基于QQ群的高職大班教學(xué)模式探索

楊貞

[摘 要] 高職大班教學(xué)存在很多困境，利用QQ群服務(wù)教學(xué)、改善大班教學(xué)的效果，是可行的途徑。通過本校選修課日語的大班教學(xué)中使用QQ群各項功能服務(wù)于教學(xué)，嘗試了微課學(xué)習(xí)、線上線下混合式學(xué)習(xí)，對教學(xué)評價方式進(jìn)行了改革，使師生互動延伸到課前和課后，實(shí)現(xiàn)了針對單個學(xué)生的因材施教。

[關(guān) 鍵 詞] 高職大班教學(xué)；QQ群；教學(xué)模式

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0054-02

一、高職大班教學(xué)的研究以及現(xiàn)狀

目前，高職院校的公共基礎(chǔ)課、選修課等課程有不少安排了大班教學(xué)，有的是合班教學(xué)，有的是因?qū)W生感興趣而選修的人數(shù)眾多。對于高職院校大班教學(xué)的研究，根據(jù)中國知網(wǎng)不完全統(tǒng)計，2010年到2016年2月止，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫，中國博士、碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，國際國內(nèi)會議數(shù)據(jù)庫跨庫搜索關(guān)鍵詞“大班教學(xué)”含“高職”（查找方式為精確），共有41篇。研究者和教師（王德才，2009；佘曉潔，2009；許愛軍，2007；周會，2014；龐海才，2006）對大班教學(xué)做了很多的研究和總結(jié)，認(rèn)為高職院校大班教學(xué)當(dāng)前存在的主要問題是：1.高職學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)興趣和動力不足，不愿意參與課堂教學(xué)活動。2.大班教學(xué)的學(xué)生來源復(fù)雜，學(xué)習(xí)的能力、動機(jī)各不相同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。教師對教學(xué)難度、進(jìn)度很難把握，難以因材施教。3.師生交流互動開展困難，互動受到限制。高職學(xué)生普遍存在不愿意主動回答的現(xiàn)象，在混合的大班教學(xué)中，更加不愿意在別的班級學(xué)生面前發(fā)言回答問題。4.教學(xué)秩序差。……