晉中學(xué)院運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的可行性

郝 亮，李金鎖，安連慧，王永萍

（晉中學(xué)院，山西 晉中 030619）

?

晉中學(xué)院運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的可行性

郝 亮，李金鎖，安連慧，王永萍

（晉中學(xué)院，山西 晉中 030619）

摘 要：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力的有效路徑，是晉中學(xué)院適應(yīng)社會(huì)需求，培養(yǎng)理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才的必由之路。本文結(jié)合晉中學(xué)院實(shí)際情況，探索建設(shè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的可行性，探析運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的條件、措施及必要性，以期為晉中學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展提供理論借鑒，為晉中學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供理論支撐。

關(guān)鍵詞：晉中學(xué)院；應(yīng)用型人才；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)；可行性

投稿日期：2015-12-11

隨著晉中學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的明確，體育學(xué)院在迎接教育部本科教學(xué)合格評(píng)估之際，如何培養(yǎng)理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才是當(dāng)前體育教學(xué)工作亟待解決的重要課題。運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)課是體育教育專業(yè)的一門獨(dú)立課程，多年來晉中學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)緩慢，進(jìn)入教育部本科教學(xué)合格評(píng)估準(zhǔn)備階段以來，學(xué)院給予了大量的資金投入，我們?cè)谌蝿?wù)重、人員少的情況下根據(jù)《晉中學(xué)院“十二五”專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》（院字[2011]120號(hào)）、《體育學(xué)院體育教育專業(yè)“十二五”建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃》精神為指導(dǎo)以及《晉中學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定》的具體要求，對(duì)晉中學(xué)院運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性及可行性進(jìn)行探索，以期在實(shí)踐中為晉中學(xué)院運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必要性

運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，許多教學(xué)內(nèi)容需要實(shí)地操作，這就要求借助于一定的儀器來進(jìn)行，而晉中學(xué)院運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室儀器匱乏不僅不能滿足科研的需要，連基本的教學(xué)實(shí)踐也不能滿足，主要存在以下問題：第一，基礎(chǔ)薄。實(shí)驗(yàn)室只是 “陳列室 ”“保管室 ”，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容偏少，存在單純依賴性現(xiàn)象，即依賴于理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)類型偏重驗(yàn)證性和操作性，學(xué)生多是機(jī)械被動(dòng)地參與程式化實(shí)驗(yàn)；第二，經(jīng)費(fèi)投入不足。對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)、規(guī)劃缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。

近年來，體育學(xué)院在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面已經(jīng)取得一定的成就，已建成初具規(guī)模的運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，中心下設(shè)4個(gè)實(shí)驗(yàn)分室；學(xué)校實(shí)踐中心和體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心非常重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在人、財(cái)、物各方面都有了一定的投入；制訂了中長(zhǎng)期規(guī)劃，實(shí)驗(yàn)室的硬件建設(shè)逐漸豐富。但晉中學(xué)院運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室目前尚未建成，加之實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的限制，難以保證正常的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，限制了實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容的豐富、多樣化。

基于上述現(xiàn)狀，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，在體育學(xué)院體育教育專業(yè)新的應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中；在迎接教育部本科教學(xué)合格評(píng)估之際；在構(gòu)建符合現(xiàn)代體育人才培養(yǎng)規(guī)格的“應(yīng)用性和創(chuàng)新性”實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)體系中，承載著培養(yǎng)具有一定創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才的使命，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)勢(shì)在必行。

2 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)與條件

2.1 建設(shè)目標(biāo)

緊緊圍繞體育教育專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，從軟、硬件2方面著手，構(gòu)建運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。經(jīng)過2年的建設(shè)，力爭(zhēng)建成一個(gè)具有一流的師資、先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器、一流的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、一流的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段、一流的管理手段、結(jié)構(gòu)合理、分工協(xié)作、統(tǒng)籌交叉的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。所建實(shí)驗(yàn)室應(yīng)能滿足學(xué)校體育教育專業(yè)、校定向運(yùn)動(dòng)隊(duì)、健美操隊(duì)及毽球隊(duì)學(xué)習(xí)的需要，能提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果，同時(shí)滿足學(xué)生綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的需求，為本科生進(jìn)行畢業(yè)論文研究工作及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)提供服務(wù)。此外，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室還將能承擔(dān)晉中學(xué)院教師的科學(xué)研究工作，并適當(dāng)開展對(duì)外服務(wù)。即建設(shè)一個(gè)規(guī)模中等、設(shè)備較為先進(jìn)的能滿足學(xué)校運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)教學(xué)科研需要的現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

2.2 建設(shè)條件

2.2.1 人員條件 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)參與人員的具體情況見表1。

2.2.2 基礎(chǔ)條件 體育學(xué)院為全力支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體建設(shè)和發(fā)展，體育學(xué)院出臺(tái)一系列的相關(guān)政策、管理制度和改革措施：（1）由體育學(xué)院院長(zhǎng)和書記，主持推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的會(huì)議和研討會(huì)6次；（2）由體育學(xué)院院長(zhǎng)召集各教研室主任及相關(guān)任課教師開展新增實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目及新購(gòu)儀器設(shè)備申報(bào)討論3次；（3）2013年7月由體育學(xué)院院長(zhǎng)和書記及各領(lǐng)導(dǎo)成員研究決定成立“體育學(xué)院體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”并上報(bào)晉中學(xué)院組織部備案；（4）2013年8月“體育實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”參與晉中學(xué)院教務(wù)處和實(shí)踐教學(xué)中心主持召開的新增實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目申報(bào)研討會(huì)和論證會(huì)；（5）2013 年9月“體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”制訂“體育學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)‘十二五’規(guī)劃”；（6）2013年9月“體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心”主任及相關(guān)實(shí)驗(yàn)人員、兼職教師討論、制訂《體育實(shí)驗(yàn)課教學(xué)計(jì)劃》《運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)課》教學(xué)大綱等；（7）由體育學(xué)院院長(zhǎng)組織實(shí)驗(yàn)教師和教學(xué)秘書等相關(guān)人員到兄弟院校學(xué)習(xí)交流5批次；（8）2013年10月體育學(xué)院上報(bào)晉中學(xué)院人事處，專門引進(jìn)體育教學(xué)實(shí)驗(yàn)人員1名；（9）2013年10月由體育學(xué)院院長(zhǎng)和書記主持“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)同大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目相互結(jié)合，給學(xué)生提供必要的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所及便利條件會(huì)議1次。

3 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)可行性

3.1 教學(xué)可行性

運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性相當(dāng)強(qiáng)的學(xué)科，它在評(píng)定運(yùn)動(dòng)員機(jī)能狀況、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、體能恢復(fù)等指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和全民健身鍛煉中起著重要的作用。因此，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督、社區(qū)健康服務(wù)等方面是非常必需的。運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)“重在基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、教研相長(zhǎng)、學(xué)科融合”，這就要求在學(xué)習(xí)本課程的同時(shí)必須重視實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，這樣所建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室可以充分被學(xué)生利用，通過所用能是使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)理論基礎(chǔ)和研究進(jìn)展、掌握增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、提高運(yùn)動(dòng)能力的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)原理、方法和技能、培養(yǎng)科學(xué)思維能力和科研工作能力、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

表1　運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)參與人員情況

表2　運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要預(yù)購(gòu)儀器設(shè)備表

3.2 科研可行性

運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須擁有運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)圖像解析系統(tǒng)、肌電和計(jì)算機(jī)測(cè)試系統(tǒng)、三維測(cè)力臺(tái)、三維校準(zhǔn)框架、高速攝像機(jī)、多媒體兼容的模擬幀幅捕捉器（采集卡）、等長(zhǎng)肌肉功能測(cè)試系統(tǒng)、等速肌肉功能測(cè)試系統(tǒng)等儀器。這些設(shè)備的建設(shè)為運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及科研人員對(duì)運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)理論及實(shí)踐提供了一個(gè)良好的發(fā)展平臺(tái)。鑒于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的數(shù)字化工程建設(shè)的目標(biāo)，今后還必須進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)室信息化管理的能力，最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室的資源，為邁向優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室打下牢固的基礎(chǔ)，為培養(yǎng)高校體育科研人才做出更大的貢獻(xiàn)。目前，開展運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)方面的研究，必須有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)儀器與之配套，才能更好地服務(wù)社會(huì)實(shí)踐。

3.3 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與全民健身可行性

運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建成，不僅能應(yīng)用于教學(xué)的職能和科研的職能，還可以服務(wù)于晉中學(xué)院高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的高水平運(yùn)動(dòng)員，監(jiān)測(cè)他們的身體狀況，為他們的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練提供可行性依據(jù)。目前，學(xué)校有毽球、柔力球、定向運(yùn)動(dòng)、田徑、籃球等專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)，實(shí)驗(yàn)室的建成對(duì)提高這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)可以提供一定的幫助。再者，為適應(yīng)晉中學(xué)院“立足晉中，服務(wù)地方”的辦學(xué)宗旨，學(xué)校為地方服務(wù)，可以在運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建成之后，為學(xué)校周邊體育愛好者提供幫助，從而促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的交流與溝通并提高全民身體素質(zhì)。

3.4 預(yù)算方案的合理性

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的預(yù)算本著“優(yōu)化資源配置，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，突出學(xué)科優(yōu)勢(shì)，提高管理水平，提高投資效益”的原則，所建實(shí)驗(yàn)室應(yīng)能滿足學(xué)校體育教育專業(yè)學(xué)生提供運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)測(cè)試及分析，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練效果，同時(shí)滿足學(xué)生綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的需求，為本科生進(jìn)行畢業(yè)論文提供研究依據(jù)及大學(xué)生創(chuàng)新等活動(dòng)提供服務(wù)。（1）預(yù)算制訂范圍：本項(xiàng)目預(yù)算是充分考慮了學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施及信息化現(xiàn)狀，

并結(jié)合本項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)而制訂的，范圍明確。（2）預(yù)算制定標(biāo)準(zhǔn)：本項(xiàng)目預(yù)算是參考了其他高校同類項(xiàng)目近3年合同金額，并基于3個(gè)以上主流廠商平均價(jià)格制訂的，制訂標(biāo)準(zhǔn)符合市場(chǎng)實(shí)際情況。（3）本項(xiàng)目預(yù)算制定時(shí)考慮到學(xué)校未來1～3年的使用需求，避免重復(fù)投資。運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要預(yù)購(gòu)儀器設(shè)備見表2。

4 運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與保障措施

4.1 建設(shè)措施

晉中學(xué)院運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在零基礎(chǔ)，所以在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃并可持續(xù)發(fā)展。具體措施：合理使用資金，構(gòu)建綜合性的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的購(gòu)置應(yīng)統(tǒng)籌規(guī)劃，既要有實(shí)用性，又要有前瞻性，真正做到資源共享，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)盡快適應(yīng)體育院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高速發(fā)展的需求。

4.2 保障措施

4.2.1 進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，注意提高青年教師的工作實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支高水平的實(shí)驗(yàn)師和實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍，完善各類實(shí)驗(yàn)室制度與規(guī)范，保障實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施。

4.2.2 加強(qiáng)對(duì)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心綜合管理，保障規(guī)劃中的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的用房要求。

4.2.3 為提高實(shí)驗(yàn)室的綜合效益，學(xué)院將進(jìn)一步加大開放力度和開放范圍，充分利用各種已有的硬件資源，最大化為學(xué)院的教學(xué)服務(wù)，為專業(yè)建設(shè)服務(wù)。

4.2.4 學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)日益重視，并將切實(shí)盡最大能力予以配套資金以促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目的開展。

5 結(jié) 語

結(jié)合晉中學(xué)院實(shí)際情況，建設(shè)運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室是必要的、可行的、迫切的，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程就是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、科研管理的進(jìn)一步信息化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的過程。本著實(shí)驗(yàn)室“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、以點(diǎn)帶面、重點(diǎn)突破、持之以恒”的建設(shè)原則，運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)必將成為晉中學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要途徑。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭勇力，于岱峰，何偉，等.山東體院運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室改革與建設(shè)探索[J].山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001，17（2）：94-95.

[2]王軍.論運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展規(guī)劃[J].南昌高專學(xué)報(bào)，2009，24（6）：163-164.

[3]林文弢，翁錫全，黃麗英，等.運(yùn)動(dòng)生物化學(xué)省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與資源利用實(shí)踐探索[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，24（6）：38-40.

[4]徐麗平，顏昶，揚(yáng)佩旋.新建本科院校體育專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思考[J].體育科學(xué)研究，2007，11（1）：75-76.

作者簡(jiǎn)介：郝亮（1981～），講師，碩士。研究方向：體育社會(huì)學(xué)。

基金項(xiàng)目：晉中學(xué)院校教改項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐與探索（編號(hào)：2013jg11）。

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.02.031

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1674-151X（2016）01-064-03