什么樣的基礎教育能適應未來

李玉蘭在2016年9月18日《光明日報》撰文指出：什么樣的基礎教育才能使孩子具備適應未來社會需要的素質和能力？這是全世界各國教育部門當前需要共同面對的一個問題。基礎教育要培養適應未來發展的人，適應未來發展的人必須是一個“全面發展的人”。

如何培養“全面發展的人”？當前世界教育界關注的焦點之一是“學生核心素養”。所謂核心素養是指學生能夠形成適應個人終身發展和社會發展需要的必備品格和關鍵能力。“必備品格”主要是指幫助學生形成正確的人生觀、價值觀，未來成長為具有社會適應力和道德責任感的國民。基礎教育正是學生開始感知、認識世界的時期，也是價值觀培養的關鍵時期。青少年應該學一點哲學，因為哲學給予人的是開闊的眼光、自由的頭腦和智慧的生活態度，而這些品質正是基礎教育應該著重培養的內容。如果說培養“必備品格”是基礎教育的基本屬性，那么培養“關鍵能力”則有鮮明的時代屬性。能力培養要緊密聯系學生的生活與經驗，并根據時代的發展需要及時調整、更新。這就要求教育從知識傳授根本性地改變為能力培養，適應未來社會需求的學生不是僅僅掌握知識，而是具備迅速掌握一種知識的能力，當環境發生變化時，能夠迅速適應并調整出自己的應對能力。