終身學習背景下建設開放大學的生態學視角

陳可

[摘 要] 近幾年，加快發展繼續教育，構建終身學習理念成為開放大學管理人員所面臨的重要任務，在這種背景下，如何進一步建設開放大學同樣成為相關學者關注的重點內容。立足于生態學視角，結合終身學習背景，在闡述建設開放大學的基礎上，論述生態學視角下建設開放大學的相關問題，對如何建設開放大學的策略進行闡述與研究。

[關 鍵 詞] 終身學習；開放大學；生態學視角

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0006-02

隨著現代科學技術的發展，終身學習已經成為提高國民綜合素質的關鍵所在。同時，生態學理論的發展進一步擴大了該理論的應用范圍，并且使其在數字化學習領域中得到了廣泛的應用，為終身學習提供了新的研究視角。在這種背景下，本文將從生態學視角闡述如何建設開放大學，希望對未來泛在學習研究提供一定的幫助。

一、對開放大學建設生態學視角的解讀

在終身學習的大背景下，實現各種教育形式、教育思想的銜接與融合，是保證終身學習結果的關鍵所在，這就要求相關單位在開展全民學習的同時，能夠在環境因素（主要指內部環境要素與外部環境要素）上進行優化，從而保證終身學習達到預期效果。而本文所闡述的生態學，其定義為：研究有機體、有機群體與周圍環境關系的科學。從定義上來看，生態學理論在終身學習中具有可操作性，可以通過生態學的原理、方法等來研究教育現象，最終提高終身學習的整體質量。……