小小積累本，讓我語文成績名列前茅

李宛稚初中就讀于建三江管理局七星農(nóng)場第二中學(xué)。2014年中考她是該校的“狀元”。其語文成績一直很好，平常120分滿分的考題，基本能得110分。

我有一個積累本，名叫《七彩錄》，它讓我語文成績名列前茅。它如春風(fēng)般輕盈，記錄著老師課上的片片真言。

課內(nèi)的知識積累是極為重要的。我們不但應(yīng)該積累系統(tǒng)的知識，也應(yīng)該積累應(yīng)用語文知識的方法與技巧。課堂學(xué)習(xí)非常重要，在課堂上要跟緊老師的思路，認(rèn)真聆聽老師分析文章的方法，積極參與，勇敢表達(dá)。這樣，我們的思維及表達(dá)能力都能得到鍛煉。

我把《雖有佳肴》一文的課堂筆記記入我的《七彩錄》：

《雖有佳肴》類比引入逐層論證 → 教學(xué)相長引用作結(jié)

這樣的筆記雖然簡單，但其結(jié)構(gòu)清晰，能夠幫我更好地復(fù)習(xí)語文課程。

我在《七彩錄》中也積累了許多文言實詞，按照一詞多義的方式，標(biāo)注語義、語句及出處。如：

道：1. 道路。（會天大雨，道不通。《陳涉世家》）

2. 道義。（伐無道，誅暴秦。《陳涉世家》）

3. 方法。（策之不以其道。《馬說》）

4. 說，講。（不足為外人道也。《桃花源記》）

備：1. 周全、詳盡。（前人之述備矣。《岳陽樓記》）

2. 具備。（一時齊發(fā)，眾妙畢備。《口技》）

3. 準(zhǔn)備。（猶得備晨炊。《石壕吏》）

這樣整理記錄，對于學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)文言實詞有很大的好處。

只依靠課堂是學(xué)不好語文的，因此，我特別注重課外的知識積累。我喜歡觀察生活，留心身邊事，關(guān)心窗外事。我還特別愛好搜集各類文章：新鮮素材、老師推薦的范文、各類有不同閃光點的文章……我細(xì)心揣摩材料的獨(dú)特視角、不同的構(gòu)思布局、首尾的精彩點評……

《七彩錄》如夏雨般清涼，我摘抄下朵朵芳華存入其中。

下面是我搜集的關(guān)于春雨的妙句。

例1：細(xì)致的小雨，纏綿的小雨。是纖指，是花針，是細(xì)絲，密密地斜織著，如愛的朦朧情愫，飄逸著唐詩宋詞的風(fēng)韻，把江南沖洗成一派明麗的春色。

例2：窗外的小雨正在淅淅瀝瀝地下著，“噼里啪啦，噼里啪啦”，連續(xù)不斷地拍打著干凈的窗戶，像斷了線的珍珠，又像透明的水晶球。

例3：校園里，小雨淅淅瀝瀝，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，涼涼的！

凡適合我的盡收《七彩錄》中。閑暇時可以慢慢咀嚼，細(xì)細(xì)感悟。這樣持續(xù)積累一段時間，我在寫作時文思泉涌，酣暢淋漓。

《七彩錄》如秋實般濃重，貯存著生活中的累累碩果。 對于初三的我們，廣泛閱讀似乎已不太現(xiàn)實。但可以在睡覺前品上兩段美文，以日記或博客的形式多寫寫隨感，與朋友交流些學(xué)習(xí)的心得、成長的感悟，積攢珍貴的笑與淚，刻錄下心靈的印記……

下面是我寫的《對水的聯(lián)想》。

微風(fēng)拂過，卷起圈圈漣漪，一點點扣擊著我的心……

百指柔情，磨去尖銳的棱角；浩浩蕩蕩沖擊天地豪情；滴滴灑落，詮釋著無限柔情……這就是充滿靈性的水。

黛玉的淚水不凝止，一個花魂徘徊在月下獨(dú)吟，是怎樣一種感傷。想想“冷月葬花魂”的凄然，“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”是對水的柔情萬種的演繹。

逐漸地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，閱讀和寫作已成為我的一種習(xí)慣，成為我生活中的一種享受。

荀子曰：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”我堅信：只要能堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣，日積月累，就會有一天“風(fēng)雨興”“蛟龍生”，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的成功飛躍。