如何化解學生“早戀”

劉召杰

中小學生“早戀”不是洪水猛獸。只要你尊重學生，理解學生，用自己真誠的心去愛學生、關心學生、相信學生，沒有不能化解的難題。

案例：

“小蘭和小剛是你班的學生吧？趕快到政教處來！”接到政教處主任的電話，我心里一驚。上氣不接下氣地跑到政教處，只見兩個孩子各自站在墻角里靜默著。看到我進來了，臉色更難看了。

據政教處主任說，兩個孩子大庭廣眾之下，竟然手拉著手，有說有笑地去接熱水。這種有戀愛嫌疑的舉動正好被政教處主任逮個正著。

當我帶著小蘭和小剛返回教室的時候，悠揚的音樂響了起來，馬上要上課了。“老師，求求你，別告訴家長，別開除我們，行嗎？”“誰說要告訴家長了？小蘭，你先去教室。小剛，你晚一會再去上課，省得同學們誤會。抽空我們一起聊聊這件事。”

據小剛說，他倆平時除了談論學習，沒有寫情書等任何越界的行為。不知怎的，那天下第二節晚自習去接水時，路上碰到了小蘭，就情不自禁地拉起了她的手。

“孩子，喜歡一個人，是一件美好的事情。這就如同你看到喜歡的鮮花，會不由自主地駐足觀賞；買到心儀的書，會廢寢忘食地閱讀——一切美好的事物都會讓我們喜歡。你對同學的好感，也只是對美好事物的欣賞，并不是真正的愛情。”

沒有公之于眾，也沒有告知家長，更沒有聲色俱厲，似乎一切都如同昨日一樣，平平常常，風平浪靜。曉之以理，束之以規的結果是，尊重贏得了尊重。放下思想包袱的小蘭和小剛學習更刻苦了。……