創客教育在高職計算機專業教學中的策略研究

馮馨

[摘 要] 隨著我國進入萬眾創新的時代，創客教育在各大院校、中小學中席卷開來，儼然成為一種風尚，成了教育領域重要的研究焦點和關注課題。以高職計算機專業為例，分析了創客教育背景下如何進行專業教學改革的策略，改革現有的教育模式，將創客教育與專業教學融為一體，培養創新型綜合應用人才，更好地為社會經濟服務。

[關 鍵 詞] 創客教育；計算機專業教學；校園創客社區

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0040-02

目前，隨著創客運動的大力推廣，創客教育作為傳承了體驗教育、項目學習法、創新教育、DIY理念的思想，正在全球掀起了一股教育變革的新浪潮。我國的大中專高校、中小學也紛紛加入此浪潮中，建立創客空間和開展各項活動。如何讓創客教育真正落地，為教育服務，一直是人們思考的問題，而作為具有開展創客教育獨特優勢的高職院校，如何有效地運用創客教育理念，進行計算機專業教學改革、創建“校園創客社區”，讓學生在玩樂中真正將知識學以致用、有效地將產學研融為一體，培養創新型綜合應用人才，更好地為社會經濟服務，是值得我們去探討和研究的重要問題。

一、高職創客教育的現狀

我國創客空間現屬于萌芽發展階段，創意主要來自國外開源網站，尚未形成具有特色、可持續發展的模式。而國內的研究主要表現為創客教育理論研究較多，實踐應用研究較少。根據《中國創客教育藍皮書2015》顯示，當前我國創客教育實踐的熱點是建設創客空間生態與開展各類創客活動。……