多舉措并舉創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部

李娜娜

【摘 要】高校學(xué)生黨支部是高校黨的基層組織建設(shè)之一，是黨與學(xué)生聯(lián)系的橋梁和紐帶，學(xué)生黨支部建設(shè)是高校黨建工作重要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，是發(fā)揮高校思想政治教育功能，對學(xué)生黨員進行教育管理的最直接、最有效的載體。本文以廣東技術(shù)師范學(xué)院電子與信學(xué)院學(xué)生黨支部為例，詳細介紹了該學(xué)院學(xué)生黨支部的創(chuàng)新機制和兩年來的做法，圍繞“黨旗引領(lǐng)我成長”主題實踐活動，多舉措并舉創(chuàng)新學(xué)生黨支部建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

【關(guān)鍵詞】高校黨建；學(xué)生黨員；創(chuàng)新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.208

廣東技術(shù)師范學(xué)院電子與信息學(xué)院學(xué)生黨支部從促進學(xué)生更好、更早地成長成才目標出發(fā)，在“立德樹人，求學(xué)圓夢”精神的引領(lǐng)下，根據(jù)各年級所在黨支部的特點，逐步建立和完善學(xué)生黨員教育、培養(yǎng)、監(jiān)督的長效機制和工作模式，不斷解決新形勢下黨支部建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問題，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)等學(xué)習(xí)生活中的先鋒模范作用，積極開展“黨旗引領(lǐng)我成長”主題實踐活動，塑造學(xué)生黨員的先鋒形象，提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，發(fā)揮他們的先鋒模范作用和帶動作用，教育和引導(dǎo)其他學(xué)生積極進取，提高思想覺悟和綜合素養(yǎng)，從而營造一種“以先鋒形象示范同學(xué)，以精神實質(zhì)帶動同學(xué)”的氛圍，真正實現(xiàn)“一名黨員，一面旗幟”，全面促進學(xué)生黨員提高核心競爭力，提高自身服務(wù)社會、報效祖國的能力。

一、黨旗引領(lǐng)我成長”主題實踐活動創(chuàng)新途徑

學(xué)生黨支部劃分主要以年級為特點，不同年級分布在不同的支部，高年級支部帶動低年級支部，逐步建立和完善學(xué)生黨員的教育、培養(yǎng)、監(jiān)督的長效機制和工作模式，不斷創(chuàng)新內(nèi)容、方式和載體，結(jié)合專業(yè)特點，通過開展形式多樣的主題活動，營造“以先鋒形象示范同學(xué)，以精神實質(zhì)帶動同學(xué)”的氛圍。

（一）傳承革命精神，堅定理想信念

學(xué)生黨支部通過靈活多樣的方式組織黨員瞻仰革命舊址，學(xué)習(xí)革命精神。學(xué)院學(xué)生黨支部積極與毛澤東視察棠下紀念館結(jié)對，每年組織支部黨員到紀念館舉行新老黨員宣誓，重溫入黨宣誓等活動；組織支部學(xué)生黨員觀看愛國主義電影；組織支部學(xué)生黨員，分別到孫中山紀念堂、三元里抗英戰(zhàn)斗紀念館、毛澤東同志主辦農(nóng)民運動講習(xí)所舊址紀念館等愛國主義教育基地參觀。學(xué)生黨員通過認真參觀學(xué)習(xí)，進一步加深了對中國歷史的理解，進一步學(xué)習(xí)了民族英雄和革命先烈的偉大精神。這些活動，使學(xué)生黨員受到了深刻的愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。

（二）創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容

1.創(chuàng)新組織生活會的形式，增強學(xué)生支部凝聚力。學(xué)生支部每兩周舉行一次黨員論壇，由每個黨小組3至5位學(xué)生黨員輪流主持并作主題發(fā)言。主題可以是當前國內(nèi)外形勢、國家政策方針等的分析和解讀，也可以是近期個人的學(xué)習(xí)心得和讀書感受。學(xué)生黨員認真按照專題的內(nèi)容撰寫發(fā)言料并制作成PPT匯報材料，準備和思考的過程也是學(xué)習(xí)的過程。通過開展黨員論壇活動，學(xué)生黨員既學(xué)到了知識，又參與了討論，發(fā)表了觀點，使黨員既有個人發(fā)言權(quán)，又有集體認同感，改變了以往支部生活會“一言堂”的現(xiàn)象，充分激發(fā)了學(xué)生黨支部的生機活力。如支部結(jié)合“三嚴三實”學(xué)習(xí)教育活動，觀看電影，各支部學(xué)生黨員進行深入討論，認真查擺“不嚴不實”問題，提出改進措施和辦法。支部結(jié)合“兩學(xué)一做”主題教育活動，以“新時期如何做一名合格的共產(chǎn)黨員”為主題，從學(xué)生黨員的具體標準，大學(xué)生的歷史使命等方面談了自己的努力方向和目標。

2.亮身份作表率，積極服務(wù)學(xué)生。結(jié)合新生入學(xué)活動，學(xué)生黨支部積極開展“四個一”活動，即每名學(xué)生黨員聯(lián)系一間學(xué)生宿舍、每名學(xué)生黨員幫助一名以上困難同學(xué)、每名學(xué)生黨員幫助一名以上后進同學(xué)、學(xué)生黨員一律在宿舍門口公開名單接受廣大同學(xué)監(jiān)督。通過與新生掛鉤活動，要求學(xué)生黨員做好傳幫帶的工作，增強黨員意識，同時也積極引導(dǎo)新生向?qū)W生黨員學(xué)習(xí)，起到表率的作用。

3.壓擔子多指導(dǎo)，助學(xué)生早成長。學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)要千錘百煉“壓擔子”。只有擔子在肩，才有挑擔前行的希望。學(xué)生黨支部鼓勵并選拔學(xué)生黨員擔任學(xué)院主要學(xué)生干部，如：助理班主任，助理輔導(dǎo)員等，并要求每位學(xué)生黨員自己組建或加入一支科創(chuàng)團隊。使學(xué)生黨員真正成為學(xué)生中的中堅力量，努力成為學(xué)習(xí)、工作或科創(chuàng)等各方面的能手。

4.組織新生黨員、新發(fā)展黨員談心談話。定期邀請關(guān)工委老同志參加和指導(dǎo)支部活動，進一步提高支部活動的深度和廣度。如：“堅定理想信念”、“暢談中國夢”、“紀念抗日戰(zhàn)斗勝利70周年”和“堅定中國自信”等專題座談會，學(xué)生黨員與老同志進行深入的交流和對話，使學(xué)生黨員能夠進一步明確責任，牢記使命，增強民族自信心，不斷加強黨性修養(yǎng)，爭做優(yōu)秀黨員。

（三）提高發(fā)展黨員質(zhì)量，發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)

在發(fā)展黨員工作中，為保證新發(fā)展黨員質(zhì)量，保持黨的先進性和純潔性，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨章程》和中共中央組織部《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》的要求，結(jié)合實際情況，重新修定《廣東技術(shù)師范學(xué)院電子與信息學(xué)院發(fā)展黨員工作細則》，對發(fā)展學(xué)生黨員的條件進行了細化，引導(dǎo)學(xué)生積極參加科技競賽，注重樹立和培養(yǎng)各類學(xué)生典型，不斷提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，使吸收的學(xué)生黨員都能成為學(xué)生中的模范。在履行入黨手續(xù)方面，積極開展“兩談一展示”的工作。“兩談”是指學(xué)院黨委與發(fā)展對象談心談話，關(guān)工委老同志與發(fā)展對象談心談話；“一展示”是指發(fā)展對象風(fēng)采展示，接受群眾的監(jiān)督。“兩談一展示”對發(fā)展對象來說是一次接受組織考察，端正入黨動機，促進學(xué)生黨員從思想上、行動上入黨的過程，同時對低年級學(xué)生來說也起到很好的榜樣示范作用。

（四）強素質(zhì)樹形象，突顯黨員先進性

作為工科學(xué)院，學(xué)院注重引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參加科創(chuàng)活動，為學(xué)生搭建良好的科技創(chuàng)新平臺，夯實學(xué)風(fēng)。支部黨員充分利用資源，積極參加各種活動，全心全意為學(xué)院貢獻自己的力量，取得了豐碩的成果。組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、全國電子設(shè)計大賽、廣東省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等，取得顯著的成績。學(xué)生支部黨員在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面都發(fā)揮了先鋒模范作用，真正成為學(xué)生的楷模。

創(chuàng)新高等學(xué)校學(xué)生黨支部立項活動，能夠破解高校基層黨組織工作面臨的問題，創(chuàng)新高校基層黨組織工作機制，有力地引導(dǎo)基層黨組織返回戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。

二、存在問題及努力方向

學(xué)生黨支部建設(shè)是黨建工作其中一部分，要努力與教學(xué)部門和院內(nèi)教學(xué)管理工作開展探索，發(fā)動全院教工黨員以及其他老師了解、參與學(xué)生工作，并給予相關(guān)支持的力度并不足。

在創(chuàng)新學(xué)生黨支部的工作中需要更加深入和細致。由于局限性，有些工作并未落實到每個支部、每名黨員。今后要加大思想政治教育力度，力爭將工作做細做深，更多的開展個性化指導(dǎo)等。

參考文獻

[1]王哲偉，關(guān)于當前學(xué)生黨支部建設(shè)工作的幾點思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（03）.

[2]黃開勇，高校創(chuàng)新性學(xué)生黨支部建設(shè)探究[J].管理觀察，2014（07）.

[3]潘新華，高校黨支部凝聚力工程的實踐創(chuàng)新研究[J].教育理論與實踐，2011（06）.

[4]李愛民，加強高校學(xué)生黨支部建設(shè)充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（農(nóng)林教育版），2004（04）.

[5]袁曉華，在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作的實踐與思考[J].集美大學(xué)學(xué)報（哲社版），2005（01）.