如何培養幼兒的關愛之心

郁靜芳

《綱要》提出：“培養幼兒樂于與人交往，學習互助、合作與分享，有同情心，愛父母、長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國的良好情感?！迸囵B幼兒的關愛之心有利于促進幼兒人格品質和社會交往能力的發展；培養幼兒的關愛之心有利于促進道德素質和社會文明的提高；培養幼兒的關愛之心有利于增強幼兒的社會責任感，提升愛國之情；培養幼兒的關愛之心有利于減少現代家庭中的矛盾，有利于幼兒的健康成長。幼兒園應重視對幼兒進行關愛教育，開展有關關愛教育的各種主題活動，使關愛教育滲透到幼兒的一日生活中，使幼兒懂得關心他人、愛護他人，促進其社會性的發展。

一、創造美好環境，營造關愛氛圍

關愛教育要有良好的環境，讓孩子們在自由、寬松的環境中活動。在對幼兒園的顧老師訪談時，他提到布置幼兒園環境時，通過與幼兒的討論布置，幼兒對此很感興趣，能提出環境布置的建議，通過這個討論，發現幼兒能在良好的環境下與同伴進行較多的互動。在輕松、愉快的環境下，幼兒能夠與他人互動，關心他人。好的環境使幼兒的交往比較輕松，比起那些在教育過程中強制的要求幼兒團結協作、互相關愛的效果要好很多。因此，教師要為幼兒創造良好的環境，使幼兒能夠更好地關心、愛護別人。

二、發動同伴力量，體驗關愛之情

幼兒園是一個大的集體，而班級則是一個小的集體，每個幼兒就是這集體中的小的個體。幼兒的模仿和學習能力都比較強，幼兒生活在幼兒園這個大集體中，同伴的一些行為常常會影響其他幼兒。教師要充分認識和發揮集體的力量，在集體中利用幼兒愛模仿的特點和幼兒在集體環境中的心理因素，充分開發集體中道德素質教育的潛能，引導幼兒體驗關愛之情，從而培養幼兒關心他人的情感。有一次戶外活動，幼兒A在摳鼻子，摳得流血了，幼兒B看到就走過去關心他，讓他不要摳鼻子了，然后就有很多幼兒也一起圍在A的旁邊，叫他不要摳鼻子。通過同伴對其他小朋友的關愛，會使幼兒開始關心別人，愛護別人。通過同伴的力量，幼兒能夠無意中學習關愛他人的情感，從而促進幼兒互相關心、互相愛護之情。

三、利用傳統節日，感受關愛教育

一年中有很多節日，如：“三八”婦女節、父親節、母親節、“六一”兒童節等，每到這些傳統的能感受愛的節日，濃郁的節日氣氛就會影響幼兒，教師在組織和實施有關關愛教育的主題時，可以選取一些可以使幼兒感受到別人的關愛，或需要給別人關愛的節日進行組織活動。幼兒園可以設計和組織一些親子互動游戲，讓家長和幼兒共同完成一些事，也可以組織需要小組共同完成的游戲或任務，讓幾個幼兒一起完成，從而使孩子知道怎樣用語言和行為表達對他人的關愛之情，讓親人、朋友等感受到幼兒的關愛，從而使大家感到溫暖和快樂。在與張老師的談話中，他是這么描述的：去年的三八婦女節，讓孩子親手為媽媽做了一張賀卡，然后想一句話再告訴媽媽，回家的時候再幫媽媽們做一件家務?；丶抑蠛芏嘤變憾紟蛬寢屪隽思覄?。到了今年的三八婦女節，有的幼兒就知道可以為媽媽做點家務，不經過老師的提醒就能主動地幫助媽媽做家務。通過這些節日，幼兒能受到節日氣氛的感染，從而在語言和行動中體現出自己對別人的關愛。同時在別的節日時，幼兒能表現對別人的關心，幫助他人。

四、借助教學活動，理解關愛情感

幼兒園在對幼兒進行品德教育時，不一定要專門開展某一門課，而是把品德教育貫穿于幼兒的學習活動中，在能夠滲透品德教育的活動中，積極加強幼兒的品德教育。幼兒園中的活動應是豐富多彩的，但是有的老師比較重視對幼兒文化知識和能力的傳授，忽略了教育教學活動對孩子關愛情感的培養。教師可以利用幼兒感興趣的藝術形式對幼兒進行關愛教育，比如：讓幼兒扮演一個路人扶老奶奶過馬路，通過活動中讓幼兒扮演路人這個人物，使幼兒關愛他人的情感得到發揮，在以后的生活中幼兒也會像表演中的路人一樣關愛老人，也可以在語言活動中使幼兒理解什么是關愛、學會如何關愛，引用一些經典的兒童故事對幼兒進行感化，激發幼兒對弱者的同情心，從而愿意幫助別人。在這些活動中，幼兒既能夠很好地學到文化知識和技能，又能夠通過活動體驗到互相關心、互相愛護的情感。

五、協調家園力量，實踐關愛言行

《綱要》中指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，（與小學相互銜接），綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造條件?！庇變簣@與家庭有著共同的目標，那就是希望幼兒能健康快樂地成長，因此家園共育在幼兒的教育中起著很重要的影響。對幼兒的關愛教育不僅僅需要老師的引導，家長也起著至關重要的作用。社會中，最基本的關系就是父母與子女的關系的這種血緣關系。幼兒大部分時間都是在家中度過的，與父母待在一起，因此父母在家中的一舉一動都會深深地影響幼兒。幼兒愛模仿，成人的一舉一動都會有意無意地影響幼兒，這些行為會引起他們感情上的共鳴和言行上的模仿。有一次幼兒Q不小心打了幼兒C，使C的頭上長了個包，放學時，Q的家長知道后，就像C道歉，Q也意識到了自己的錯誤，向幼兒C道歉。在幼兒關愛教育的培養中要引起家長的重視，讓家長共同參與，認識到要注意自己的言行，給予孩子良好的影響，充分發揮榜樣的作用，使家長用自己的行為影響孩子。家園要共同合作，對孩子進行良好的社會性教育，使他們形成對人關心、體貼等良好的行為。

在幼兒關愛教育的培養中，教師和幼兒園要積極發揮幼兒園對幼兒的作用，使幼兒能夠在輕松愉快的環境和氛圍中有意或無意中學到關愛，可以通過創造良好的環境使幼兒在寬松、自由的環境中獲得良好的同伴交往，從而體驗關愛的氛圍；通過同伴間的互幫互助，影響幼兒的思想和行為，從而使幼兒體驗到關愛之情；也可以通過在平時的教育教學中，讓幼兒切身感受關愛，從而增加關愛之情。同時，父母積極地發揮其在家庭中的作用，培養孩子幫助他人的好品格，鼓勵、尊重孩子關心、幫助他人。一個有關愛之心人，是懂得幫助他人的人，幫助別人的同時也能得到更多的幫助，能夠促進同伴間的交往，促進其社會性的發展。