現代學徒制試點實施過程中的學校、企業互動模式研究

姜紹忠

[摘 要] 針對現代學徒制在我國開展過程中存在的不足，通過天津中德應用技術大學與天津圣納科技有限公司聯合舉辦的汽車檢測與維修技術專業現代學徒制試點實踐，對在試點探索中取得的經驗進行了總結，對遇到的問題進行了分析與思考，并在此基礎上提出了建設性的建議。

[關 鍵 詞] 現代學徒制；校企合作；人才培養；模式研究

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0024-01

現代學徒制是將傳統的學徒培訓與現代學校教育思想相結合的一種企業與學校合作的職業教育制度。現代學徒制企業具有用人與育人并舉之功能，更好地實現了產教的融合。

一、現代學徒制在我國開展過程中存在的不足

1.國家層面尚未形成實施現代學徒制的頂層設計。

2.一些企業在實施現代學徒制的過程中體現為動力不足：其一，實施現代學徒制，企業需提供大量的人力、物力和財力，而這些投入得不到政府或學校的補償，造成企業的動力明顯不足。其二，實施學徒制，一些學校服務企業的動力不足，熱衷于掛牌子、走過場。其三，在學徒制實施過程中，企業缺乏話語權，不能夠實現學校、企業、學生多贏的局面。

二、天津中德應用技術大學汽車檢測與維修技術專業現代學徒制實施過程實踐總結

2014年，天津中德應用技術大學與天津圣納科技有限公司率先開展“汽車檢測與維修技術專業”的現代學徒制試點，共同組建了基于德國雙元制模式本土化的現代學徒制試點班，從試點班目前的運行效果看，學員的意向就業率達到100%，就業匹配度高達90%以上，學校以及企業的師資隊伍建設得到了較大提升，基本實現了企業、學校、學生、社會多贏的良好開局。……