地方高校轉型發展形勢下建設“青年志愿者之校”的研究

宋偉+佛麗+周長會

摘要：在地方高校轉型發展背景下，進一步加強和改進大學生思想政治教育，積極探索新形勢下青年志愿者服務社會的新舉措，有效地增強青年學生服務社會的熱情和能力，并實現青年志愿者工作的制度化、項目化的新常態，建設“青年志愿者之校”具有重要的現實意義。河北民族師范學院是一所百年老校，志愿者工作規范化、制度化、常態化開展，為建設“青年志愿者之校”打下了堅實的基礎。

關鍵詞：地方高校；轉型發展；青年志愿者

中圖分類號：G646 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-01

在地方高校轉型發展，增強服務社會能力的背景下，進一步加強和改進大學生思想政治教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，積極探索新形勢下青年志愿者服務社會的新舉措，有效地增強青年學生服務社會的熱情和能力，并實現青年志愿者工作的制度化、項目化的新常態，建設“青年志愿者之校”具有重要的現實意義。河北民族師范學院是一所百年老校，青年志愿者工作起步較早。學校實施學分制等管理措施，志愿者工作規范化、制度化、常態化。這些都為學校建設“青年志愿者之校”工程打下了堅實的基礎。

一、志愿服務工作現狀

河北民族師范學院加強組織領導，成立大學生志愿服務工作領導小組，主管學生工作的校領導擔任組長。各學院相應建立志愿服務領導小組工作機構。成立“河北民族師范學院青年志愿者總會”。總會下設校級志愿服務隊。各系部成立志愿者分會，由團總支書記任分會長。實施“雙百工程”。即在校大學生志愿者注冊率達到100%，參與志愿服務率達到100%。實行“學分制”。本科生志愿服務計入社會實踐2學分。頒發志愿服務證書，作為本、專科生推優入黨和評選各種獎勵的必備條件。

二、志愿者工作存在的問題

在長期的志愿服務過程中，總結志愿服務還存在一些問題：一是“三個不適應”。即與學校全面改革、轉型發展的大趨勢不適應；與新時期共青團和志愿者工作快速發展不適應；與學校大學生的訴求和社會需要不適應。二是“四個不高”。即學習能力、創新能力本領不高；科學化、規范化管理水平不高；聯系學生、深入社會調研能力不高；品牌打造、精品培育辦法不高。

三、創建“青年志愿者之校”舉措

幾十年來，在廣大師生的努力下，志愿者工作得到了學校師生和社會的認可。為落實習近平總書記系列重要講話精神，經校黨委研究決定下發了志愿者工作制度化建設的文件，進一步規范和推動了學校志愿工作的開展。這些都為學校建設“青年志愿者之校”工程打下了堅實的基礎。

（一）緊扣中心。即始終緊扣培育和踐行社會主義核心價值觀，充分調動廣大青年師生積極參與志愿服務活動，精心組織和謀劃合拍的志愿服務活動。

（二）輻射兩點。即線下和線上。一是要充分發揮實體志愿服務活動，努力打造校園精品志愿服務活動，最廣泛的吸引青年師生參與，形成生動、活潑、健康、向上的校園氛圍；積極的服務社會。讓校園志愿精神能夠為社會服務、引領先進思潮；同時也通過社會的實踐和需要，不斷完善校園志愿文化的建設。二是積極利用好新媒體。通過微信、微博、QQ等新媒介，廣泛開展志愿服務活動的宣傳、志愿精神的弘揚、志愿文化的打造等活動。做到線下和線上同步，引領青年師生投入到“青年志愿者之校”的建設。做到實體和網絡，學校與社會的有效銜接。

（三）構建三層體系。第一層，充分發揮教學第一課堂主渠道作用，充分發揮青年教師與學生思想貼近的特點，讓學生掌握專業知識、技能和人文社科知識的主渠道，培養學生志愿者的科學精神和奉獻精神。第二層，發揮第二課堂的重要作用，搭建思想引領的主陣地團校；搭建人文知識拓展的平臺，如“風云講壇”、“志愿者成果分享會”、“青春大講堂”；搭建高品位、多色彩的文體活動平臺如藝術節、體育節、社團活動月、運動會等，豐富青年志愿者的課外生活，提升文化、知識、思想的延展和補充，同時也能夠在這些活動中得到實際的鍛煉。第三層，發揮延展課堂的促進作用，通過生活環境，人文景觀達到教育、培養青年志愿者的目的，促進志愿者各方面的提升。

（四）打造五個品牌

1.關愛貧困兒童——“小太陽”行動。開展“捐贈一只鉛筆、一本書、一元錢、一堂課、一份報紙”五個一的“小太陽”行動項目。2015年到雙灤區、隆化縣開展活動，以后以每年3-4個縣的速度，達到覆蓋承德市八縣四區，做到“一縣一隊”，成為學校志愿服務最靚麗的品牌。

2.關愛承德家園——“HBUN”志愿服務團。承德是歷史文化名城，又在積極打造國際旅游城市。因此主要設置“山莊志愿者”、“承德名片”等項目；京津冀協同發展上升至國家戰略層面，承德被定位為京津冀水源涵養功能區，作為青年志愿者必須擔當起這一歷史使命。主要設置 “保護母親河”、“綠色家園”等項目（環保知識、防治霧霾宣傳等）。社區是每個人生活的地方，志愿服務扎根社區可以最直接的體現志愿服務的價值，主要設置“法律援助”、“政策宣講”、“文體指導員”、“定崗實習”等志愿服務項目。

3.關愛特殊兒童——“手拉手探科學”模塊。結合學校定位和專業特點，在原有承德市特殊教育學校建立青年志愿基地的基礎上，擴大范圍覆蓋全市縣區，開展“送溫暖”、“七彩課堂”、“心理輔導”等內容的志愿服務。

4.關愛老年人——“情暖夕陽”模塊。開展關愛老年人的志愿服務活動非常急需和迫切，組織開展“親情陪護”、“一頓飯”等志愿活動，在原有到敬老院開展活動的基礎上，擴展到社區定點活動。

5.關愛校園——“1907”志愿者工作部。學校是師生工作、學習、生活的地方，建設一個充滿愛心的和諧校園是每個人的希望，更是獨特校園文化的體現。在學校設立“校園先鋒志愿者服務站”，協調統一管理校園志愿活動，主要設置：“油紙傘”、圖書 “代借代還”、課堂“手機驛站”等項目。針對大學生創業等要求，開展公益經營“跳騷市場”。

志愿精神是社會主義核心價值觀的重要組成部分、是承德文化和校園風尚的主要組成部分。完善志愿服務機制，擴大志愿服務領域，創新發展志愿文化，不斷提升師生素質和社會道德水平，不斷增強學校文化軟實力，都要求推動“青年志愿者之校”建設的不斷深入。