構(gòu)建“一體兩翼”育人模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——海南省東方市第二思源實驗學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)紀(jì)實

文／梁小南

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構(gòu)建“一體兩翼”育人模式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
——海南省東方市第二思源實驗學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)紀(jì)實

文／梁小南

這，是一方沃土，播撒著希望的種子，無數(shù)的幼苗，茁壯成長；這，是一汪海洋，承載著知識的渴望，奮進(jìn)的學(xué)子，揚(yáng)帆起航；這，是一片藍(lán)天，灑滿了熱情的陽光，翱翔的雄鷹，放飛夢想。

東方市第二思源實驗學(xué)校位于海南省東方市八所鎮(zhèn)居龍村，是2012年9月建成并投入使用的教育移民寄宿制學(xué)校，學(xué)生全部為來自于少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)的移民學(xué)生并且全部為住宿生，少數(shù)民族學(xué)生共有1045人，占全校學(xué)生的63%，校園占地72畝，是海南省規(guī)范化學(xué)校。自建校以來，我校就確立了“一體兩翼”的育人模式，即在突出文化知識教育的同時，注重對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育和文明禮儀教育以及民族文化傳承和個性特長培養(yǎng)，在全校教職員工的共同努力下，我校形成了自己的辦學(xué)特色，展現(xiàn)了辦學(xué)的亮點。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子

勵精圖治，強(qiáng)化管理，教學(xué)質(zhì)量顯著提升

成立之初，學(xué)校確立了明確的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、治校方略。辦學(xué)目標(biāo)是： 第一年，規(guī)范學(xué)校的管理，制定較為完整的制度和管理體系，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)；第二年，提高學(xué)校管理水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校知名度；第三年，力爭跨入省級規(guī)范化學(xué)校行列。辦學(xué)理念是：守護(hù)孩子成長，促進(jìn)孩子發(fā)展。學(xué)校的治校方略：以德立校，依法治校，管理興校，質(zhì)量強(qiáng)校。三年多來，在全校教職員工的共同努力下，學(xué)校環(huán)境整潔亮麗，學(xué)生道德水準(zhǔn)不斷提升，良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)正在形成。教師職業(yè)素養(yǎng)顯著提高，愛崗敬業(yè)、勤于教研的職業(yè)風(fēng)尚逐步形成。學(xué)校的管理工作和教育教學(xué)成績在全市教育戰(zhàn)線已嶄露頭角，贏得了社會和家長的好評。

我校的生源來自于邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)場學(xué)校，學(xué)生成績起點很低，基本上居全市末尾。2013年中考，我校183名考生中有28人考入高中，最高分為587分，錄取率為15.3%，綜合名次位列全市第18名。在2014年中考，全校173考生，有107人考入高中，最高分為623分，錄取率為62%。綜合名次位列全市第10名，提升了8個名次。2015年，271名考生中有150人考入高中，最高分為716分，雖然升學(xué)率比2014年略有下降，為55.4%，但學(xué)生成績的含金量明顯提高，綜合名次也提高到全市第8名。這樣的成績，實現(xiàn)了我們海南思源實驗學(xué)校教育扶貧的辦學(xué)目標(biāo)，也出色地完成了培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生的任務(wù)。

三年的努力使我校彰顯出勃勃的生機(jī)與活力，每一束花朵都綻開了希冀，每一片綠葉都搖曳出生機(jī)，每一個角落都浸潤著幸福與喜悅。“低進(jìn)高出”成為我校辦學(xué)的最大的亮點！

＞＞校本活動課民族舞蹈班子

規(guī)范行為，強(qiáng)化養(yǎng)成，學(xué)生的行為習(xí)慣明顯變化

從進(jìn)入新學(xué)校開始，針對學(xué)生養(yǎng)成教育較差的情況，我們就從基本的遲到早退、課堂規(guī)范、儀容儀表、考風(fēng)考紀(jì)、文明用語等抓起，嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為。經(jīng)過努力，現(xiàn)在我校學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀等方面有了明顯的進(jìn)步：課堂上睡覺、打鬧、不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象得到了有效的控制；樓道間師生問好的聲音此起彼伏；校園里奇裝異服、怪異發(fā)型、亂丟垃圾的現(xiàn)象基本杜絕。尤其是我校實現(xiàn)了學(xué)生上課不帶手機(jī)、全部穿運(yùn)動鞋的預(yù)想，改變了學(xué)生邋遢、懶散的壞習(xí)慣，學(xué)生的精神面貌煥然一新，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長、社會的一致好評。用我們本地老師和學(xué)生家長的話說，我們的學(xué)生發(fā)生了脫胎換骨的變化。

注重教研，潛心課改，教師的業(yè)務(wù)水平得到提升

由于我校是新組建的學(xué)校，學(xué)生來自四面八方，教師來自五湖四海，教師的專業(yè)知識水平和職業(yè)素養(yǎng)參差不齊。針對這種情況，學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)其他思源實驗學(xué)校的先進(jìn)做法，加強(qiáng)坐班制，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，通過校本培訓(xùn)和走出去、請進(jìn)來等方式，讓更多的教師得到培訓(xùn)、提高的機(jī)會。近三年，我校有80多人次赴北京、上海、江蘇、山東等地參加省外的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，開闊了教師的眼界和視野，提升了教師的能力和水平。學(xué)校還開展了集體備課、組內(nèi)賽課、同課異構(gòu)、師徒結(jié)對、網(wǎng)絡(luò)教研等一系列校本教研活動。另外，學(xué)校在語文、數(shù)學(xué)、政治、生物四個學(xué)科開展了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組互助”為主體模式的課堂教學(xué)改革，從學(xué)案制作、使用等方面進(jìn)行探索嘗試，效果良好。三年來，我校教師參加各類教學(xué)教研活動屢創(chuàng)佳績，有13人次獲得國家級獎勵，59人次獲得省級獎勵。我校胡珊珊老師被評為海南省首批中小學(xué)教育科研骨干教師。符芳妹、符金娟、洪婉珍三位老師被評為海南省第三屆教壇新秀。我校申報的三個省級科研課題也已經(jīng)通過立項評審。

傳承歷史，發(fā)揮特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我校學(xué)生中，黎族的孩子占了大多數(shù)，他們都具有能歌善舞的天性。根據(jù)這種情況，學(xué)校購買了銅管樂器、架子鼓、電吉他、軍鼓、葫蘆絲、竹竿等一批樂器和設(shè)備，成立了銅管樂隊、電聲樂隊、鼓樂隊三個專門的樂隊，成立了民歌合唱隊、民族舞蹈隊、黎錦編制小組，成立了足球隊、籃球隊和排球隊，同時，在初中的三個年級還各組建了一個葫蘆絲音樂特長班，這個班級除正常開設(shè)文化課程進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)外，還單獨(dú)開設(shè)葫蘆絲學(xué)習(xí)課。為了保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)校在每周的周三、周四下午安排固定時間進(jìn)行各個活動小組的學(xué)習(xí)和排練。同時，我校的校園足球活動也開展得有聲有色，并于2015年8月通過了省級足球特色學(xué)校的檢查驗收，成為東方市唯一的一所省級足球特色學(xué)校。這些活動和措施，極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，發(fā)揮了學(xué)生個性特長，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。形成了“教學(xué)為主，藝體特長為輔”學(xué)校特色。

春風(fēng)化雨澆新綠，敢立潮頭寫風(fēng)流。經(jīng)過三年的努力，我校已經(jīng)初步形成了“教學(xué)為主，藝體特長為輔”的辦學(xué)特色。追求永無止境。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。我們東方市第二思源實驗學(xué)校正像一只展翅高飛的雄鷹，展翅翱翔在遼闊的藍(lán)天下。