高中物理的教與學(xué)

摘 要：針對(duì)當(dāng)前高中物理教與學(xué)過程中方法上的認(rèn)識(shí)無序混亂現(xiàn)象，根據(jù)心理學(xué)中程序性認(rèn)知理論對(duì)教與學(xué)實(shí)踐過程進(jìn)行總結(jié)，并提出對(duì)教與學(xué)的思考和建議。

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)方法；學(xué)習(xí)方法

高中物理有其自身的學(xué)科特點(diǎn)，它既注重基本概念的建立、學(xué)科知識(shí)的構(gòu)建，又注重情境表述的多樣性，更強(qiáng)調(diào)物理問題的分析和研究方法，而且偏向于要求學(xué)生的空間想象能力、抽象的邏輯思維和推理能力。因此，在物理教學(xué)中，不僅要注重物理學(xué)科知識(shí)的傳授，同時(shí)更要注重學(xué)習(xí)方法和解決物理問題能力的培養(yǎng)。筆者從個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷膛c學(xué)過程中的點(diǎn)滴思考。

在高中物理學(xué)習(xí)中，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)逐步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，大家都知道學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)和習(xí)題訓(xùn)練等幾個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，但掌握合理的學(xué)習(xí)方法很重要，在學(xué)習(xí)中往往能事半功倍。這里邊，學(xué)有學(xué)的門道，教有教的方法，這個(gè)過程不妨把它簡(jiǎn)化成三個(gè)步驟：“公式―圖文―方法”，這三步有機(jī)結(jié)合，缺一不可，構(gòu)成一個(gè)整體。

三步法之一――“公式”。泛指物理學(xué)中重要概念、定義、公式、規(guī)律等。學(xué)生如何學(xué)？在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生通過預(yù)習(xí)下一節(jié)課的大概內(nèi)容，在教材上適當(dāng)?shù)貏澇鲆c(diǎn)，做好標(biāo)記，對(duì)一些基本概念和規(guī)律能初步認(rèn)識(shí)和理解。然后，學(xué)生再通過課堂的學(xué)習(xí)，加深對(duì)概念定義規(guī)律的理解，力求在課堂上把要學(xué)的知識(shí)搞懂弄透，完成必要的識(shí)記部分。如果有些問題一時(shí)沒有弄懂，要經(jīng)過看書問同學(xué)或者問老師來解決。……