參與孩子成長才是正道

文/黃笑寒

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參與孩子成長才是正道

文/黃笑寒

近日，有媒體報道，浙江省教育廳辦公室下發《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》。意見提出，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤；小學一、二年級不留書面家庭作業；小學其他年級每天完成書面作業的總時間，最多不超過1小時，初中學生每天作業時間控制在2小時之內。

《意見》一出臺，便贏得了許多家長的掌聲。許多家長紛紛表示，這下總算松了一口氣。這種心態應該說是一種正常反映，這是因為近年來，不少學校布置給學生的作業需要家長參與才能完成，做完后家長還得簽名，甚至要給孩子進行細致的作業批改，家長壓力確實很大。

但也要認識到，《意見》只是一種行業性的規范，是對教師行為的約束，并不是對家長行為的限制。從學校和教師方面來說，“不得要求家長”是基于考慮和照顧家長本身在學識水平、能力和空閑時間等存在一定的差異性，不給家長提出統一的要求。從家長方面來說，雖然學校和教師不再要求自己批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，但這是否意味著家長從此就完全作壁上觀呢？答案應該在每位家長心里。

應該說，《意見》明確學校和教師不得再做相關要求，是讓教育真正回歸本位。但是，再怎么回歸也沒有理由讓家長在對孩子的教育中完全退場，成為看客。從這個角度來說，盡管沒有了硬性約束，家長還應扛起應盡的那份教育職責，即用不同的方式，在自己的能力范圍內，為孩子學習提供盡可能的幫助。例如，可以多督促孩子及時完成作業，幫助孩子養成良好的學習習慣。如果條件允許，還應認真檢查孩子的作業，發現問題，幫助孩子改正。這或許才是在《意見》框架內，關心孩子成長的題中之意。

（來源：中國教育新聞網）