高職英語聽力教學初探

謝雅真

[摘 要] 高職教育是我國教育系統的重要組成部分，在我國整體的教育戰略體系中占據著重要的地位，對我國的青少年素質的提高提供了重要的途徑，在高職教育中，英語學科作為重點學科，可以大大地提升青少年的英語基本素養，英語是一門語言，在語言的學習中就必須將聽、說、讀、寫四者相結合起來，聽作為語言學習的技能之首，其對能力的提升具有重要的意義。

[關 鍵 詞] 高職教育；英語聽力；解決對策

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0104-01

聽在語言學習中是首要的內容，只有加強聽力的提升，學習者才能在學習中加強語言的輸入能力，更好地內化語言的規則，更好地增加強對語言的吸收效果，才能提升語言的交際能力。因此，在英語的學習中，對于聽力的理解能力的加強在整體的教育中是至關重要的。但是在實際的英語的教學中，聽力仍舊是學習的薄弱環節，并且隨著國際化程度的不斷加深，對于聽力能力的提升更應當加以重視。

一、高職英語聽力教學應用方法研究

（一）互動式教學方法的有效應用

互動式英語的教學方法是一種較為新穎的教學方法，在高職教學中已經得到了充分的驗證。在英語教學中應用互動式教學方式，可以為學生提供更加互動的學習空間，互動式學習中，學生可以通過互動的語言交流充分地表達自我的想法，激發對英語聽力學習的學習熱情。高職英語教學中，教師在進行互動式英語聽力教學設計中，可以預先設置多個問題，在問題的設置時教師要依據學生的具體水平進行，可利用預設的問題對學生進行引導。……