摘 要:隨著中國經濟影響力的增強,國際地位的提高,越來越多的外國人熱衷于學習漢語和中國文化來了解中國,對外漢語教學也越來越受到重視。中國傳統節日文化是對外漢語教學中的一項重要的教學內容,文章涉及到傳播中國節日文化在對外漢語教學中的意義,處理教學內容的原則,處理教學過程中文化沖突的對策以及教學法的選用等內容。
關鍵詞:中國傳統節日;對外漢語教學;文化
一、中國傳統節日包含的文化項目
中國傳統節日種類繁多,主要的七大傳統節日有:春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽等。這些節日文化歷史悠久,源遠流長,其內容包羅萬象,精彩紛呈,生動活潑,富有中國特色,吸引著學習漢語的外國學生,中國傳統節日文化也成了對外漢語教學中的一項重要的教學內容。
博大精深的中國文化各個項目之間并不是孤立的,而是相互聯系的。在對外漢語教學中除了要介紹傳統節日的起源傳說,還要介紹每個傳統節日中涉及到的相應的民俗文化、飲食文化、歷史名人、節慶活動、祀神祭祖的宗教倫理文化等。例如,在介紹中國最隆重最熱鬧的傳統節日春節時,要介紹春節的起源傳說,貼春聯、門神,貼窗花、福字,放鞭炮,拜年,給壓歲錢等一系列風俗習慣,北方人包餃子,南方人吃湯圓的飲食方式,以及看春晚,舞龍舞獅,扭秧歌等節慶活動,以及中國人強烈的家庭觀念,重團圓,重親情,努力營造歡樂祥和的喜慶氛圍的理念。……