關于技工院校數學教材“實用性”的思考

孫紅芹

摘 要：近幾年來，技工院校的數學課程已經在新課改的發展背景下取得了相應的進步，但是依然不能夠滿足日益發展的教學要求。各個地區的技工教學發展較為迅速，急需技工院校編寫全新的教學教材，積極落實“實用性”的教學理念。本文對技工院校數學專業教材的“實用性”進行分析，并對“實用性”的教材理念進行深入的探討和研究。

關鍵詞：技工院校；數學教材；實用性；思考探究

伴隨技工院校的教育改革不斷深入發展，數學教學思想、教學模式以及教學內容已經逐漸發生了相應的變化和更新，教學課程的教學改革勢在必行。傳統的教學理念已經不能適應日益發展的教學需求，需要強調對“實用性”教學理念的追求，在教學模式上逐漸步入專業化的教學形式。

一、技工院校的數學教學現狀

目前，我國數學教學在教學模式以及教學內容上與傳統的教學模式沒有存在較大差異，只是一直以來都停留在對完整性以及邏輯性的表面追求上，沒有進行更為深入的探討和研究，存在與專業課程不能銜接等問題，不能夠體現出數學課程的專業特點，實用性沒有得到相應的體現，缺乏教學的趣味性。此外，由于學生對基礎知識的掌握不夠牢固，嚴重阻礙了學生學習效率和質量的發展。想要改變這一教學現狀，需要根據學生的實際情況和特點作為改革前提，對學生進行針對性的數學教學，使得學生能夠充分感受到數學的實用性，認識到數學在今后就業過程中的重要性，從而挖掘學生的學習潛力，努力激發學生的學習興趣和欲望，以達到進一步提升學生數學效率的目的。

數學課程作為技工院校的重要教育學科，在目前的教學過程中普遍存在學生對其重視不夠等的現象，更多的是注重對其今后就業生存起到重要作用的專業課方面，但是目前數學教學課堂存在枯燥、乏味的教學現象，其與專業課的聯系較少，嚴重抑制了學生對數學課程的學習興趣。經過大量的調查和研究表明，通過對某校模具制造專業、機電專業以及模具設計專業的學生發放400份調查問卷，其中有394份有效問卷，采用隨機抽查的方式，從中選取250份進行整理和分析，對專業教授、6名數學專業老師以及4名專業課老師進行溝通和訪談，可以清楚的看出，學生的數學成績直接影響著專業課的學習，例如，數控專業的教學過程中，存在大量的幾何解析以及三角函數等相關知識的計算；模具制造專業的教學過程中，需要在加工誤差的統計運算中，實用概率統計學的相關知識以及平方差等統計運算方法，由此看來，加強數學教學的實用性具有重要的教學意義。

二、技工院校數學教材的實用性探究

數學教材的實用性包括以下幾個方面，首先，需要充分使得學生感受到教材的實用性；其次需要教材在課堂教學中具備一定的可操作性，便于老師進行專業知識的講授以及專業技術的講解，能夠使得學生易于理解；最后，需要在編寫教材的過程中充分遵循實用性的教學原則，注重對學生專業課程所需學習的內容作為編寫依據，并作為整體的教學目標，引入相關問題到專業課程的實例講解當中，并且積極在教學過程中進行推廣和應用，切實發揮其自身的最大效用和功能。除此之外，需要保持教材的整體邏輯性以及部分關聯性，并在此基礎上進行突破和創新，對于難度較大的理論部分，不做過多的展開和討論，切實突出實用性原則。

技工院校學生學習的主要目的是為了能夠在未來激烈的社會競爭中占據一定地位，因此，技工院校的數學教學應該以實用性為前提和基礎進行展開，充分突出數學教學的應用價值，讓學生能夠感受到數學知識的實用性，因此在編寫教材時應該注重以下幾點要求：

其一，與專業課程相關聯。數學老師應該在教學初期對所教專業學生的專業課程進行一定的了解和掌握，充分搜集與數學聯系較大的專業知識與生活中的實際案例，努力激發學生的學習興趣和學習欲望，尤其是技工院校學生較為感興趣的事物和特點。與專業課程的老師進行溝通和對接，切實了解專業課程教學中對數學理論知識的要求，尤其是可以解決專業課程中存在的相關問題，為編寫教材打下堅實的基礎；

其二，在課堂的具體教學過程中重點強調數學知識在專業實用中的重要地位。如，立體幾何的相關數學知識，對于機械專業的學生來說是最為基礎的內容，零部件的識別、立體幾何的畫法以及對于幾何角度的認識等計算都是建立在空間概述的基礎上，將數學專業知識與專業課程相結合的教學方法，能夠達到提高學生學習水平的效果。

除此之外，可以加強教材的趣味性以及通俗性，技工院校的學生對數學知識的理解能力較差，對于初中的數學知識掌握的也不夠全面和熟練，因此，老師可以在編寫教材時引入初中的教學概念，幫助學生能夠更好理解全新的數學課程和內容。在編寫教材的過程中，需要對傳統的教學體系進行改革和創新，選取學生較為容易理解和掌握的實用性內容，老師在具體教學過程中，應該充分利用課堂時間積極引導學生掌握正確的學習方法，在較短的時間內領悟其中的內涵和意義，老師最后對其進行總結和歸納。

三、結語

綜上所述，高職院校的教材改革是一項復雜而又艱巨的任務，需要教育者持續不斷的伴隨社會發展潮流對教材內容進行修改。近幾年來，技工院校教材的實用性有助于推動教學課程的整體改革和發展，充分體現出技工院校的辦學特色。

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