服裝專業(yè)中CorelDRAW教學(xué)探討

陳麗明

摘 要： CorelDRAW在服裝行業(yè)主要應(yīng)用在服裝款式設(shè)計、服裝宣傳畫冊設(shè)計以及服裝工藝制單上。所以，在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，最好能夠涵蓋以上多個方面的內(nèi)容，以設(shè)計“作品冊”作為學(xué)習(xí)的主線，讓學(xué)生在完成、完善自己作品的過程中掌握軟件。老師在軟件演示中盡量使用快捷鍵，多給學(xué)生介紹操作攻略。深入、高質(zhì)量地完成某種效果則更利于學(xué)生對軟件的理解以及提高手冊的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：服裝專業(yè)；服裝教學(xué)；CorelDRAW教學(xué)

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1674-2346（2016）03-

近10年來，CorelDRAW一直是服裝專業(yè)學(xué)生的必修課程，有些院校合并PhotoSHOP一起教授，將該門課程稱為“電腦繪圖設(shè)計”。市面上在售的《CorelDRAW》書籍多數(shù)局限于服裝款式設(shè)計，長篇累牘地講授裙子款式設(shè)計、褲子款式設(shè)計、襯衣款式設(shè)計、夾克款式設(shè)計、西裝款式設(shè)計、連衣裙款式設(shè)計、針織衫款式設(shè)計、童裝款式設(shè)計及其他服裝款式設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容比較單一，在工具的使用上有較多的重復(fù)。筆者以我校實際教學(xué)內(nèi)容為例子，探討服裝專業(yè)中CorelDRAW的教學(xué)設(shè)計。

1 教學(xué)內(nèi)容涵蓋面宜“廣”

CorelDRAW教學(xué)要適應(yīng)服裝專業(yè)應(yīng)用的多方面，從軟件的操作來講，至少要涵蓋：照片導(dǎo)入、色彩選用、文本標(biāo)注、條形碼插入、手稿繪畫、位圖的效果創(chuàng)作、色彩明暗表現(xiàn)、表格制作、排版設(shè)計等。而上述操作，在服裝專業(yè)的CorelDRAW教學(xué)中，所對應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容是：意境圖的導(dǎo)入及色彩提取、PANTONE色號的標(biāo)注、標(biāo)牌設(shè)計、款式設(shè)計、面料設(shè)計、效果圖設(shè)計、版單設(shè)計、封面封底及目錄設(shè)計等。我校CorelDRAW教學(xué)以設(shè)計“作品冊”作為學(xué)習(xí)的主線，隨著作品冊設(shè)計的不斷深入，學(xué)生意識到軟件要提供更多的功能才能滿足設(shè)計需要，他們會主動地學(xué)習(xí)這些必須用到的操作來完善自己的作品。可以說，他們是在作品的引導(dǎo)下很自然地逐步認(rèn)識軟件。老師不需要以獨立的例子來講授工具，更不需要為了講授某個工具而找些例子來應(yīng)付。最終，學(xué)生在完成了作品手冊的同時，不知不覺中也熟練掌握了CorelDRAW常用工具、菜單命令。在就業(yè)供需見面會上，常見學(xué)生以這本手冊作為敲門磚，敲開了自己心儀公司的大門。

這本作品冊，我們以“意境圖”作為引子導(dǎo)入，需要掌握的內(nèi)容包括導(dǎo)入位圖、制作標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)PANTONE色號、安裝字體及字體輸入等等。意境圖以同學(xué)自己收錄為主，老師分享為輔；以鼓勵學(xué)生自己拍攝作品為主，以網(wǎng)上收集資料為輔。學(xué)生一開始就下足功夫去尋求意境圖，尋求自己感興趣的東西，力求原創(chuàng)。當(dāng)然，他們最終都得到了珍貴的各自不同的一手材料。他們普遍在設(shè)計中很用心，他們感到他們并不是單純地在完成老師給予的任務(wù)，所以做出來的作品都比較精美。圖1是我校學(xué)生的作品手冊（局部）。

圖1 學(xué)生作品手冊（局部）

2 教學(xué)示范宜“簡”

2.1 教學(xué)生使用最簡單的操作方法

CorelDRAW授課老師要主動更新知識，多看網(wǎng)上攻略，勇于脫離課本教學(xué)。比如菜單欄、屬性欄、工具箱、調(diào)色板，學(xué)生在不熟悉的情況下常常會無意中關(guān)閉。依照課本的方法調(diào)出，一則耗時，二則不容易記住。幾乎沒有課本會告訴我們：“F8”就是CorelDRAW的一鍵恢復(fù)，按住“F8”雙擊CorelDRAW圖標(biāo)啟動軟件就能回復(fù)到默認(rèn)的工作區(qū)，這樣做可以減少很多繁瑣的操作。

另外，CorelDRAW的鼠標(biāo)右鍵操作相當(dāng)強(qiáng)大，復(fù)制對象、復(fù)制屬性、圖框精確剪裁內(nèi)部……無所不能，書本常限于作者水平或表述不易而沒有介紹，教師面授，甚至是手把手教授時一定要突出軟件的這些優(yōu)點，學(xué)生才能感受到軟件的易用、強(qiáng)大。

2.2 減少具體示范

當(dāng)學(xué)生有了一定的操作水平后，應(yīng)減少具體的示范，給學(xué)生一個寬松的設(shè)計環(huán)境，讓學(xué)生的創(chuàng)作能力得以發(fā)揮。圖2為學(xué)生作業(yè)。當(dāng)大家面對相同的臨摹樣品，有學(xué)生畫出寫實的作品，有學(xué)生畫出比較貼近意象的作品，這是他們對作品的理解和表現(xiàn)方式不同的結(jié)果，這種能力不應(yīng)該在老師死板的示范中消失。

2.3 設(shè)計導(dǎo)學(xué)頁

如果讓學(xué)生看書操作，會因為課本步驟的過分詳細(xì)而導(dǎo)致學(xué)生消耗大量的時間，并且局限于編者的操作思維中。對于這種情況，可以考慮根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)， 圖2 學(xué)生作業(yè)（來源：http：//jewelrydesign.aili.com/）

設(shè)計“導(dǎo)學(xué)頁”，讓學(xué)生一邊操作一邊在“導(dǎo)學(xué)頁”中尋找答案，并且盡可能地提供多種操作方法。當(dāng)學(xué)生確實遇到了難以操作的地方，再給予指導(dǎo)。表1為導(dǎo)學(xué)頁。

表1 《電腦繪圖設(shè)計之“首飾設(shè)計”》導(dǎo)學(xué)頁

《電腦繪圖設(shè)計之“首飾設(shè)計”》導(dǎo)學(xué)頁

重要的提示：1、由于本章操作比較復(fù)雜，強(qiáng)烈建議各位同學(xué)新開一個空白文件來操作。

2、注意及時保存文件

3、注意設(shè)計的作品要與整個作品集風(fēng)格統(tǒng)一

1、調(diào)出調(diào)色板 窗口/泊塢窗/顏色

2、交互式網(wǎng)狀工具 操作：信心！細(xì)心！

3、高光的處理

方法1：另外畫

方法2：用“陰影”工具，注意要“拆分”

4、關(guān)于相同的操作

方法1：做好一個后復(fù)制

方法2：復(fù)制網(wǎng)狀填充屬性

3 教學(xué)作品質(zhì)量宜“精”

不同院校，或不同方向的服裝專業(yè)，CorelDRAW的教學(xué)課時有所不同， 36節(jié)、54節(jié)、72節(jié)，或者更多。在作品設(shè)計時，老師向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：作品要盡可能地做到“精致”。學(xué)生一旦養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的習(xí)慣時，就會下足功夫去深入學(xué)習(xí)、研究。而適量的臨摹練習(xí)則有利于學(xué)生提高色彩的表現(xiàn)能力和工具的操作水平，使自己的作品更快地接近“精致”。圖3中，左圖來自于某設(shè)計網(wǎng)站，老師利用該圖給學(xué)生分析色彩的明暗關(guān)系，然后提示用 工具可以表現(xiàn)出寶石的材質(zhì)效果，讓學(xué)生自己探討該工具的具體操作，學(xué)生經(jīng)歷“色彩抄襲”（用滴管工具 ）到“模仿”（用交互式網(wǎng)狀填充工具 ）再到“超越”（選用純度更高的色塊）的過程。這樣，他們就獲取了一個寶貴的經(jīng)驗，使他們在下次的自主設(shè)計 圖3 （右圖為學(xué)生臨摹作品

中很快就能創(chuàng)造出一個高水平的作品。 左圖來源：http：//jewelrydesign.aili.com/）

參考文獻(xiàn)

[1]雷蕾.CoreLDRAW軟件在服裝設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用[J].考試周刊，2011（65）.

Discussion of CorelDRAW Teaching in Clothing Specialty

CHEN Li-ming

（Guangzhou textile and Garment Vocational school， Guangzhou Guangdong 510240，China）

Abstract： In the clothing industry， CorelDRAW is mainly used in clothing design， the advertising brochure design and the production documentation. So， in the design of the teaching content， it is necessary to cover all the above aspects. With the design of “works book” as the main line of learning， students should learn how to use the software in the process of completing and perfecting the assignment. In the software demonstration， the teacher should try to use the shortcut keys and introduce more about the operation strategies. To deeply complete certain effect with high quality will help students understanding of the software and improve the quality of the brochure.

Key words： clothing specialty； clothing teaching； CorelDRAW teaching

（責(zé)任編輯 竺小恩）