構建“一體兩翼”育人模式，促進學生全面發展
——海南省東方市第二思源實驗學校辦學特色建設紀實

文／梁小南

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構建“一體兩翼”育人模式，促進學生全面發展
——海南省東方市第二思源實驗學校辦學特色建設紀實

文／梁小南

這，是一方沃土，播撒著希望的種子，無數的幼苗，茁壯成長；這，是一汪海洋，承載著知識的渴望，奮進的學子，揚帆起航；這，是一片藍天，灑滿了熱情的陽光，翱翔的雄鷹，放飛夢想。

東方市第二思源實驗學校位于海南省東方市八所鎮居龍村，是2012年9月建成并投入使用的教育移民寄宿制學校，學生全部為來自于少數民族鄉鎮的移民學生并且全部為住宿生，少數民族學生共有1045人，占全校學生的63%，校園占地72畝，是海南省規范化學校。自建校以來，我校就確立了“一體兩翼”的育人模式，即在突出文化知識教育的同時，注重對學生的傳統文化教育和文明禮儀教育以及民族文化傳承和個性特長培養，在全校教職員工的共同努力下，我校形成了自己的辦學特色，展現了辦學的亮點。

學校領導班子

勵精圖治，強化管理，教學質量顯著提升

成立之初，學校確立了明確的辦學目標、辦學理念、治校方略。辦學目標是： 第一年，規范學校的管理，制定較為完整的制度和管理體系，形成良好的教風、學風、校風、班風；第二年，提高學校管理水平，提高學校教學質量，提高學校知名度；第三年，力爭跨入省級規范化學校行列。辦學理念是：守護孩子成長，促進孩子發展。學校的治校方略：以德立校，依法治校，管理興校，質量強校。三年多來，在全校教職員工的共同努力下，學校環境整潔亮麗，學生道德水準不斷提升，良好校風學風正在形成。教師職業素養顯著提高，愛崗敬業、勤于教研的職業風尚逐步形成。學校的管理工作和教育教學成績在全市教育戰線已嶄露頭角，贏得了社會和家長的好評。

我校的生源來自于邊遠的少數民族鄉鎮和農場學校，學生成績起點很低，基本上居全市末尾。2013年中考，我校183名考生中有28人考入高中，最高分為587分，錄取率為15.3%，綜合名次位列全市第18名。在2014年中考，全校173考生，有107人考入高中，最高分為623分，錄取率為62%。綜合名次位列全市第10名，提升了8個名次。2015年，271名考生中有150人考入高中，最高分為716分，雖然升學率比2014年略有下降，為55.4%，但學生成績的含金量明顯提高，綜合名次也提高到全市第8名。這樣的成績，實現了我們海南思源實驗學校教育扶貧的辦學目標，也出色地完成了培養少數民族學生的任務。

三年的努力使我校彰顯出勃勃的生機與活力，每一束花朵都綻開了希冀，每一片綠葉都搖曳出生機，每一個角落都浸潤著幸福與喜悅。“低進高出”成為我校辦學的最大的亮點！

＞＞校本活動課民族舞蹈班子

規范行為，強化養成，學生的行為習慣明顯變化

從進入新學校開始，針對學生養成教育較差的情況，我們就從基本的遲到早退、課堂規范、儀容儀表、考風考紀、文明用語等抓起，嚴格養成教育，規范學生行為。經過努力，現在我校學生的行為習慣、文明禮儀等方面有了明顯的進步：課堂上睡覺、打鬧、不學習的現象得到了有效的控制；樓道間師生問好的聲音此起彼伏；校園里奇裝異服、怪異發型、亂丟垃圾的現象基本杜絕。尤其是我校實現了學生上課不帶手機、全部穿運動鞋的預想，改變了學生邋遢、懶散的壞習慣，學生的精神面貌煥然一新，得到了上級領導和家長、社會的一致好評。用我們本地老師和學生家長的話說，我們的學生發生了脫胎換骨的變化。

注重教研，潛心課改，教師的業務水平得到提升

由于我校是新組建的學校，學生來自四面八方，教師來自五湖四海，教師的專業知識水平和職業素養參差不齊。針對這種情況，學校認真學習其他思源實驗學校的先進做法，加強坐班制，強化教學常規管理，通過校本培訓和走出去、請進來等方式，讓更多的教師得到培訓、提高的機會。近三年，我校有80多人次赴北京、上海、江蘇、山東等地參加省外的培訓學習。這些學習和培訓，開闊了教師的眼界和視野，提升了教師的能力和水平。學校還開展了集體備課、組內賽課、同課異構、師徒結對、網絡教研等一系列校本教研活動。另外，學校在語文、數學、政治、生物四個學科開展了“學案導學、小組互助”為主體模式的課堂教學改革，從學案制作、使用等方面進行探索嘗試，效果良好。三年來，我校教師參加各類教學教研活動屢創佳績，有13人次獲得國家級獎勵，59人次獲得省級獎勵。我校胡珊珊老師被評為海南省首批中小學教育科研骨干教師。符芳妹、符金娟、洪婉珍三位老師被評為海南省第三屆教壇新秀。我校申報的三個省級科研課題也已經通過立項評審。

傳承歷史，發揮特長，促進學生全面發展

我校學生中，黎族的孩子占了大多數，他們都具有能歌善舞的天性。根據這種情況，學校購買了銅管樂器、架子鼓、電吉他、軍鼓、葫蘆絲、竹竿等一批樂器和設備，成立了銅管樂隊、電聲樂隊、鼓樂隊三個專門的樂隊，成立了民歌合唱隊、民族舞蹈隊、黎錦編制小組，成立了足球隊、籃球隊和排球隊，同時，在初中的三個年級還各組建了一個葫蘆絲音樂特長班，這個班級除正常開設文化課程進行文化課學習外，還單獨開設葫蘆絲學習課。為了保證學習時間，學校在每周的周三、周四下午安排固定時間進行各個活動小組的學習和排練。同時，我校的校園足球活動也開展得有聲有色，并于2015年8月通過了省級足球特色學校的檢查驗收，成為東方市唯一的一所省級足球特色學校。這些活動和措施，極大地調動了學生的積極性，發揮了學生個性特長，培養了學生的興趣。形成了“教學為主，藝體特長為輔”學校特色。

春風化雨澆新綠，敢立潮頭寫風流。經過三年的努力，我校已經初步形成了“教學為主，藝體特長為輔”的辦學特色。追求永無止境。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我們東方市第二思源實驗學校正像一只展翅高飛的雄鷹，展翅翱翔在遼闊的藍天下。