關于技工院校數學教材“實用性”的思考

孫紅芹

摘 要：近幾年來，技工院校的數學課程已經在新課改的發展背景下取得了相應的進步，但是依然不能夠滿足日益發展的教學要求。各個地區的技工教學發展較為迅速，急需技工院校編寫全新的教學教材，積極落實“實用性”的教學理念。本文對技工院校數學專業教材的“實用性”進行分析，并對“實用性”的教材理念進行深入的探討和研究。

關鍵詞：技工院校；數學教材；實用性；思考探究

伴隨技工院校的教育改革不斷深入發展，數學教學思想、教學模式以及教學內容已經逐漸發生了相應的變化和更新，教學課程的教學改革勢在必行。傳統的教學理念已經不能適應日益發展的教學需求，需要強調對“實用性”教學理念的追求，在教學模式上逐漸步入專業化的教學形式。

一、技工院校的數學教學現狀

目前，我國數學教學在教學模式以及教學內容上與傳統的教學模式沒有存在較大差異，只是一直以來都停留在對完整性以及邏輯性的表面追求上，沒有進行更為深入的探討和研究，存在與專業課程不能銜接等問題，不能夠體現出數學課程的專業特點，實用性沒有得到相應的體現，缺乏教學的趣味性。此外，由于學生對基礎知識的掌握不夠牢固，嚴重阻礙了學生學習效率和質量的發展。想要改變這一教學現狀，需要根據學生的實際情況和特點作為改革前提，對學生進行針對性的數學教學，使得學生能夠充分感受到數學的實用性，認識到數學在今后就業過程中的重要性，從而挖掘學生的學習潛力，努力激發學生的學習興趣和欲望，以達到進一步提升學生數學效率的目的。……