鄔書林：有了全民閱讀，富強(qiáng)、民主才會(huì)有真正的文化根基

陳寧

鄔書林，第二屆書香江蘇形象大使，中國(guó)出版協(xié)會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)、國(guó)家新聞出版廣電總局原副局長(zhǎng)。

記者：

鄔副理事長(zhǎng)，您好！非常感謝您接受我刊的采訪！從2006年中共中央宣傳部、中央文明辦和新聞出版總署貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求，發(fā)起全民閱讀活動(dòng)，至今已有十年的時(shí)間。在活動(dòng)影響下，我國(guó)公民的閱讀數(shù)量和質(zhì)量都有明顯提高，閱讀正在成為許多國(guó)民的習(xí)慣。近幾年，全民閱讀立法工作也逐漸進(jìn)入了公眾視野并引起關(guān)注。我們知道，“倡導(dǎo)全民閱讀”已經(jīng)連續(xù)3年寫入政府工作報(bào)告，《全民閱讀促進(jìn)條例》連續(xù)4年列入國(guó)務(wù)院立法工作計(jì)劃，今年2月，國(guó)家新聞出版廣電總局發(fā)布了《全民閱讀促進(jìn)條例》（征求意見稿）。這些年來，您一直致力于推動(dòng)全民閱讀立法工作。為什么要將全民閱讀從活動(dòng)上升到國(guó)家法律層面？您認(rèn)為立法有什么樣的意義？

鄔書林：

全民閱讀立法的根本目的在于提高國(guó)民素質(zhì)。掌握文化知識(shí)的國(guó)民是一個(gè)國(guó)家最重要的資源。一個(gè)國(guó)家只有國(guó)民的文化素質(zhì)提高了，才能把國(guó)家建設(shè)好。社會(huì)主義核心價(jià)值觀講富強(qiáng)、民主、文明、和諧，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，需要國(guó)民文化素質(zhì)的極大提高。沒有閱讀，沒有通過閱讀獲取知識(shí)和提高素質(zhì)的國(guó)民，就談不上真正的富強(qiáng)、民主、文明、和諧，立法首先要解決的問題是，要有一個(gè)高遠(yuǎn)的立意。

古往今來，世界文明古國(guó)、幾大宗教和經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的國(guó)家都尊重知識(shí)，重視閱讀。中華民族有優(yōu)秀的閱讀傳統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)讀書的教化作用。儒家最重要的經(jīng)典《大學(xué)》開篇就講：“大學(xué)之道，在明明德，在新民，在止于至善……”《大學(xué)》強(qiáng)調(diào)知識(shí)的教化作用，達(dá)到“修身齊家治國(guó)平天下”境界。古代中國(guó)，無論是《論語》這樣的經(jīng)典，還是《三字經(jīng)》這樣的入門讀物，都強(qiáng)調(diào)讀書的重要和講如何讀書。古埃及在公元前300多年，就建立了世界上最早最大的圖書館，搜集世界各國(guó)的圖書供學(xué)習(xí)研究之用。佛教徒把誦經(jīng)作為畢生必修課。穆罕默德對(duì)他的信徒說過，中國(guó)雖然很遠(yuǎn)，但是有知識(shí)，要去學(xué)習(xí)。約翰·彌爾頓說過，書是人類知識(shí)的慧眼，折射著上帝的光芒。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的國(guó)家閱讀率一般都比較高。

1995年聯(lián)合國(guó)教科文組織和世界出版商大會(huì)向全世界倡導(dǎo)閱讀，設(shè)定“世界讀書日”，它的立意是全世界所有的人，不管是貧困、富有，健康還是殘疾，都應(yīng)當(dāng)享有閱讀的權(quán)利。只有用知識(shí)把全世界人民武裝起來，世界才會(huì)和平。中國(guó)的憲法規(guī)定了公民享有文化的權(quán)利。立法就是為了使人們更好地利用國(guó)家資源來保障公民閱讀權(quán)利。閱讀能力的培養(yǎng)是一門科學(xué)，需要政府、教育界、社會(huì)各方面力量的共同推進(jìn)。

記者：

您認(rèn)為現(xiàn)在是“全民閱讀”立法最好的時(shí)機(jī)嗎？

鄔書林：

大家都知道我們?cè)诮夥懦跗诘臅r(shí)候，文盲率是80%左右，改革開放初期文盲率是38%上下，現(xiàn)在我們國(guó)家的文盲率已經(jīng)降到4%，是“聯(lián)合國(guó)千年計(jì)劃”中最先完成義務(wù)教育的發(fā)展中國(guó)家之一。目前，我國(guó)教育投入已占GDP的4%。國(guó)家通過義務(wù)教育為全民閱讀準(zhǔn)備了最重要的基礎(chǔ)和條件。現(xiàn)在全民閱讀寫進(jìn)了十八大報(bào)告和政府工作報(bào)告，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人倡導(dǎo)并帶頭讀書，多個(gè)政府部門積極推動(dòng)全民閱讀，全民閱讀的社會(huì)認(rèn)同度不斷提高，全民閱讀活動(dòng)豐富多彩，我國(guó)的全民閱讀已取得了積極進(jìn)展。可以講現(xiàn)在是進(jìn)一步開展全民閱讀的大好時(shí)機(jī)，全民閱讀需要立法。

記者：

全民閱讀涉及全體民眾，您認(rèn)為全民閱讀工作除了國(guó)家層面的立法、活動(dòng)推進(jìn)，還應(yīng)該怎樣發(fā)揮民眾或者說社會(huì)組織的力量？

鄔書林：

閱讀的力量深深地蘊(yùn)藏在民眾之中。首先，要使民眾認(rèn)識(shí)閱讀的重要作用，積極參與到全民閱讀工作中去。第二，要鼓勵(lì)各類社會(huì)閱讀組織積極發(fā)揮作用。社會(huì)閱讀組織要有明確的宗旨，形成自身的特色，要清楚地傳遞該組織的閱讀理念，取得組織成員和群眾的認(rèn)同，這是閱讀組織發(fā)揮功用的關(guān)鍵。第三， 社會(huì)閱讀組織要根據(jù)實(shí)際情況，各自的興趣、優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，將閱讀推進(jìn)工作落到實(shí)處。挪威、瑞典、日本，包括歐美一些國(guó)家，在這一方面做得比較好。他們利用各種場(chǎng)所開展好閱讀交流活動(dòng)，圖書館、書店、學(xué)校等。第四，要有穩(wěn)定的活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要實(shí)在有效。讓讀書人有交流，在讀書中產(chǎn)生共鳴，將一個(gè)人的有用的經(jīng)驗(yàn)變成大家的經(jīng)驗(yàn)。第五，要有一定的經(jīng)費(fèi)保障。社區(qū)和民間組織要把本地的企業(yè)家、有名望的專家學(xué)者、德高望重的知名人士的影響力用起來，把全民閱讀這件事很好地深入開展下去。

記者：

“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。”您認(rèn)為家庭閱讀氛圍的營(yíng)造對(duì)全民閱讀工作有怎樣的意義？應(yīng)該如何做好這方面的工作？

鄔書林：

只有從小培養(yǎng)好閱讀習(xí)慣，一個(gè)人才有可能養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，家庭是關(guān)鍵。首先父母要帶頭讀書，這是現(xiàn)在中國(guó)推廣閱讀的一大難題。由于歷史原因，我們這一代人，許多人沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。國(guó)外的研究證明，如果12歲之前不養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀的大門可能終身關(guān)閉。如果在6歲之前對(duì)閱讀沒有興趣，在小學(xué)和中學(xué)期間沒有掌握閱讀方法，這種閱讀，往往是不健全的。家庭的閱讀氛圍好了，孩子的閱讀興趣，閱讀習(xí)慣，閱讀方法的養(yǎng)成就容易落到實(shí)處。在倡導(dǎo)孩子閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)要帶頭，最好能跟孩子一起閱讀，家庭的閱讀氛圍非常重要。不僅要通過閱讀教會(huì)孩子很好地吸取知識(shí)，掌握知識(shí)，還要讓孩子有興趣、有能力探尋知識(shí)。以色列總統(tǒng)佩雷斯講過一個(gè)故事，說他的母親從他上小學(xué)開始就經(jīng)常問他，今天你向老師提問題了嗎？你提的問題有老師答不出來的嗎？這種理念下培養(yǎng)的閱讀能力才是扎實(shí)的，有效的，長(zhǎng)久的。我們知道，大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心的是孩子是否認(rèn)真聽講， 是否完成作業(yè)？我們的家庭教育，要真正做到尊重知識(shí)，尊重探索，尊重選擇，尊重閱讀，使人健全起來，這非常重要。要通過全民閱讀，使人健全起來。