高職院校物流管理專業社團的建設探索

曹靜霞++金日蘭

摘要：專業社團是高職院校學生拓展視眼、提升技能水平、提高綜合素質的重要平臺。本文就江陰職業技術學院鼎盛物流協會為例，分析了該專業社團目前的建設情況，并針對建設過程中的問題提出了改進措施。

關鍵詞：專業社團；建設

中圖分類號：G712.3 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）007-000-02

學生社團是按照學生個人興趣愛好，自發組成并有一定章程的學生組織。專業型學生社團作為學生社團的創新形式，與專業密切結合，用以傳播專業知識，開展各類專業活動強化專業實踐能力，培養學生的創新思維，從而全面提高學生的綜合素質。因此加強專業技型專業社團的建設越來越受到高校和社會的關注。

一、專業社團建設情況

江陰職業技術學院鼎盛物流協會成立于2009年，是一個年輕、充滿活力，以普及物流相關知識，弘揚先進的管理理念為已任，以“弘揚經濟與管理知識，宣傳現代物流，適應經濟發展需要，培養實用型人才”為宗旨的學生專業社團。社團多年的實踐證明，作為專業社團，在提高學生專業學習興趣、增強學生核心技能、培養專業技能比賽的能手、提升專業學生的整體素質上都起到了較大的促進作用。

（一）專業社團的組織形式

鼎盛物流協會采用會長負責制。由宣傳部、財務部、運作部組成。會長主要負責協會的總體事務，三個部門分管宣傳、日常財務支出和活動運作等事務工作，由各部部長負責。

（二）專業社團的主要活動

1.開展江陰物流企業調研活動

協會開展的重要活動之一是組織對不同類型的物流企業進行參觀、調研。目前協會成功組織參觀調研的企業包括海瀾物流倉儲中心、江陰保稅物流中心、申通快遞等各類物流企業，對企業的崗位職責、運作方式等深入了解后及時進行總結和匯報，讓學生與企業有近距離接觸的機會，同時也啟發學生對職業生涯進行較清晰的規劃。

2.開展各類專業學習和訓練活動

協會開展的重要活動之二是協助專業教師完成各類學習和技能訓練活動。一般以小組為單位，在專業老師的指導下，由高年級學長負責，利用課余時間進行專業技能學習訓練。在參加技能比賽前，現在協會成員中進行選拔訓練，從中挑選出能手組成訓練小組，由專業老師指導，曾參賽的同學主要負責，再進行集訓。此外協會還協助省級大學生創新項目“校園快遞”的實施，協會通過問卷調查與訪問，了解院學生的意見和建議，全程全力參與了該項目的運作。協助開展每年的物流師培訓活動，做好培訓輔助工作。

3.舉辦基于專業發展、專業知識宣傳和應用的各類活動

協會開展的重要活動之三是舉辦各類與專業相關的活動。協會定期利用KT板、活動進行專業發展和專業知識的宣傳，讓更多的學生了解專業并激發學生的學習熱情和興趣。如進行畢業生創新創業事跡宣傳、舉辦職業風采展等。將專業知識應用到實踐活動中，才能真正鍛煉學生的綜合技能。如物流協會成員組織開展的“圣誕老人送平安果”活動，整個活動從策劃、進貨、儲存、包裝等環節都由協會組織協調，通過此類實踐活動，真正提高學生的專業實踐能力。

從社團歷年的發展中不難發現，專業社團開展活動成功與否，專業課程知識是基礎，如參觀調研某一企業，離不開《現代物流基礎》、《管理學原理》、《物流市場營銷》等多門課程中的關于企業物流、物流企業、市場調研、組織管理等知識點，沒有課程專業知識的支撐，活動形式只能流于表面，因此社團建設如能與專業建設、課程建設進行有機結合，其發展會有更大的空間。

二、專業社團建設存在的問題

目前專業社團建設中還存在諸多問題，只有解決了這些問題，社團發展才會更有效。

1.社團對學生吸引力不夠

社團缺乏足夠的吸引力，導致學生加入和參與度不高。一方面，專業社團娛樂性不夠，如果社團沒有足夠的影響力，大多數學生對專業社團的了解就非常有限。因此，一般學生對專業社團比較淡漠，缺乏加入和參與的激情；另一方面，缺乏有經驗的專業導師。有經驗的導師是專業社團的靈魂，沒有靈魂，社團的發展就缺乏主線，缺乏長期規劃，久而久之就會形成一盤散沙，活動也不能持續有效開展。目前承擔社團導師的教師既缺乏專業培訓也無相應的激勵政策，對社團組織建設的熱情時高時低，許多活動達不到預期目的。因此也形成不了濃厚的專業學術氛圍，部分社團成員就會抱怨參加這些專業社團沒意思，從而帶動周圍一大批學生有此想法，形成群體效應。這進一步降低了專業社團的吸引力。

2.社團活動缺乏時間保障

社團成員來自于專業各個年級段，課程學習時間安排不一致，低年級學生課務較多，與高年級學生空余時間很難統一，協調難度大。一般只能利用晚上或周末，嚴重影響社團活動的質量及成員的積極性。

3.學校對學生社團重視度不夠

學院對專業社團的重視程度不夠，一般將社團掛靠在院團委下面，作為學生管理工作的一項內容，定時收收活動資料。另外，系部對其指導、管理也不夠，沒有專職的指導教師，很多活動只是掛靠社團名義，導致專業社團質量較低，失去了專業社團對輔助專業課程教學、培養學生職業技能的重要作用。

三、推動專業社團建設的應對措施

1.推行“導師制”，加強導師的指導作用

專業社團的建設應該以系部或各專業教研室為主要組織機構，在專業建設中加強對專業社團的指導及研究。專業社團最好由專業教師團隊來指導，以團隊負責人為主導，定期召開指導會議討論、解決社團的規劃、活動組織指導等問題。學院要投入一定的經費定期為專業社團指導老師提供學習機會。專業指導教師團隊應該定期開展活動，加強與授課老師聯系，與課程建設結合，引導學生接觸學科研究前沿的基礎理論，拓寬學生的視野，有效激發學生的學習興趣，提高學生的專業技能水平，讓社團成員獲得實在的收獲。學院、系部還需要制定相關制度激勵教師參與專業社團的指導和建設?？梢詫⒅笇Чぷ骷{入正常教學工作量，并聘請企業的專業人士作為兼職指導教師，定期舉辦相關講座，按相關規定給予課金。

2.與專業課程建設相結合，激發學生的參與熱情

在人才培養方案制定時，考慮與相關課程的聯系，將協會的活動作為與課程相連的“拓展課堂”，設置課程實踐學分，制定相應的考評機制，更好地發揮社團提高人才培養質量的作用。如我系鼎盛物流協會與課程核心技能結合，舉辦“包裝技能大賽”、“倉儲技能大賽”、“配送3D操作大賽”等系列技能大賽，創造濃厚的學習氛圍，充分發揮了學生的學習積極性、主動性和創造性。

3.積極開展相關的職業鑒定培訓及考證活動，促進職業能力的培養

學生在取得學歷證書的同時，也要取得一定的技術等級證書或崗位資格證書。因此，專業社團可以通過開展講座、座談會等形式，提高學生對技能等級證書或崗位資格證書的認識，并協助專業教師在社團活動中開展相關的技能培訓，通過開展職業技能鑒定系列活動，有助于學歷證書與職業資格證書的對接，促進職業能力的培養。

4.舉辦職業技能競賽、專業展示等多種形式的活動，提升學生的職業素養

將專業社團與技能競賽相融合，以學生社團為載體搭建技能競賽的平臺，鼓勵社團充分發揮自身優勢，做好“學與練、學與賽”的結合。可以通過舉辦院級技能大賽，全員參與，專業社團的每一位成員都是候選選手，最終再選拔出能力突出的種子選手參賽。這個過程不僅選出了種子參賽選手，也提高了學生參與的積極性。社團還可以組織與物流專業相關的專業座談會、聘請企業人士進行物流知識講座，舉行更加豐富的專業展示活動、校外交流活動、專業實踐活動（如義賣）、大學生實踐創新項目等，使得協會更具活力，更富生命力。

高職教育體系下的專業社團作為大學生職業技能培養的重要平臺，作為相連第一課堂的重要實踐陣地，要重視其在高職人才培養中的重要作用，通過不斷思考和改革，努力使高職專業社團成為專業實踐課堂，真正成為培養高職學生職業核心競爭力的重要載體。

參考文獻：

[1]呂恒志，尚姝鈺，張君.高職院校專業社團建設與發展研究.職業教育研究，2013，10：73-75.

[2]賈春霞.物流管理專業技能型學生社團建設的實踐與探索——以天津城市職業學院物流協會為例.天津職業院校聯合學報，2012，4：120-122.