專家支招：中國留美生如何走出“高退學(xué)率”的怪圈

周曉琪

本期微課堂邀請了來自CIIE美國劍橋國際教育波士頓總部，項目優(yōu)化團隊的張嘉穎，為大家深刻剖析留美高中生被退學(xué)的幾大原因，并且詳細(xì)介紹了補救方法和預(yù)防措施。

2015年5月，一份名為《2015版留美中國學(xué)生現(xiàn)狀白皮書》的報告對外公布，報告估算被美國大學(xué)開除的中國留美學(xué)生數(shù)量占留學(xué)生總數(shù)的3%左右，2014年被開除的中國學(xué)生總數(shù)約有8000人。該報告還對近年來1657名遭開除的學(xué)生進行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)80.54%的學(xué)生是因?qū)W術(shù)表現(xiàn)差或?qū)W術(shù)不誠實而被開除。

《留學(xué)》家長會本期微課堂邀請了來自CIIE美國劍橋國際教育波士頓總部項目優(yōu)化團隊的張嘉穎老師為大家介紹留美高中生被退學(xué)的幾大原因，希望能夠解開家長、同學(xué)心中的困惑，幫助留學(xué)生們盡快走出“被退學(xué)”的怪圈，防患于未然。

在校成績過低不會被開除？錯！

大多數(shù)中國學(xué)生和家長都會覺得，美國的學(xué)校并不一定會因為學(xué)生的成績不達標(biāo)而直接將學(xué)生勸退或開除。張嘉穎提醒大家，所有的美國學(xué)校其實都對學(xué)生的最低成績有一定的要求，一般需要學(xué)生GPA在2.0以上。如果學(xué)生未達到這一要求，學(xué)校有權(quán)利直接讓學(xué)生離開，或者直接開除學(xué)生。如果學(xué)生在一個季度，或者一個學(xué)期中有兩門或者兩門以上的課程未能及格，學(xué)校便會給予學(xué)生學(xué)術(shù)察看的處分（Academic?Probation）。每個學(xué)校對未能達標(biāo)的科目數(shù)量要求有所不同，絕大多數(shù)為兩門以上，一些要求嚴(yán)格的學(xué)校也有可能會規(guī)定僅有一門課未達標(biāo)就會放入學(xué)術(shù)察看的階段。

學(xué)生被學(xué)術(shù)察看的原因很多，除了成績未達標(biāo)，學(xué)生在課堂上的態(tài)度，以及完成作業(yè)的情況，還有整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)和積極程度都會影響到學(xué)校的判斷和決定。而在學(xué)術(shù)察看期間，學(xué)生不允許參加任何課外或體育活動，一些學(xué)校還會要求學(xué)生每周定時參加額外的留校輔導(dǎo)。如此一來，就會對學(xué)生整體選課、完成必要的學(xué)分、以及完成課程的進度都產(chǎn)生一定的影響。

預(yù)防措施：量力選課?隨時溝通

學(xué)生們在開學(xué)之前一定要根據(jù)自己的實際情況，和自己的輔導(dǎo)老師一起商量最適合自己學(xué)習(xí)程度的課程。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上感到力不從心，建議其在第一時間和任課老師溝通，虛心向老師請教。此外，學(xué)生還應(yīng)該在開學(xué)前仔細(xì)閱讀每門課程的要求，了解老師對學(xué)生的表現(xiàn)期望和評估標(biāo)準(zhǔn)。“如果有一些課程要求學(xué)生在平時積極發(fā)言，學(xué)生一定要重視，多多利用發(fā)言機會，將此部分的成績拿到。”張嘉穎補充。

學(xué)術(shù)誠信問題不大？錯！

學(xué)術(shù)誠信問題是指學(xué)生在平時作業(yè)或者考試當(dāng)中互相抄襲，或者對從網(wǎng)絡(luò)、報刊等文獻處未按照要求直接引用了別人已發(fā)表的觀點。張嘉穎介紹，中國的學(xué)生相對來說比較內(nèi)斂，在遇到問題時更多的是在網(wǎng)上或者書籍上尋求答案，沒有辦法形成自己的觀點。在學(xué)術(shù)上，中國學(xué)生喜歡借鑒前人或者是已有的一些觀點，比較缺乏一些判斷意識和創(chuàng)新意識，而這兩種能力恰恰是美國教育中比較重視的部分。所以中國學(xué)生尤其需要重視學(xué)術(shù)誠信的問題。在因為學(xué)術(shù)成績問題而被開除的案例中，中國的留學(xué)生比較容易出現(xiàn)的問題有抄襲、考試作弊或協(xié)同作弊;代考、代課;成績造假;擅自篡改成績;偽造老師簽名、對老師撒謊等等。美國學(xué)校會將學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信寫入學(xué)生的行為要求手冊當(dāng)中，并且和學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)直接掛 鉤。

預(yù)防措施：提前了解規(guī)則?虛心請教

如何提醒學(xué)生們注意學(xué)術(shù)誠信的問題，以避免卷入到不必要的麻煩之中呢？首先，學(xué)生在入學(xué)時要仔細(xì)閱讀學(xué)校的學(xué)生行為要求手冊，了解學(xué)校對待學(xué)術(shù)誠信上的態(tài)度，以及對違反相關(guān)規(guī)定的處罰措施。其次，要及時向老師咨詢文獻引用等方面的問題，請老師給出相應(yīng)范例作為參考，對參考文獻充分理解，用自己的語言將論點闡述并加以詮釋。最后，事先向任課老師請示是否可以與同學(xué)一同討論完成作業(yè)，不要輕易在同學(xué)間互相照搬作業(yè)內(nèi)容，同時避免自己的作業(yè)被其他同學(xué)直接使用。一旦同學(xué)們不小心或無意識違反了學(xué)術(shù)誠信規(guī)定，要誠實配合老師的詢問，虛心請教日后如何避免。

情緒表達不適當(dāng)？得當(dāng)心！

在美國讀高中的中國學(xué)生需要面臨的心理問題和適應(yīng)問題很多，包括學(xué)習(xí)壓力;社交壓力;對自己英文能力不自信;無法融入學(xué)校、宿舍或住宿家庭，感到孤獨無助等。有些學(xué)生不太懂得如何應(yīng)對和疏導(dǎo)這些壓力，他們要么消極對待，沉迷于電腦游戲;要么情緒爆發(fā)，對老師、同學(xué)或者身邊的人大發(fā)脾氣，或者在言語、肢體上有不當(dāng)行為。

張嘉穎說，這些表現(xiàn)都屬于不恰當(dāng)?shù)那榫w表達方式。美國是非常注重心理健康的國家，一旦有學(xué)生出現(xiàn)自殺、自殘等相關(guān)的言論或行為表現(xiàn)，學(xué)校和住宿家庭都會高度重視，他們會在第一時間聯(lián)系急診醫(yī)院，給學(xué)生做心理評估，保證其心理狀態(tài)是正常的。如果在醫(yī)院的判斷下，學(xué)生的確有繼續(xù)傷害自己的傾向，學(xué)校會根據(jù)診斷，為學(xué)生的心理健康著想，勸學(xué)生先回家休學(xué)。

預(yù)防措施：利用資源?及時排解

“美國有健全的心理疏導(dǎo)系統(tǒng)，很多美國本土學(xué)生在壓力過大時都會主動和心理輔導(dǎo)老師溝通，排解不良情緒。因此，鼓勵中國學(xué)生不要害羞猶豫，遇到問題要利用好身邊資源，及時求助。”張嘉穎說。

張嘉穎提醒大家，無論學(xué)生因為何種原因被美國學(xué)校勸退或者開除，校方都不會退費，這對于學(xué)生自己和家庭而言也是一筆不小的損失。因此學(xué)生要仔細(xì)了解學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守、約束自己的言行舉止，并且保持樂觀開朗的心態(tài)，有問題積極求助，才能成功完成在美學(xué)業(yè)，身心健康的成長。

拎客

CIIE項目優(yōu)化團隊

CIIE總部位于美國學(xué)術(shù)名城波士頓，是美國300多所優(yōu)質(zhì)私立高中和20多所馬薩諸塞州公立高中的獨家代表，協(xié)助這些學(xué)校招收符合錄取條件的國際生。CIIE項目優(yōu)化團隊與美國劍橋國際教育旗下其他團隊一同合作，在文化沖擊和語言障礙等問題發(fā)生時，為各方提供溝通和問題調(diào)解，幫助學(xué)生克服和避免任何他們在美國求學(xué)期間可能遇到的挑戰(zhàn)，在學(xué)生面臨一些復(fù)雜問題時，提供文化知識和語言支持。

主講人：張嘉穎

畢業(yè)于布蘭戴斯大學(xué)（Brandeis?University），擁有經(jīng)濟學(xué)和計算機科學(xué)的雙學(xué)位，并輔修商業(yè)學(xué)。在校期間，她積極組織中國文化傳播活動，有大量幫助留學(xué)生的經(jīng)驗。