高中歷史“以史為鑒、學以致用”

丁華勤

歷史教學作為基礎學科教育，在初中或者高中分文理科前，歷來不受學校、家長、學生的重視。更讓歷史老師無奈的是：在不少學生的心目中，歷史課就是背書，是可有可無的課，還有為什么有把幾百年前、幾千年前、幾萬年前的事拿出來學？有什么用呀！學生經常這樣發牢騷。為解答學生的疑惑，為使歷史教學走出困境，應密切歷史與現實生活和社會發展的聯系。使學生認識到：學習歷史并非死記硬背一些無用的知識，而是通過歷史更好地認知現實，通過現實加深對歷史的理解，在歷史與現實的互動中多視角、多層面、多形式地發展學生的創新思維，從而領略歷史學習的精髓所在。那么，怎樣加強歷史與現實的聯系以史為鑒呢？

一、結合現實，從現實角度審視歷史

現實是歷史的延續，歷史是現實的影子。結合現實，針對現實生活的熱點，審視歷史，由今溯古，以古鑒今，我們不難發現，學習歷史有助于學生認識當今社會的主流問題、熱點問題，增強學生的責任感和時代感。

1.古今貫穿，學習古人構建和諧社會的理念，努力構建和諧社會

“構建和諧社會”是當今社會主流之一，而早在春秋戰國時期，孔子的“仁”和“禮”的理念，就是要求人們要廣泛地理解和體貼別人，“己所不欲，勿施于人”；墨子主張“兼愛”“非攻”，希望人們互愛互助，反對不義的掠奪戰爭，體現的就是人與人之間的和諧；莊子的“道法自然”，孟子的“不要過分捕撈魚鱉，要按時進山伐樹，自然資源才能持續利用”等觀點，體現的則是人與自然的和諧；孟子的“民為貴，君為輕”又體現了以人為本的社會理念。而如今，世界經濟全球化，區域經濟一體化促進了世界各地區的聯系，經濟全球化過程中人類面臨的人口問題、環境污染、資源短缺、毒品問題、艾滋病等一系列共同問題，需要全世界協調行動。所以，我們要繼承古人構建和諧社會的理念，努力建設和諧中國，和諧世界。為中國的經濟快速發展營造良好的國際國內環境。

2.回顧歷史，堅持“和平崛起”

隨著中國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，西方某些國家拋出了“中國威脅論”。回溯歷史，我們可以理解：近代以來大國崛起的歷史表明，大國崛起可能引發國際上的不安。大英帝國的建立和維護，是依靠其數百年殖民征戰和掠奪，德國、日本的崛起曾引起兩次慘絕人寰的世界大戰。即便是自稱推行“平等”的美國，也離不開“大棒”政策的使用，離不開“霸權主義”的外交作風，離不開在海外頻繁采取政治和軍事干涉。正是依據歷史經驗，國外一些人士擔心中國崛起“必然會”挑戰現有的國際秩序。中國政府適時提出“和平發展”的新理念，旨在告訴世人：中國崛起的本質之處，是在不挑戰現有國際政治經濟秩序，而是順應世界經濟全球化和世界和平發展這一歷史趨勢的前提下，在與其他國家互利共贏的基礎上，實現中國綜合國力的全面增長和發展。因此，引導學生從時政角度審視歷史，把握歷史跳動的脈搏，可以幫學生在感悟中增強對“和平崛起”的認識。

3.思索宗族，和諧國家和家庭

宗法制在中國延續兩千多年，對后世乃至今天都有影響，形成中國人傳統上的傳宗接代，重男輕女的思想，但有助于現在人“尋親”，了解祖先。中國古代上自帝王，下至百姓祭祀祖先活動，封建社會皇位繼承的制度等，時至今日，我國民間任由祭祀祖先，認祖歸宗的傳統。中華名族尊奉黃帝為共同祖先，故稱中國人為“炎黃子孫”，這可以大大增強中華民族的團結，提高臺灣同胞、港澳同胞以及海外僑胞的愛國熱情；海外僑胞回國，港澳同胞回到內地“尋根問祖”，民族情結也會加深。大到中國歷史上偉大的抗日戰爭實現了全民族抗日，最終取得了近代百年反帝斗爭的第一次偉大勝利；小到每逢春節一家團圓，清明節掃墓，祭拜祖先。體現了歷史與現實的結合，用歷史解讀現實的功能。

二、分析歷史，獲得感悟，學以致用，回饋現實

司馬遷寫《史記》，“究天人之際，通古今之變”，旨在總結古今成敗得失的經驗教訓，供后人借鑒。所以，分析歷史，獲得感悟，可以學以致用，回饋現實。

1.分析三次科技革命史，大力實施科教興國

英國首先進行第一次科技革命，依靠廉價的棉紡織品橫行天下，很快發展為當時頭號工業強國；第二次科技革命中，美國、德國率先使用新科技，成為世界頭號、二號工業強國；第三次科技革命中，美國首先進入信息時代，成為經濟巨無霸、世界警察。分析三次科技革命史，顯而易見，大國崛起的原因之一就是重視發展科技。中國要和平崛起，就必須大力實施科教興國。

2.回顧中國的對外政策，堅持對外開放，加強國際交流合作

中國古代自漢朝到明朝，都積極對外開放，漢代的“絲綢之路”是東西方經濟文化交流的橋梁，唐代的鑒真東渡、玄奘西游，和周邊國家友好交往，明代鄭和七下西洋，加強了與亞、非多國的友誼。由于積極對外開放，中國古代自漢至明經濟科技等方面都處于世界先進行列。必須堅持對外開放，加強國際交流合作。

3.追本溯源，堅持以人為本，關注民生

中國的民本思想由來已久，從先秦到近代，從孔夫子到孫中山，可謂源遠流長，且卷帙浩繁，思想豐富。春秋戰國時期孔孟的仁政，漢高祖時的休養生息，唐太宗的“民為貴，君為輕”……黨的十七大報告中也強調指出：“必須堅持以人為本”“黨的一切奮斗目標和工作都是為了造福人民”“發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享”。

三、把握歷史，展望未來

歷史的發展有其規律，總結歷史發展規律，可以預見現實生活中一些事情的發展趨勢。如：中國歷史上秦始皇建立第一個統一的中央集權的國家，漢武帝實現大一統，隋唐完善加強中央集權。雖然也出現魏晉南北朝、宋金對峙等短暫的分裂，但統一是主流；美國通過南北戰爭實現了國家的統一。中外歷史的發展表明：統一是大勢所趨、民心所向，這就是規律。可以預見：分裂是不可能得逞的，祖國必將統一。

（責任編輯 劉 馨）