照水荷花細細香，詩意語文伴隨我們一路前行

德國浪漫派詩人荷爾德林曾說過：人，應當詩意的棲居。

語文，并非簡簡單單的語言和文字堆疊，也不僅是一門學科。在我看來，它是一種情懷和精神的寄托。詩意語文的魅力，早已不是三言兩語能夠說得清的了。它滲透于我們每一個生活的場景，只要細細品味，便能發(fā)現(xiàn)它的美好。

“照水荷花細細香”，且不說它詞句對仗，工整嚴密。光是嘴里逐個念出這七個字時，我的腦海中便浮現(xiàn)出了一幅靜謐閑適的畫面：炎炎夏日，滿池荷花在水面上盡情的舒展綻放，不蔓不枝，清新淡雅，紅色的荷花映照綠水，紅綠相映，頗有詩情畫意。同時，荷花釋放出淡淡清香，沁人心脾。有聲有香，有動有靜，空中與水面兩組景象互相映襯，一幅相映成趣的美麗圖卷躍然眼前。

詩意與語文相生相連，密不可分。如果說語文是湛藍深邃寬闊無邊的海洋，那么詩意就是海面上漂浮的船只，伴隨著細細碎碎的談話聲與熒熒漁火的微光，給海洋增添了暖意。如果說語文是一座巍峨的宮殿，那么詩意就是宮殿里隨處可見的不滅的長明燈，用亮光驅散了黑暗。如果說語文是高聳入云的山峰，那么詩意便是山峰上不計其數(shù)的樹木花草，給山峰帶來了生命氣息。

真正具有詩意的人，他的舉手投足之間無不流露出優(yōu)雅，一顰一笑中盡顯風采，脫口而出便是引人入勝的故事。詩意還可以讓人變得從容，隨遇而安，任外頭風吹雨打，關上心門，我自巋然不動；管他外邊炎夏抑或寒冬，心底的溫度都不會輕易改變。

從我們每一個生命形態(tài)的誕生伊始，詩意語文便伴隨著我們成長。咿呀學語的嬰孩時代，父母為我們吟唱歌曲，親切悠長的聲音里連著長長的祝福；懵懂無知的少年時代里，老師教授我們解讀與背誦唐詩、宋詞、元曲……字字句句無一不是情懷；形色匆匆的青年時代，我們踏遍寸寸土地，看遍幕幕風景，聽過往的行人講述各自的故事；白發(fā)蒼蒼的暮年時代，我們安居一隅，閑庭信步，觀察今天的樹葉又落了多少。從搖籃到墳墓，由生至死，詩意語文始終與我們形影不離。

詩意蘊藏于語文當中，點點滴滴，化有形為無形。如果真要說出詩意的具體形態(tài)，那么它可以被視為我們的任何一種感知。

詩意可以是一種聲音。“噠噠的馬蹄聲”在閨中婦人情緒劇烈變動中遠去，空留下無盡牽掛；“杜鵑啼血猿哀鳴”，道盡秋里的惆悵和失意的抑郁；“梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離”，縱使淚水和著雨聲點點滴滴到天明，依舊無法阻止斯人離開；“萬籟此俱寂，惟馀鐘磬音”，幽遠的深山古寺中傳來清揚的鐘聲，蕩滌身心，仿佛來自空門的世外梵音，耳中再無聞旁物，忽然就讓人忘塵脫俗。

詩意可以是一種氣味。“遙知不是雪，為有暗香來”，借助梅花的幽幽香味，輕易就將同樣晶瑩白凈的梅花與雪區(qū)分開來；“花氣無邊熏欲醉，靈芬一點靜還通”，在全神貫注的品香中體會生命的美好，仿佛正在擁抱自然，面對自然造化的神奇，敬畏之心頓生；“朱門狗肉臭，路有凍死骨”，大宅深處，食物的香味無邊蔓延，路邊卻遺留著被凍死的窮苦人的尸骨，反差之大，惹人心生苦楚。

詩意可以是一種顏色。“知否，知否？應是綠肥紅瘦”，夜雨之中，海棠花飽經(jīng)摧殘，一夜醒來，卻是葉子的綠色成了主色，色調所占比重出現(xiàn)反差，觸目生悲；“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，陽光照射在江面上，江水一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色，色調的明晰陰晦，暗含心情的變化；“江碧鳥愈白，山青花亦燃”，江水碧綠通透反襯出鳥翎的潔白，碧白相映生輝；山巒的青翠反襯出花葩的嬌紅，青紅互為競麗，景象之清新，令人賞心悅目。

……

詩意語文當然不僅僅局限于詩詞，從茹毛飲血的遠古時代，到工業(yè)發(fā)達的今天，不知道產(chǎn)生過多少或濃或淡的詩意：口口相傳的民謠小曲，不勝枚舉的歷史故事，膾炙人口的經(jīng)典文學著作，惟妙惟肖的雕刻作品……無一不是中華文明中的瑰寶。

詩意語文覆蓋在中國上下五千年的歷史文化中，文人墨客的畫作中，莊重而古樸；它躲藏在姑娘們的刺繡里，老婆子納的鞋墊里，街頭賣藝人捏的泥人里，活潑俏皮；它還隱身于大美山川，澄澈碧水中，甚至屢屢清風之間，靈秀生動……

因了詩意，在風和日麗的天氣里，我們可以盡情感嘆生活的美好。因了詩意，在見了山川之靈秀，碧水之東流，我們得以抒發(fā)萬物之妙。因了詩意，閑來可以賦詩作畫，寫意人生；忙里亦不妨在匆匆步伐中短暫的沐浴陽光和微風，簡短思考。我們每一個存在于世的生命，或多或少都要受到詩意語文的熏陶，才不會動輒心生浮躁，才不會覺得人生無味。如果沒有了詩意，在每一個秋風吹起，雨聲滴答，笛聲嗚咽的日子里，我們要拿什么寄托情懷呢？

“生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。”詩意基于生活，歸于語文。它如和風細雨，滋養(yǎng)心靈于無聲；它如土壤養(yǎng)料，賦予心靈成長基地；它如陽光空氣，維系心靈的生命。詩意對語文的作用不言而喻，它是語文的靈魂，是語文的精氣之所在。沒有詩意的語文，就像是凋零的花，干涸的水，熄滅的火，失去了生命和美感。

詩意語文使我們的生活富有情感，充滿色彩。盡管我們從出生伊始就身處在詩意的環(huán)境中，卻不是每一個人都能夠領會生活與自然的美麗。比如，在面對著紅橙黃綠青藍紫七色紛呈的彩虹時，也許有些人只隱隱覺得那是美的，心海上卻沒起幾絲漣漪；又如，在觀看悲劇戲曲《竇娥冤》時，有些人雖然覺得悲戚，眉宇間卻也沒有什么波瀾。

人之所以為萬物之靈，就是因為人類的感情較之其他動物更為豐富和細膩。詩意語文的作用就在于強化人們對事物的感知，激發(fā)人們對生活的熱愛。語文知識并非墨守成規(guī)，刻板無味，詩意語文賦予我們一雙有感情的眼睛，透過這雙眼睛，我們可以看到，每一個字、詞、句、篇、章都是帶有生命氣息的，里邊別有洞天。一花一世界，一葉一菩提。詩意語文以它獨有的審美特質呵護我們的心靈感受，讓每個人都擁有獨特的言語世界和精神世界，引領我們做生活的有心人，發(fā)自內心的熱愛這個世界。

詩意語文讓我們的思想飛翔于寬廣的天際，讓我們的精神暢游在海洋深處，讓我們的情感滲透生活的細枝末節(jié)，讓我們得以在世界上詩意的生活。

那么，何妨細品“照水荷花細細香”，讓詩意語文伴隨我們一路前行。

作者簡介：

朱冬梓（1998.11—） ，女，漢族，高中就讀，黑龍江省大慶市外國語中學高三。

（作者單位：黑龍江省大慶市外國語中學高三 2班）