學前教育專業學生心理健康教育的分析與對策

盛世玲

摘 要：學生心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是全面實施素質教育的重要內容。中職學前教育專業學生是一個幾乎全部由學生構成的群體， 她們是未來的教育工作者，其心理健康狀況不僅關系到她們自身的成長，而且對她們今后的教育工作質量及幼兒身心的健康，都將產生重要的影響。甚至從某種意義上說，還會影響到一個國家國民的心理健康水平。因此，掌握幼師生的心理健康狀況，對其進行心理健康教育有重要意義。

關鍵詞：中職學前教育專業；心理健康標準；教育對策

隨著時代的進步和發展，學前教育越來越得到重視，作為幼兒教師的主要來源——幼師生這一特殊群體的心理健康，將關乎今后對幼兒的教育質量。處于世界觀、人生觀形成的關鍵期的幼師生，也是一個躁動的群體，特別是隨著人才競爭越來越激烈，全社會學歷層次提高所帶來的壓力，幼兒園教師漸趨飽和所導致的分配難的問題，高校擴招帶來的“普高熱”……都給幼師生的心理帶來前所未有的撞擊，一些心理障礙也就隨之出現。使得其心理健康問題更為突出。

一、分析中職學前教育專業學生心理問題產生的原因

1.家庭中教育的觀點、方式方法都深深地影響學生的心理健康

家庭環境的影響主要表現為父母的教養方式。所謂父母的教養方式是父母在教育、撫養子女的日?；顒又斜憩F出的一種行為傾向，是其教育觀念和教育行為的綜合體現。