淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀(guān)念

馮義穎

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，方法是多種多樣的。初中數(shù)學(xué)教材中就蘊(yùn)藏著豐富的培養(yǎng)學(xué)生空間觀(guān)念的好時(shí)機(jī)，教師要有意識(shí)地深入理解教材的每個(gè)設(shè)計(jì)意圖，并用好這些素材。我們要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循知識(shí)的循序漸進(jìn)。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)要立足教材，領(lǐng)著學(xué)生從教材中走出來(lái)。并要努力去創(chuàng)造性地使用素材，為學(xué)生的空間觀(guān)念乃至各方面數(shù)學(xué)能力的積累創(chuàng)造良好的條件，真正地使數(shù)學(xué)教學(xué)為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的積累服務(wù)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中拓展和運(yùn)用新知，培養(yǎng)空間觀(guān)念。

一、注重觀(guān)察，發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念

學(xué)生的空間知識(shí)來(lái)源于豐富的現(xiàn)實(shí)模型，與現(xiàn)實(shí)生活非常緊密，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真觀(guān)察周?chē)膶?shí)物，重視現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)空間圖形的問(wèn)題，從視覺(jué)去感受空間觀(guān)念。在空間與圖形的教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、擺一擺、折一折，拼一拼操作實(shí)踐探索，并讓他們觀(guān)察時(shí)合作探究，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在情境中主動(dòng)從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章生活中的立體圖形的教學(xué)中“正方體的展開(kāi)與折疊、從不同的方向看”。正如課程標(biāo)準(zhǔn)所言，應(yīng)注重使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、推理等手段，逐步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的形狀、大小；應(yīng)注重通過(guò)觀(guān)察物體、制作模型、設(shè)計(jì)圖案等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把生活中對(duì)圖形的感受與空間存在的幾何圖形建立聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)確實(shí)就在我們的身邊，更有效地發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。……