關(guān)于高職院校通識(shí)教育選修課程設(shè)置的思考

高嫄

[摘 要] 通識(shí)教育的目的在于讓學(xué)生對(duì)不同的學(xué)科有全面的認(rèn)識(shí)，將知識(shí)融會(huì)貫通，是一種全面性的教育。當(dāng)前通識(shí)教育課程主要有公共必修課和公共選修課。公共必修課各項(xiàng)保障制度較為完善，但通識(shí)教育選修課程建設(shè)時(shí)間短，特別是在課程設(shè)置方面存在一些問(wèn)題。主要探究高職院校通識(shí)教育課程中公共選修課程的設(shè)置情況，探尋課程設(shè)置存在的問(wèn)題并找出相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān) 鍵 詞] 通識(shí)教育；課程；設(shè)置

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）27-0114-01

通識(shí)教育最早起源于19世紀(jì)初美國(guó)博得學(xué)院，20世紀(jì)80年代中期開(kāi)始，通識(shí)教育一詞逐步進(jìn)入中國(guó)的高等教育研究領(lǐng)域。通識(shí)教育的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，并且對(duì)不同的學(xué)科能有全面的認(rèn)識(shí)，能將不同的知識(shí)融會(huì)貫通，它是一種全面性的教育。

通識(shí)教育的載體有很多，主渠道還是課程。武漢城市職業(yè)學(xué)院進(jìn)行通識(shí)教育的課程主要兩種：一是公共必修課，課程開(kāi)設(shè)較早，有獨(dú)立部門(mén)進(jìn)行管理和監(jiān)督，各項(xiàng)管理制度以及考核機(jī)制體系都較為完善。二是公共選修課，武漢城市職業(yè)學(xué)院從2013年開(kāi)設(shè)公共選修課程，開(kāi)設(shè)時(shí)間較短。本文主要探究高職院校通識(shí)教育課程中公共選修課程的設(shè)置情況，探尋課程設(shè)置存在的問(wèn)題并找出相應(yīng)的解決對(duì)策。

一、高職院校通識(shí)教育選修課程設(shè)置基本情況

武漢城市職業(yè)學(xué)院于2013年上半年開(kāi)設(shè)公共選修課程，開(kāi)設(shè)課程呈現(xiàn)出逐年遞增的狀態(tài)。……