“新六藝”為中國國際化教育注入新活力
——專訪孔裔國際公學總校長、“新六藝”創始人孔令濤

文／本刊記者　吳　爽

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“新六藝”為中國國際化教育注入新活力
——專訪孔裔國際公學總校長、“新六藝”創始人孔令濤

文／本刊記者吳爽

孔令濤

孔裔教育集團董事長、孔裔國際公學總校長、孔裔國際新六藝創始人。他作為孔子第七十六代傳人，將傳統文化精髓與國際教育的英華創造性地融合，秉承“傳承是責任，發揚是使命”的育人理念探索出了具有國際視野的“新六藝”人才培養模式，2013年 “新六藝”被收入劍橋大學教育年鑒。

2014年1月，他作為傳播孔子文化的孔子后人應邀出席全球直播的世界新年盛典——美國紐約時代廣場新年水晶球倒計時儀式；2014年3月，孔令濤應英國皇室邀請進白金漢宮接受菲利浦親王接見，“孔裔國際新六藝”受到菲利浦親王的高度評價；2015年10月，習近平主席在英國國會發表重要講話，孔令濤是當時坐在英國上下兩院議員嘉賓席中的唯一華人嘉賓。

【編者按】

教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，一個優秀的老師，應該是“經師”和“人師”的統一，既要精于“授業”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。面對文化復興與教育創新的新形勢，教育工作者如何傳道授業解惑，如何用傳統文化的智慧化解當下教育的困惑，這是目前教育改革的一個重要主題。近期，在北京舉辦的全國“傳統文化教育與新課改”校長峰會上，記者針對“孔子的教育智慧與當下教育”的相關問題專訪了孔裔國際新六藝創始人孔令濤。

“四海之內皆兄弟，有朋自遠方來，不亦樂乎？”孔令濤聲既洪亮、節有低昂的吟誦，回蕩在2014年的元旦紐約時代廣場舉辦的“第108屆全球水晶球倒計時”盛典上，美國ABC電視臺全球首播。他左手執“孔子家鄉，中國山東”條幅，右手向世界豎起大拇指。回憶起當時的場景，孔令濤說：“傳承是責任，發揚是使命。作為孔裔后人，我責無旁貸。”

新六藝，在傳承中創新

如何把老祖宗的文化和教育理念傳承下來，一直是讓他反復思量的問題。孔子弟子三千，精通六藝者，七十有二。在古代，“六藝”指禮、樂、射、御、書、數。被譽為“萬世師表”的孔子在2500年前開辦書院就是教授學生這六種技能，被譽為“孔子六藝”。

“想到以‘六藝’作為切入點，進行教育改革創新，主要得益于我多年對教育的觀察、思考以及辦學實踐。孔子實行‘六藝’本身就是全能教育，72賢人也就是全能精英，而適應未來國際化潮流并引領時代發展的人才也必定是全能精英，所以我要打造國際化的精英教育，六藝就是最好的載體。”孔令濤談起新六藝，顯得底氣十足。

＞＞通過ABC全球直播向世界傳播孔子文化精髓：四海之內皆兄弟也!

2011年，孔令濤受邀作為中國學校的唯一代表參加美國大學理事會年會，擔任演講嘉賓，在美國最權威的教育平臺，創新發布了“孔裔教育——國際化新六藝”的全人教育理念和課程體系，引起了強烈反響。

什么是“新六藝”呢？孔令濤解釋，“‘六藝’從根本上來講就是社會主流文化，是一種全面的技能、綜合素質和素養，是那個年代社會主流群體必須學習和掌握的一種能力。今天，我把孔子那個年代的六藝作了補充和延續。孔子六藝好比一把傘，六藝就是傘的六根傘骨，是傘面的分界線，傘面就是六藝覆蓋的知識面，是很有局限性的。現在，我提倡的‘新六藝’就是將這個傘的傘面揭掉，把六根傘骨無限延伸了2500年，然后把2500年人類社會所創造的所有知識和財富變成了一個碩大的新的傘面，它覆蓋的是整個人類所創造的知識和文化。”

“禮”原指禮節，在我國的教育體系中多指德育。在“新六藝”體系中孔令濤將它詮釋為道德準則和價值觀念，即教授學生普適的道德準則，讓他們懂得世界各地的禮儀文化，懂得國際上不同的習俗，培養學生社會責任感。“我們的學生如果走出國門，步入他們心儀的世界名校，卻不了解當地的文化，就會被邊緣化，很難融入國外的學習和生活。”在孔裔國際學校，孔令濤還曾邀請威廉王子的國際官親授學生禮儀。

“樂”原指音樂、詩歌、舞蹈，孔令濤將它豐富為藝術修養之大成，包括音樂、美術、繪畫、舞蹈、電影等門類。他說，“有藝術修養的人，他的思維會更加活躍，創新能力會更強。很多科學家、數學家同時又都是音樂家和畫家。很多學理工科的人都是有很深厚的藝術修養做支撐的。”孔裔國際學校開辦了專業戲劇課，戲劇課上涉及“樂”的多方面。孔令濤欣慰地說，“戲劇課給東方內斂的孩子提供展示自我、塑造自我的平臺，他們的潛能被挖掘，能力得以提升。”

“射”在過去六藝當中主要指射箭，在“新六藝”里孔令濤將其延伸為競技和技能。旨在培養孩子們各種各樣的技能，不僅指大眾體育方面，還包括紳士運動當中的高爾夫、馬術、英式板球、斯諾克等項目。孔令濤說，“技能的培養不僅只停留于體能層面，即便在體育項目中，最高精尖的項目也都是需要團隊去配合完成的，所以我們側重對學生整體規劃意識和合作能力的培養，然后通過活動來實現。比如ASDAN商業競賽，學生組成團體確定一個合作項目，并進行分工，深入社會實踐調查后寫出可行性報告。這份報告最終是一個集體智慧的結晶，讓學生們在活動中提升團隊作戰和團隊配合的能力”。

“御”，過去指駕馭戰車的能力，現在孔令濤賦予了它新的內涵，指精英學子的通駕能力，就是孩子的統籌能力和駕馭能力。他說，“自信心、自律性、領導力和團隊合作是世界貴族學校伊頓公學的四大教育法寶，實質就是我們‘御’這部分的能力”。孔裔學府的HOUSE制就是為了達成“御”的目標。孔裔國際學校按照整個大集團的構架，把學生分成以孔子、孟子、顏子、曾子四大HOUSE團隊。讓學生們在學校有很多鍛煉領導力的機會和相互之間組織團隊合作的實踐，所有的競賽包括學業、體育都是以這四大HOUSE為單位承擔所有的事情，包括很多的社會公益活動。在今年40度的高溫下，孔裔國際學校的學生自發到柬埔寨幫助當地的難民蓋房子，40天的時間，他們為了自己所在HOUSE的榮譽，頂著烈日在老師指導下團結協作堅持了下來，全面提升了“御”的能力。

“書”原指書寫、識字、文字的能力，孔令濤將“書”拓展為東西方文化交流和古今文化融合，就是大人文科學的概念，納入文科的整個課程體系。

“數”在古代指算術。孔令濤將它闡釋為自然科學和理性思維，涵蓋所有理科的課程。他強調，“倡導孩子們到自然界中去學習自然科學、物理、化學、生物，到實踐中學，不是老師照本宣科抽象的課程學習”。

為了配合“新六藝”教育體系的執行，孔裔國際學校又開創了“孔裔六藝護照”，作為孔裔學校學生的結業證書。六藝護照，按照“禮、樂、御、射、書、數”六項考核標準分別列出相應的評定內容，學生必須完成相應內容，獲得一定的學分才算合格。

六藝護照考核的內容包括祭孔大典、古法冠禮、奧斯卡紅毯開學典禮、畢業典禮、中華傳統禮儀、樂理理論、音樂鑒賞、聲樂、活動策劃與導演等30多項課程，以必修課、選修課、社團活動、社會實踐的組合方式來促使學生達到知行合一、學以致用的目的。四種形式的學習把課堂從校內拓展到社會，從國內延伸到國外。其中，很多課程的設置還都是由第三方來組織、鑒定、評定，最后作出一個判定。“我們立足把真正的教育和教學回歸到學以致用的層面上，打造一個活化的課堂和教育模式。”孔令濤說。

談孔子，他就是中國教育創新者

“孔子本身是一個創新者，用現在的一個流行詞說，他就是一個創客。他在一生中做了很多探索和創新，因為創新，所以他的很多理念、舉措是不被當時的政治主體認可采納的，甚至遭到排擠帶著自己的新思想周游列國14年。這14年，是孔子懷才不遇的14年，是流離失所的14年，是坎坷跌宕的14年。但也正是這14年，讓他總結提煉出了很多新東西，14年的實踐，讓他成為中國民辦教育和國際教育的首創者，行至宋國時，孔子在大樹下教學，宋軍把大樹砍倒驅趕他及學生，所以他也是違規辦學的第一人。同時，14年周游列國的實踐，孔子培養了中國的第一批海歸，成就了72賢人。所以，站在全局的角度來詮釋孔子，他堪稱中國教育創新者。”說起先祖孔子，孔令濤的言語中滿是敬意。

“1988年，世界75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會，討論新世紀世界的前途，他們得出一致的結論是： 21世紀，人類如果要過和平幸福的生活，就應該回到2540年前從中國的孔子那里尋找智慧。”

2016年年初，BBC拍攝的紀錄片《遠古的智慧》在央視播出，該紀錄片將孔子、蘇格拉底、釋迦牟尼并列拍攝了三集。其間，BBC還特意遠渡重洋來到中國山東拍攝孔令濤祭祖的情景。由此，他更加確信：即便歷經2500年的時空轉變，孔子的很多思想精髓仍然可以為我們今用，它并不過時。

＞＞孔令濤應英國皇室邀請進白金漢宮接受菲利普親王接見

收購戴安娜王妃母校：孔裔為中國國際教育搭建新平臺

2015年3月2日，英國劍橋公爵威廉王子開啟了他以關注創意文化產業為主的訪華之旅。這是自從1986年英國女王伊麗莎白二世訪華之后，英國王室成員對中國最高規格的訪問活動。而就在威廉王子訪華期間，孔裔國際收購了戴安娜王妃母校Riddlesworth Hall（德沃斯豪爾，皇家女校）。至此，一場從籌劃到簽約僅用了4個月不到的跨國收購學校案例亮相于公眾眼前。

Riddlesworth Hall位于英國的Edmunds小鎮，創立于1946年，是一所提供2至13年級教育服務的私立學校，距離劍橋約30分鐘車程，并與泰國、西班牙的學校都有合作。Riddlesworth Hall最著名的校友即為1974年從該校畢業的戴安娜王妃。

提起這件事，孔令濤仍記憶猶新。“可以說它是中國教育界歷史上第一次有教育企業走出國門收購一所英國私立學校，收購前后我們的計劃投入將過億元。雖然（完成收購）用的時間并不長，但是過程并不那么容易。”

與其他文化細分領域的并購不同，教育產業的并購不僅僅是文化資本的輸出，更是文化精神的輸出。而中國教育界長期以來的應試化教育培養方式通常并不能獲得國際教育界的認可。因此，盡管有中國的學校有意愿在國外并購學校，但往往國外的學校很難接受賣給中國人的事實。

所幸，Riddlesworth Hall的所有者Keith Boulter先生曾經在香港服役過，對中國有著很深的感情，并且是孔子文化的崇拜者，同時，此前與孔裔國際已有過多次合作，對孔令濤的教育熱情和情懷非常欣賞，也非常贊許他所創立的新六藝教學體系。在多次溝通，深入了解孔令濤力圖構建中國文化與世界文化接軌的國際化教育平臺后，才欣然同意收購合作。

“我們保留了Riddlesworth Hall原有的學校運營團隊，繼續沿用當地的教育師資和管理模式以保證純正英式教育的品質，但在學校課程中融入孔子‘六藝’，真正將中國文化輸出至英國的學校教育中，優勢互補為中國國際教育搭建新的平臺”，孔令濤說。

GCSE

GCSE即英國普通初級中學畢業文憑，相當于中國國內的初中畢業考試文憑，但實際上，GCSE是英國中學10年級和11年級的學習課程，程度和要求都比國內初中畢業生要高，從理論上說應該是國內的高一學生申請較為合適。經過兩年GCSE學習后，學生方可進入A LEVEL階段的學習。學生GCSE的成績將被作為ALEVEL甚至大學錄取的參考。 GCSE有一年制和兩年制之分。

六藝藍圖：辦一所孔子國際六藝大學

孔裔國際學校獨樹一幟地提出了“雙三元色理念”。其中之一，包括孔子新六藝書院，英式教育，美式教育，三種教育方式相互結合，相互貫通，發揮國外主流教育模式的優勢，并與中國傳統文化的精髓相結合，將其融會于對中國學生的培養之中，注重學生的全面發展。在學校中開設權威化的教育課程，包括中國孔子六藝課程，英國的國際權威課程GCSE、A-level，還有報考美國大學的權威課程SAT等，把三元色的國際教育體系融合在一起，形成了三元色的國際化新六藝。孔令濤說：“國際化新六藝，是在系統研究孔子教育理念和哲學思想、比較中西方教育優勢的基礎上創造性提出的全新教育理念，是為中國培養適應未來國際舞臺激烈競爭、引領世界和諧發展的精英之才而設計的國際化教育目標。”孔令濤和他的團隊將孔子六藝“禮、樂、射、御、書、數”與現代教育理念相結合，以孔裔國際教育傳承創新融合中英美權威課程的“國際化新六藝”教學體系和國際通達的權威課程相融合，全方位培養學生的國際化精英素養和技能。

雙三元色體系之二，是“學校，家庭，社會”。孔令濤說：“學校的硬件是先進的，學校的理念是超前的，學校的師資是雄厚的，但畢竟孩子不是單純地受到學校一方面的積極影響。孩子的父母是否具有獨到的眼光，是否愿意跳出桎梏，支持孩子接受新的教育體系，是否能夠樹立榜樣、言傳身教，也在很大程度上影響著我們是否能培養出一個真正的未來精英領袖。”于是面試家長也成為孔裔教育牛津中學的獨創入學方式。除了學校和家長，社會能夠給予孩子的潛移默化的影響也是無法估量的。孔裔國際學校鼓勵孩子參與社會公益和實踐活動以培養社會責任感，學校的培養方法不是硬性規定，而是在價值層面上影響孩子，讓孩子成為有公德心的領袖。孔令濤舉例：“也正是由于這個理念，孔裔國際學校的孩子曾在游客如織的青島五四廣場上，勇敢地救起輕生投海者，幾千人圍觀都比不上一個年紀尚輕的孩子。”他補充說道，“學校、家庭、社會，這三種教育途徑發揮各自優勢，相互彌補，緊密配合，學生才能成為感恩學校、信任家庭、胸懷社會的精英人才。”

現在，孔裔國際學校已經輸出了五屆畢業生，100%進入世界名校。孔令濤滿懷自豪地說，“我們用新六藝國際體系培養出來的學生，都有很強的綜合能力，分別被劍橋大學、帝國理工、倫敦政經和倫敦大學學院等等世界名校所青睞甚至破格錄取。而這些畢業生起初進入我們學校時的學力水平，90%是考不上國內一本大學的。另外，一般中國孩子出去留學，25%孩子畢不了業，這個在孔裔也是不可能出現的，我們已經通過新六藝把他們的素質打造出來了，他們的社交能力非常強、英語流利、活動積極、熟知國際禮儀文化，出國留學對他們而言，只是換了一批老師而已。我們要做的是不僅確保他們在國外的學習沒問題，同時生活也要很順暢，因此，孔裔國際學校也越來越被家長和學生認可，每年會有大量的家庭慕名前來報名上學，我們的錄取率已經發展為11:1，也就是11個孩子里我們只錄取1個。”為了確保“新六藝”的階段效果，青島孔裔學校在全國率先實現全年只招一次生，冬季不招生，也不接收插班生。

＞＞打造百年傳統，奧斯卡紅毯開學典禮

＞＞全英文圣誕大戲《灰姑娘》

＞＞精英氣質渾然天成

＞＞孔裔學子全程接待英國校長聯盟主席中國行

＞＞畢業舞會鋼琴伴唱

經過八年堅持不懈的努力和執著發展，孔裔國際教育現在已經建成集國際幼兒園、小學、初中、高中為一體的一貫式國際教育體系，還全資收購了英國戴安娜王妃的母校，開創了中國人收購國際貴族學校的先河，榮登中國企業家投資英國影響力排行榜。孔令濤向記者介紹說：“孔裔國際教育得到了世界教育界的高度認同并被紛紛邀約合作，如今孔裔國際公學與世界頂尖權威教育專家共同發起‘國際天才生精英培養計劃’和‘國際杰出傳承人精英教育計劃’，落地世界名校華威大學境內，成立了一個專門發現、培養未來國際精英人才和杰出傳承人的教育平臺——華威國際公學，整合了眾多頂級國際教育專家，開創了在大學里上中學的國際教育新模式，不僅僅只面對孔裔學生，而是針對全世界范圍的優秀學子，集中因材施教，促使他們直接考入英美頂尖世界名校，培養他們成為引導未來發展的創新型國際嬌子和國際化的杰出傳承人。我們會在美國開辦分校，把中英美三元色真正的融合在一起，完善國際新六藝，將孔子的有教無類，因材施教、舉一反三的教育理念放到世界平臺上去實踐去創新”。

對于未來的憧憬，孔令濤侃侃而談。“我給孔裔教育制定的終極目標則是在中國創辦一所孔子國際六藝大學，分別開設‘禮、樂、射、御、書、數’六個學院，‘禮’是國際法學院，‘樂’是國際藝術學院，‘射’是國際競技學院，‘御’是國際管理學院，‘書’是國際人文學院，‘數’是國際理工學院。在全球范圍內，篩選六個世界名牌大學進行合作，全球招生，把課程體系、教師資源國際化，完成孔子有教無類、因材施教，舉一反三的教育三部曲，破除國界和文化的瓶頸，真正的讓教育和文化融合在一起，打造廣闊的國際教育平臺，讓關注教育的教育專家盡情施展他們的才華，培養出一批批國際化的未來精英，凝聚正能量，推動國際社會的發展！”

采訪臨近結束時，孔令濤給記者展示了一張照片：一位頭頂紅蓋頭的新娘，鳳冠霞帔，兩手合十，優雅端坐。看著記者疑惑的神情，孔令濤笑言，“當下一些留學中介代寫學生資料，名不副實夸大學生履歷，導致入學容易畢業難，這種現狀就好比蒙著紅蓋頭，身著華服儀態端莊卻看不清真面目的新娘子。孔裔國際教育就是要終結國外大學考官眼中，不知中國學生真相的歷史，培養一批批全面發展的學生。”