杜紀(jì)英 周六
一個(gè)周末,我正在電腦前寫(xiě)公司的材料,和兒子一塊兒玩的一位小朋友跑過(guò)來(lái),問(wèn)道:“阿姨,您這兒有沒(méi)有膠水?能借我用一下嗎?”
我拿起桌上的膠水遞給了他。我猜大概是這倆孩子要粘貼圖畫(huà)什么的。于是我順口問(wèn)了一句,“要膠水干嗎用呢?”
這時(shí)候,兒子氣喘吁吁地進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“剛才我們?cè)谕饷嫱?,看到一棵?shù)的皮破了,看那樣子肯定很疼了,我們給它粘粘吧,粘好它就不疼了……”
“……”我竟一時(shí)無(wú)語(yǔ)。
小區(qū)的院子里有很多樹(shù),估計(jì)是哪一棵的樹(shù)皮被車(chē)蹭了或者被調(diào)皮的小朋友剝壞了,而恰巧又被這倆孩子發(fā)現(xiàn)了。
因?yàn)槲易蛱靹偤蛢鹤又v過(guò)人類(lèi)和自然的關(guān)系,教育他要愛(ài)護(hù)大自然,保護(hù)身邊的每棵樹(shù)、每株草、每滴水、每朵花。
其實(shí),在孩子們的小小心里,小樹(shù),小鴨,小狗等,都是有生命的,當(dāng)他(她)用稚嫩童語(yǔ)和他們喃喃細(xì)語(yǔ)時(shí),不要去喝破這個(gè)美妙的對(duì)話,稚子眼里,是最美的世界。