如何指導學生認識和理解線條美

朱長紅

線條既能表達簡單的圖形，又能展示復雜的結構，是塑造物體形象最重要的造型語言之一。同時線條又具有豐富的美感特征，它以曲直、長短、粗細等形態，通過彎轉、起伏、交錯等方式，可以在畫面上產生剛柔、疏密、流暢與凝重、安靜與躍動等不同的視覺效果。認識和理解線條呈現出的豐富美感特征，只有融入到常規的教學當中，根據學生的實際情況進行引導和培養。

一、從生活中觀察和感悟線條的美

藝術來源于生活，又高于生活，生活中豐富多樣的物體為我們提供了大量的藝術素材，我們要教會學生觀察和分析各種自然形體，從身邊的物體中尋找線條，認識線條，如操場上的跑道、街道上空的電線、遠處的山脈、河流、鐵路等無一不是線條的世界。這些形態各異的線條呈現出的韻律美、力度美和裝飾美，既美化了我們周圍的環境，又豐富了我們的生活，給人以美的享受。

通過觀察，讓學生自己動手用簡單的線條表現不同的物體，用直線畫直立的電桿，斜斜的線條畫飄落的雨、風，上下起伏的線條畫遠山、大?！缓笤僮寣W生體會畫畫時的感覺，有的線條直而有力像塔吊上的繩索，有的線條輕柔的像棉花和云朵，有的線條像奔馬跑過……

二、引導學生從美術作品中感悟線條的藝術魅力

在許多美術作品中，我們都能感受到線條所帶來的視覺美感，比如古代中國人物畫家吳道子所作《八十七神仙卷》，就非常注重線條的快慢、輕重、轉折中的力量變化效果。