新課改下高中體育教學的思路與方法創新研究

吳麗會

摘 要： 本研究采用文獻資料與實地調查法，以湘西地區為案例，對農村勞動力轉移背景下村落傳統體育發展對策進行深入研究，并得出結論：（1）加快區域經濟發展是村落傳統體育文化發展的根本保障；（2）結合區域資源優勢打造區域旅游文化產品；（3）增強文化宣傳維系族群的認同感。

關鍵詞： 農村勞動力轉移 村落 傳統體育 湘西地區

湘西位于湖南省西北部，特指行政區域劃分的湘西土家族苗族自治州（簡稱湘西州），是湖南省唯一列入西部大開發的地區。全州總面積15486平方公里，耕地面積132.42千頃，現轄吉首市、瀘溪縣、鳳凰縣、古丈縣、花垣縣、保靖縣、永順縣、龍山縣7縣1市。截至2010年末，全州總人口275.83萬人，農業人口224.65萬人，人均耕地0.059公頃，農業剩余勞動力近80萬人，占農業人口的36%[1]。本課題采用量與質的研究范式，旨在落實西部戰略、構建新農村及非物質文化遺產保護等“多重效應”具有重要的理論價值和現實意義。

農村勞動力轉移背景下村落傳統體育文化發展對策（示意圖）

一、加大區域經濟發展，拓寬就業領域，促進農民工就地就業

邊沁在《功利主義》中提出：“一切行為均出于某種目的，故行為準則勢必屈從于行為目的并完全體現出目的的各種特性。”[2]農民最大幸福原理是如何增加經濟收入，改善生活，讓農民不出遠門在家門口就能得到經濟實惠，既減輕農民經濟負擔，又留住文化主體。表現為：（1）政府要大力發展地區經濟產業，增加農民人均收入。鄉鎮企業是農村經濟的形象“代言人”，大力發展鄉鎮企業可以有效破除城鄉“二元經濟”，吸納農村剩余勞動力，增加農民收入。其措施有：一方面，政府要強化招商引資手段，寬口徑、多渠道地吸引外資，搞活地區產業發展。另一方面，政府要提供寬松的經濟政策，為鄉鎮企業發展提供舒服的經濟環境。（2）政府大力加強農村基礎設施建設，改善農民居住條件，讓農民在物質與精神上感受到本地域的優越性，這樣為民族傳統體育文化的傳承與發展提供了良好的文化環境；村寨交通、橋梁、水利工程等基礎設施建設需要大量勞動力，這樣可以有效促進農民工就地就業。

二、結合區域資源優勢打造區域旅游文化產品

民族傳統體育旅游文化產品是指在旅游地區通過民族傳統體育項目，借以肢體語言輸出民族特色文化，以達到滿足游客愉悅身心為目的一種新型的文化產品。與其他實體產品比較，其更加突出了一種文化價值，如湘西土家族“茅古斯舞”，表演者的服飾獨特，用稻草編制而成，表演者跋山涉水，跨山越林，把狩獵的情景演繹得活靈活現，讓游客身臨其境地感受到土家族生產、生活方式。奇峰秀麗、樹木蔥容、云霄遮天，文人畫家巨匠的故鄉—鳳凰古城，民族風味濃厚的—湘西苗寨，人文資源獨特具有母系氏族根系的民族傳統體育文化深深吸引游客們觀光旅游。打造高品質的旅游文化產業需要人不斷地挖掘、整理及打造。因此，農民要轉變就業觀念，因地制宜發展鄉村旅游文化。加快和發展鄉村旅游，以民族傳統體育文化帶動旅游產業發展，旅游傳承民族傳統體育文化的“雙贏”體系。它既能有效地調整產業結構，合理優化資源配置，吸納農村大量的勞動力，又能為民族傳統體育文化注入新鮮的血液，促其持續發展。

三、文、體部門要權責分明，做好傳統體育文化的宣傳、組織工作

民族傳統體育文化具有雙面性，一方面它表現出體育特性，另一方面它具有文化特性，這樣造成政府管理機構權責相沖突或重貼，導致民族傳統體育文化宣傳、組織工作的尷尬——人人管，人人管不好或者根本沒有人管的局面。從而出現農村地區文化宣傳不到位，組織活動群龍無首，農民參與程度不高的局面。針對以上缺陷，文、體部門要加大力度，權責分明，積極做好傳統體育文化的宣傳、組織工作。主要表現在以下兩個方面：（1）文、體部門要落實權責分明，樹立民族傳統體育文化發展的“領頭羊”風范。權責分明是做好民族傳統體育文化的重要舉措，也是避免“踢皮球”式相互推搡的情景。部門分工細作，精心謀劃，為民族傳統體育文化的發展樹立好“領頭羊”的風范。（2）當今，現代傳媒發展比較迅速，傳媒與網絡已經成為人們生活中不可分割的一部分。其是覆蓋范圍廣、收視率高、視覺效果好的一種傳播手段，與書本相比更容易被人接受。因此，民族傳統體育文化要適應時代的發展需求，借助現代傳媒的功效不斷宣傳其文化價值。如魅力湘西文化文藝活動不僅帶來新式旅游氣息，促進旅游經濟的快速增長，還為村落傳統體育文化的傳承與發展提供了更好的舞臺。如矮寨每年舉行的百獅會很具特色，不同村寨匯聚一堂進行民族之間文化的交流，同時在一定程度上對年輕人起到教化作用。

四、加強農村地區民族傳統體育文化人才的培養

美國經濟學家舒爾茨（T.W.Schultz）斷言：“改善窮人福利的決定性生產要素不是空間、能源和耕地，決定性要素是人口質量的改善和知識的增進。”[3]人才是文化的傳承者和分享者，他將現代的科學理念與傳統體育文化融合起來，不僅豐富了民族傳統體育文化的內涵，促進了文化的傳承與發展，而且推動了民族傳統體育文化的創新。借助肢體語言把民族傳統體育文化的魅力展現給大眾，把文化的功能價值與大眾一起分享，它是傳統體育文化與人民大眾溝通的有效橋梁，承接著科學的發展理念與文化的發展使命，在民族傳統體育事業發展中起著中流砥柱的作用。因此，培養和留住人才是文化發展“雙引擎”，具體表現在以下三點；（1）社會要為體育人才提供良好的發展環境，滿足他人一定的物質和精神要求，對民族傳統體育文化發展作出突出貢獻的人才，要給予適當的物質獎勵和精神獎勵，并且頒發榮譽證書。受幾千年的儒家思想教育的影響，“重文輕武”的理念深入人心，農村小學中，體育老師地位遠遠低于文化課老師，嚴重傷害體育專業人才的自尊心。要改變傳統觀念，重視人才。（2）鼓勵人才到農村中發展，并且針對農村工作的人員制定優惠政策，如人才選拔優先考慮、深造加分等政策，這樣，提升民族傳統體育人才的社會地位，使其有成就感與幸福感，同時傳統體育文化人才要對農村具有濃厚的情感，勇于獻身于農村文化建設。（3）提供發展的舞臺。農村地區在經濟、教育等領域都與城市相比有一定差距，這樣，造成農村地區人才高位移流動模式，為城市的發展做嫁衣。因此，加強人才的培養過程要好好地留住人，讓人看到樂觀的發展前景并且提供展現的舞臺。如德夯旅游景區，窮鄉僻壤及不為人知的小山村現今已成為國家重點旅游景區。

五、加強對新生代農民工的傳統文化教育，避免文化斷層現象

民族傳統體育文化隨著歷史文化的變遷，文化內部因子通過不斷變異及整合一直延續至今，仍然顯示出超強的生命力，根源是文化的載體充滿活力。在漫長歲月里，人類通過一代代人的“文化接力棒”不斷傳承和創新：回憶歷史，反映現在，憧憬未來的文化傳遞工程。當前，面臨農村勞動力大量轉移及現代都市文化的沖擊，新生代對本民族傳統文化知之甚少，轉移出去的人對都市的文化觀念、思想意識、行為方式、價值取向等方面的追求，造成本民族文化的異化及丟失，面臨文化傳承的斷層危機。因此，民族傳統體育文化的傳承與保護的出發點與歸宿點在于傳承，而增強傳承人的民族傳統文化意識在于教育。教化新生代對本民族文化的清晰認識和定位，從客觀的角度正確地審視本民族傳統文化的發展，樹立務實發展的文化理念。因此，可以在農村中、小學開展民族傳統體育課程，這樣可以通過“教”與“學”的互動方式更好地讓學生了解本民族傳統體育文化。社會教育是前二者的結合體，它是理論與實踐相結合在社會中的運用。可以借助傳媒或民俗節日達到教化的目的，如每四年舉辦的全國民運會、湘西的百獅會、cctv5龍舟競渡的轉播等。

參考文獻：

[1]湘西自治州統計局，編.湘西統計年鑒2003[M].2010.

[2][英]約翰.斯圖亞特.穆勒，著.葉建新，譯.功利主義[M].北京：九州出版社，2006，10：5.

[3]譚崇臺，主編.發展經濟學[M].上海：人民出版社，1990：180.

[4]高玉蘭.從文化結構看中國體育改革[J].沈陽體育學院學報，1991，35（1）：9-13.

[5]吳秋來.湘西地區勞動力轉移對鄉村民族傳統體育活動的開展影響[D].吉首大學，2012.