于課文和范例，走自己的路，有自己的特色，就會寫出好的作文。

暢所欲言，綻放光芒

上回在報紙上看到一則新聞，說現在的孩子寫作文完全是在堆辭砌藻，沒有一點真情實感，導致整篇文章失去了中心和思想。所以寫作的第一大要素便是找出整篇文章的中心情感，然后圍繞中心層層深入，步步緊逼，開頭做好鋪墊，中間可不斷埋下伏筆，最后在結尾深化主題。這樣，就能讓讀者便欲罷不能，一氣呵成地讀完全文還意猶未盡。

寫作文還要善于運用暗喻、反襯、側面烘托等手法。如果一下子點名句意就枯燥無味了。比如《鬼節》中 “看著一張張黃紙染成灰燼，隨風飄散，像一群折翼的枯葉蝶，看似美麗，卻只是曇花一現般便墜入深淵” ，這處情景描寫渲染出了整篇作文悲傷的情調，襯托出主人公哀愁的心情。還可以通過人物的語言、神態、動作來進行細節描寫和側面烘托。或許，會有意想不到的效果哦。

微言深意，濃縮精華

“微言深意”是一種較高檔次的手法，也相對難寫了一些。“微言深意”其實就是用很少的語言來表達一種很深的情感或涵義。這種手法不僅受許到多名人大家的青睞，還經常出現在我們的課文中，這就是老師在課上講的：“要理解句子表面的意思，還要讀懂它背后隱藏的意思和情感。”乍一看，不就是一個詞、一句話嗎？但是可不能小覷了它真正的內容哦！用這種方法寫出的文章，雖然字數不多，但蘊含了豐富的感情，深刻的哲理。像我在寫《鐵樹開花》中，曾有過這樣一句話： “彎腰拾起一地碎片，慢慢拼湊起一顆支離破碎的心。” 這里實際不光是拼湊一顆心，更是說明我的心理承受能力非常強大，不向生活和現實屈服。

善于觀察 勤于積累

要想將作文寫好，必須善于觀察身邊的人和事，從自然中捕捉到新的寫作素材，如小花小草小動物、親朋好友陌生人、日蝕月蝕風卷云…… 。熱愛尋找更多更有趣的方式表達自己的想法、描述自己的經歷，使作文活起來。還要積累和運用，將閱讀時發現的好詞好句摘抄下來，如果有好的段落還可以背下來，方便以后寫作文時用。平時可以隨身帶一本小本子和一支筆，將靈感隨時隨地記下來，以防止它們趁你不備時悄悄溜走。

我的作文我作主，讓我們在文字的天空自由翱翔吧！

爸爸的評價

孩子愛上寫作，首先是從愛上閱讀開始的。當同齡小伙伴坐在電視機前，吃著薯條，津津有味地看著電視時，她總是坐在沙發的一隅靜靜地讀著書，從起初的《格林童話》《十萬個為什么》到沈石溪的動物小說系列，從曹文軒的純美系列小說到名著，她總是樂在其中。每讀一本書，她總會與我們交流自己的看法。或是欣賞，或是批評，或是疑惑，在讀書中，孩子多了一份自己的思考，她的作文總是融入自己的所思、所感，這都是汲取書中的營養。

她有一雙善于發現的眼睛，動物旁、植物邊，一蹲就是十幾分鐘，她的作文總能表現出與眾不同的體驗，多了可讀性，也許，源于那份堅持，源于一雙慧眼。

班主任閭小榮老師在孩子的心中播下了文學的種子。從四年級起，閭老師開始創辦班級作文報，給孩子們提供寫作的平臺，給孩子注入了寫作的源動力。從在班級當作范文讀，到發表在班級作文報上，到發表于《作文報》《小學生作文》《少年文藝》《讀寫算》等報刊上，孩子對寫作總是樂此不疲。

愛閱讀，愛寫作的孩子是最美的，希望小仲能堅持下去，也希望所有的孩子都把這六個字當成人生信條。