淺談高等職業院校體育教學創新

劉鋒

[摘 要] 體育教學是高等職業學院教育工作的有機組成之一，體育教育的效果事關學院整體教育質量的提高。為進一步適應新教育形勢對體育教學提出的新要求，在開展高等職業院校體育教學的過程中，教師必須創新教育手段，引入趣味教學元素，激發學生的體育學習動機；采用小組合作學習模式，解決教學資源有限的矛盾；善用教學評價，完善課程教學體系。

[關 鍵 詞] 高等職業院校；體育教學；創新研究；具體途徑

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）27-0113-01

一、引言

高等職業院校體育課程的開展對于提高學生身體素質、促進素質教育事業的發展具有重要意義。當前的職業院校體育課程教學活動存在教學方法死板、教學內容枯燥等問題，不利于學生體育課程參與興趣的激發。如何在體育課程教學工作中實施創新教育，促進高等職業院校體育教育質的飛躍，是我們接下來要重點研究的話題。

二、高等職業院校體育教學創新的具體途徑

（一）引入趣味元素，激發學習動機

誠如愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師”，組織體育教學活動的過程中，教師應當從激發學生學習興趣角度切入，誘使學習動機的產生，從而促使學生在興趣的推動下自覺投身課堂教學活動。當前的高等職業院校在激發學生學習動機這方面仍然有待完善，落后教學觀念和陳舊教學模式挫傷了學生體育課程學習的積極性，加劇了教育形勢的嚴峻。

教師應當在組織體育課程教學活動的過程中引入趣味元素，利用多媒體手段、游戲、故事等方式激發學生的體育學習興趣，促使學生將注意力集中到教師所講解的內容上?！?br>