藝術(shù)化舉例提高英語(yǔ)課堂有效性

陳俊

摘 要：英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)要在大量的例子中得以掌握?？茖W(xué)生動(dòng)、新穎有趣而貼近生活的例子能有效提高課堂的有效性。舉好的例子也是初中英語(yǔ)老師關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)如何使舉例藝術(shù)化從兩個(gè)方面略談拙見(jiàn)，希望能引起同仁興趣，共同探討，推進(jìn)初中英語(yǔ)

教學(xué)進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：舉例；新穎；有趣；有用

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論詞匯、語(yǔ)法都需要教師通過(guò)舉出具體的例子來(lái)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解。孤立地講解一個(gè)詞或詞組的意思，即使一個(gè)教師認(rèn)為很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可能當(dāng)時(shí)記住了，但很快就會(huì)遺忘。由于我國(guó)廣大農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者缺乏必要的語(yǔ)言環(huán)境，英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則比較抽象，學(xué)習(xí)者對(duì)英語(yǔ)信息的獲得及其英語(yǔ)運(yùn)用能力的培養(yǎng)都依賴于課堂上的語(yǔ)言實(shí)踐。恰當(dāng)、新穎、富有趣味性和真實(shí)性的例子將顯得尤為重要，能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與語(yǔ)言實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的長(zhǎng)久記憶，最終提高課堂的有效性，達(dá)到事半功倍的效果。如何讓舉例富有趣味和真實(shí)性是每個(gè)老師都應(yīng)該去思考實(shí)踐的挑戰(zhàn)。

一、讓舉例有新穎性和趣味

2015年11月，我們學(xué)校組織去安慶觀摩英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課，參賽老師運(yùn)用大量的舉例，生動(dòng)形象，來(lái)自潛山三中的宋老師教授的是最高級(jí)的講解，她并沒(méi)有按傳統(tǒng)的照本宣科抄寫例子，讓學(xué)生疲于記筆記，沒(méi)時(shí)間思考，而是應(yīng)用一首英文歌Because I Love You，其中的歌詞If I climbed the highest mountain just to hold you tight，If I swam the longest river just to call your name，學(xué)生在輕松愉快的歌曲氛圍中學(xué)會(huì)了最高級(jí)的使用，swam the longest river，climb the highest mountain，這些例句朗朗上口，突出了趣味性，學(xué)生易于接受。宋老師的課將舉例提高到藝術(shù)境界，因此給所有在場(chǎng)師生留下了深刻的印象。

在教學(xué)實(shí)踐中，可以嘗試借鑒一些歌曲或詩(shī)歌諺語(yǔ)，提高學(xué)生的興趣。如，在教授定語(yǔ)從句的時(shí)候，我引用了海外英語(yǔ)雜志上的一首詩(shī)：

I am the flame，you are the candle that hold the light.

I am the seed，you are the land that allows me to grow.

I am the star，you are the sky that give me a home.

I am the body，you are heart that gives me life.

學(xué)生聽(tīng)老師示范后都躍躍欲試，大聲地讀起英文詩(shī)，這無(wú)形中對(duì)定語(yǔ)從句有了深刻的印象。而這就要求我們挖掘攝入課外信息資料，并有創(chuàng)新。諺語(yǔ)也是很好的語(yǔ)言材料，它們是語(yǔ)言文化的重要組成部分。如Nothing is impossible if you try就包含了nothing impossible 和if從句等八年級(jí)英語(yǔ)的重要知識(shí)點(diǎn)。更重要的是這句諺語(yǔ)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。類似的例子還有：Time waits for no man（時(shí)不我待）。在學(xué)習(xí)wait for短語(yǔ)的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間。Seeing is believing（眼見(jiàn)為實(shí)） 則巧妙地將動(dòng)名詞做主語(yǔ)融入其中，避免了枯燥空洞的說(shuō)教。諺語(yǔ)的引入活躍了課堂氣氛，學(xué)生可以有意識(shí)地將這些諺語(yǔ)用于口語(yǔ)和書面表達(dá)中，提高運(yùn)用英語(yǔ)的能力，真正做到克服遺忘的困難，長(zhǎng)久記憶英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。

二、舉例有真實(shí)性

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)設(shè)計(jì)任務(wù)型教學(xué)途徑，以能做事情的真實(shí)性設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求。課堂舉例要以生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。例子也要是盡量發(fā)生在學(xué)生身邊的事。不要給學(xué)生一些與生活毫無(wú)關(guān)系的例句，學(xué)生覺(jué)得很遙遠(yuǎn)，很難理解，教學(xué)效果難以保證。一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，這樣更能激起學(xué)生的共鳴和提高學(xué)生的主動(dòng)參與度。如，有學(xué)生在校因?yàn)橐恍┰?，家長(zhǎng)被叫到學(xué)校，在教授invite這個(gè)詞的時(shí)候，我說(shuō)到The headmaster invited some of your parents to the school this morning，聽(tīng)到這，一些學(xué)生笑了，還有些學(xué)生不好意思低下頭。又如，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)因?yàn)樘鞖鈺簳r(shí)推后，因?yàn)閯倓倢W(xué)了There will be ... be sorry to do sth，because of，于是我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)出I am sorry to tell you that there will not be a sports meeting because of the weather.學(xué)生很遺憾不能舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，但沒(méi)關(guān)系，學(xué)會(huì)一個(gè)復(fù)雜而漂亮的句子，學(xué)生還是帶著笑背下來(lái)這句話。再如，在講解not a bit和not a little的區(qū)別時(shí)，我拿兩個(gè)考試中英語(yǔ)相差很大的學(xué)生作比較，She got a good grade，so her English is not a little good.另外一個(gè)學(xué)生則是His English is not a bit good.聽(tīng)到這樣的例句，學(xué)生自然不費(fèi)力地清楚了兩者的區(qū)別了。課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一些意外情況。作為老師，要機(jī)智地處理課堂突發(fā)情況。在我的一節(jié)課上，一名調(diào)皮的學(xué)生在用打火機(jī)玩，如果立即停止上課阻止他，可能會(huì)影響教學(xué)進(jìn)度。那節(jié)課的內(nèi)容是if條件從句，于是我在黑板上寫下If you play with fire，you will be in danger.這位學(xué)生很快便停止了危險(xiǎn)的動(dòng)作。

總之，舉例遠(yuǎn)非那么簡(jiǎn)單，它需要老師進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，在平時(shí)的備課中下功夫積累創(chuàng)新，靈活多變才能給學(xué)生提供過(guò)目不忘的佳句。比如，平時(shí)我們?cè)谂淖鳂I(yè)時(shí)要做一個(gè)有心人，將一些學(xué)生常犯的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，有意識(shí)地融入課堂舉例中，這樣就能及時(shí)糾正學(xué)生易犯的錯(cuò)誤。翻閱字典，其中對(duì)詞匯短語(yǔ)和語(yǔ)法的舉例非常經(jīng)典，也是老師們值得借鑒的。歷年來(lái)的中考題也要熟記在心，舉例時(shí)為我所用，讓課堂教學(xué)有針對(duì)性、實(shí)用性。作為教師，要努力掌握豐富的語(yǔ)言文化知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言能力，以便能有效地幫助學(xué)生學(xué)得輕松，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

朱會(huì)玲.藝術(shù)化處理教材提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性[J].讀與寫，2015（5）.

編輯 薄躍華