山西省高校毽球運動開展現狀及對策研究

姜秉義　趙紅梅

中圖分類號：G852 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-040-01

摘 要 本研究采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、數理統計法對山西省六所開展毽球課的高校進行調查研究。結果表明：除晉中學院的五所學校沒有專用的毽球場館羽毛球場地；專業毽球教師缺少；毽球課中教學內容相對固定，課堂氛圍活躍，且有較為完善的評價體系；師生認為毽球運動具有娛樂、健身、健心、提升人際交往能力的實用價值。

關鍵詞 山西高校 毽球運動 開展現狀 對策

高校毽球課程的開展，有利于培養學生對民族傳統體育的學習興趣，使學生全面學習和了解毽球的基本知識、并能與日常生活有機地結合起，使學生有自覺從事體育鍛煉的習慣，樹立終身體育意識。本文通過對山西省已開設毽球公選課的六所本科類院校開展情況進行分析，為更好地開展毽球運動提供一些借鑒并提出相應的對策。

一、研究對象及方法

（一）研究對象

本文的研究對象為山西師范大學、晉中學院、大同大學、太原師范學院、運城學院及太原理工大學六所開設了毽球課程的本科院校的部分學生及教師。通過對部分學生發放調查問卷及對相關老師進行訪談的方式，了解有關毽球運動課程的開展情況，進而得出結論。

（二）研究方法

本文采用文獻資料法、訪談法以及問卷調查方法對山西省開設毽球課程的六所高校就課程設置及對毽球課程的了解程度、專業技能進行調查分析，進而得出本課題研究的論據。

二、研究結果與分析

（一）山西省普通高校毽球課開設情況分析

我省開設毽球課的高校共有六所，分別是晉中學院、山西師范大學、太原理工大學、大同大學、太原師范學院和運城學院。毽球課從大一下學期開始選課。從開設時長來看，晉中學院是六所學校中毽球課開展時間最長、重視程度最高的學校。

（二）山西省普通高校毽球課教師情況分析

調查發現，有少部分學校毽球教師是足球專業教師出身，沒有經過專業的毽球運動課程的培訓，因此對上課的具體內容與形式都比較簡略。這給毽球在高校發展帶來不利的因素。

（三）山西省普通高校毽球課教學情況分析

經過調查發現，高校毽球主要以大眾毽、花毽、網毽教學為主。除晉中學院的五所學校主要以大眾毽教學為主，大眾毽屬于初級水平，難度較低，訓練對象范圍較廣，大學生參加毽球運動課程的動機呈多元化趨勢發展，由此可見絕大多數大學生參加毽球運動的動機是積極的，高校大學生參加毽球運動既增強身體健康，又磨練了意志品質，豐富了交友圈，展現了體育運動給人們帶來的良多益處。

（四）學生對毽球課的了解狀況與喜愛程度

通過調查可得知，6所開展毽球公選課的學校學生課余時間經常參加毽球運動只占16%，這說明毽球運動在學生課余體育鍛煉中沒有形成良好的運動習慣。

（五）山西省普通高校毽球場地的基本情況

根據調查得知，在6所開展毽球的院校中，毽球室內標準場地總數為6塊，室外場地10塊，且僅有的室內6塊場地都集中在晉中學院。由于毽球場地和羽毛球的場地相似，一些院校上毽球課時，沒有專門的毽球場地，從而采用羽毛球場地來代替。

三、結論與建議

（一）結論

1.山西省21所普通本科類院校中有6所院校開設毽球課，除晉中學院的五所高校沒有專門的毽球場館，場地成為制約高校毽球運動開展與發展的因素。

2.山西省普通高校毽球教師的短缺。毽球教師大多不是毽球專業出身，導致毽球課的具體教學內容與形式都比較簡單，給毽球在高校發展帶來不利的因素。

3.毽球課中教學內容相對固定，課堂氛圍活躍，且有較為完善的評價體系。

4.高校師生對毽球運動是感興趣的，認為毽球運動具有娛樂、健身、健心、提升人際交往能力的實用價值。

（二）建議

1.提高高校領導和學生對毽球運動的認識，加大學校領導部門對毽球運動課程的重視度及宣傳力度。

2.要加大山西普通高校有關毽球的師資培訓力度，從而加強毽球教師隊伍建設。

3.不斷更新優化毽球場地及設施的建設，以保證師生正常的毽球活動開展。

4.有關部門應經常性的組織參加毽球比賽，通過比賽提高師生對毽球運動了解程度和喜愛程度。

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