系在風(fēng)箏線上的童年

周巖壁

時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不知不覺已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”這句古詩來。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。那長(zhǎng)長(zhǎng)的、輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

在鄉(xiāng)下，三月的輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

我們偷偷找來竹篾，且要綠皮的、有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾個(gè)小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，給它們穿上斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺爺告奶奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧?？?！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里、迤邐的大道旁、瀲滟的堤塘邊冉冉升起—被底下幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠地飛向空中，去親吻白云，好似爭(zhēng)艷的奇葩、掛彩的氣球。我們的心醉了。

更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空。

風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

啊，我的鵝黃色的童年！

（選自《新作文》2013年第3期）

仲春，也就是春天的第二個(gè)月。文章開頭描寫仲春景色，一是點(diǎn)明那時(shí)正是放風(fēng)箏的好時(shí)候，二是自然地引出下文對(duì)童年放風(fēng)箏的回憶。作者放的是自己做的風(fēng)箏。他把做風(fēng)箏的過程寫得非常具體。放風(fēng)箏，作者則從風(fēng)箏數(shù)量多、造型各異等特點(diǎn)展開，同時(shí)以孩子們的歡聲笑語相映襯，將放風(fēng)箏的場(chǎng)面寫得生動(dòng)有趣，使人有身臨其境的感覺。作者是幸福的，他童年的歡樂綿延至今。