基于醫學院校畢業生就業現狀淺議完善就業指導服務工作措施

【摘 要】作為以培養醫學類人才為主的醫學高等學校，畢業生就業狀況不僅對醫學人才培養、教學教育改革有著重要意義，而且對醫學高等院校就業工作具有反饋和指導作用。通過對醫學院校畢業生就業狀況了解與分析，思考完善就業指導服務工作的措施方法，從而對畢業生就業現狀起正向作用，提高就業指導服務工作的能力與水平。

【關鍵詞】醫學畢業生；就業現狀；就業工作；措施

隨著國家醫療衛生事業的發展和改革，醫學院校仍然成為學生報考的熱門學校。醫學院校肩負著培養醫學人才的使命，承擔著為社會輸送醫療衛生人才的主要任務。然而，面對日益復雜的就業形勢和環境，加之醫學畢業生人數增多等客觀因素、醫學畢業生就業觀念偏差等主觀因素的產生，大大加大了醫學畢業生的就業緊迫感和就業壓力。因此，通過分析醫學院校畢業生就業現狀與存在的問題，提出以需求為導向，調整學源結構，優化專業設置，培養學生綜合能力，加強學生思想教育，扎實做好就業指導與幫扶工作，拓寬就業渠道等效用較好的就業指導服務工作措施，使畢業生樹立正確人生觀，就業觀，擺脫就業困境，促進畢業學生充分就業，優質就業。

一、醫學院校畢業生就業現狀

1.畢業生人數增加，就業壓力增大

近年來，由于醫學院校的招生人數增加，使得醫學院校的畢業生也逐年遞增。畢業生人數增長速度較快，而醫療衛生行業就業崗位數量的增長周期較長，因此，每年畢業生就業人數的增長遠遠多于醫療衛生就業崗位數量，從而出現供過于求的現象。畢業生就業壓力增大。例如，某醫學高等院校2013屆畢業生人數3893人，2014屆畢業生人數4229人，2015屆畢業生人數4904人，2016屆畢業生人數達5200余人。從生源地來看，60%的畢業生來自醫學高等院校所在省市，40%的畢業生來自外地省市。從性別分布來看，各學歷層次畢業生中，女生人數比例較大，占畢業生總人數的70%。這些人數與需求的矛盾、生源地結構的差異、男女比例的不平衡，都對畢業生就業有著較大的影響。

2.衛生事業單位仍是畢業生就業熱門

醫學院校的畢業生就業方向主要集中于醫療衛生機構等事業單位。一方面，學生的專業與就業崗位匹配度較高，醫學人才的培養切合了醫療衛生行業的實際需求，但另一方面，學生和家長對醫院等醫療衛生事業單位的性質、編制較為看重，大多親睞醫療衛生事業單位，而醫療衛生事業單位的崗位數有限，使得醫療衛生事業單位的人才競爭較為激烈，相反，畢業生對從事其他非醫療衛生行業和非編制的中小企業的選擇仍為保守，如對私立醫院、非編制單位、非醫療衛生行業就業意向不太積極，也不太認可。

3.就業崗位要求越來越高，與畢業生的學歷層次矛盾

由于國家政策的影響和醫學專業的特殊性，目前醫療衛生行業對醫學畢業生學歷要求普遍較高，一些較好的大中城市醫療衛生機構對醫學人才要求相對較高，通常三級甲等醫院進人要求為碩士及以上人員，且具有臨床工作經驗的優先。因此在本科醫學類畢業生中，受職業規劃定位、就業崗位學歷、家庭環境影響，在本科畢業前決定放棄就業，選擇考取碩士研究生、參加住院醫師規范化培訓、出國深造的畢業生比例在逐步提高。醫學類碩士及以上層次的畢業生就業單位主要在區縣級以上的大中型醫療衛生單位，醫學類本科層次的畢業生就業單位主要為區縣級及以下醫療衛生單位。

4.畢業生對就業薪酬和就業區域期望較高

醫學院校畢業生普遍對自己薪酬預期要求較高，通常醫學生的學習周期較長，學習成本相對較高，畢業生往往都希望自己的收入能夠較高一些。所以，約62%的畢業學生希望畢業后的工作月薪能達到5000及其以上，其中，尤其是學歷層次越高的畢業學生對月薪的要求越高，如78%的7年制本碩連讀畢業學生認為自己的月薪應該在5000及其以上，62%的本科畢業學生認為自己的月薪應該在5000及其以上，而專科畢業學生認為自己的月薪應該在5000及其以上的學生占48%。此外，醫學院校畢業生將就業地域定位在高校所在地的大城市、生源地所在的大城市以及經濟發達地區的情況較為突出。這些都加大了經濟發達地區以及醫療資源豐富的醫學院校區域的就業供需矛盾，這些地區的就業顯得更加緊張。

二、完善就業指導服務的措施，緩解畢業生就業現狀

1.以需求為導向，調整學生學源結構，優化專業設置

充分發揮就業反饋作用，以社會需求為導向，結合教育教學改革，不斷調整醫學院校學生數量、生源情況、學歷層次等學源結構，合理優化專業設置，整合各學科優勢，平衡供需，培養更多適合社會需求的醫學人才。

2.立足學生綜合素質培養，提高醫學生崗位勝任力和就業競爭力

學生的綜合素質培養是學校高質量的人才培養的出發點和落腳點。學校一方面應積極開展“以學生為中心”的教學方法等教育教學綜合改革，調整實驗課程體系，加強教學基地建設，有效提高學生專業知識水平，實際動手能力和過硬的臨床實踐技能，提高學生崗位勝任力；另一方面應注重學生社會能力、個人修養、創新創業能力的培養，著力構建學生參與的創新創業平臺，讓學生了解學科前沿，開拓國際視野，培養創新能力與創新精神，鼓勵學生自主創業，積極開展豐富多彩的第二課堂活動，提高學生的綜合素質，從而提高學生的就業核心競爭力，使醫學畢業生能適應各行業的發展。

3.加強學生思想教育與就業指導與幫扶，引導畢業生正確擇業與就業

加強學生思想教育、職業生涯教育和就業指導與服務，引導畢業生樹立正確的就業觀和擇業觀，積極了解學生思想動態，轉變畢業生落后陳舊的就業觀念，認真為畢業生分析就業政策與就業形勢，讓畢業生在就業過程中找準自己的定位，不盲目、不跟風、不好高騖遠，全面分析，理性就業。積極開展職業生涯規劃與就業指導，客觀分析比較大醫院與小醫院、大城市和小城鎮、醫療行業與非醫療行業的優劣，區縣及基層的經濟建設和就業前景，摒棄學生對地域、行業之間存在地位差別的陳腐觀念，讓學生明白“行行出狀元”，“條條道路通羅馬”，“不走獨木橋”，“先就業，再擇業”的就業觀。大力宣傳國家對西部地區和基層地區就業的優惠政策，組織和實施好“西部計劃”、“三支一扶”等各類基層服務項目同時，積極引導更多畢業生到二三線城市就業，樹立服務基層、立足基層、貢獻基層的擇業觀。對家庭經濟困難、少數民族、殘疾等特殊困難群體畢業生實施有效的就業援助，開展“一對一”的重點幫扶和就業推薦，切實保障特殊困難畢業生順利就業。

4.充分挖掘就業市場，拓寬就業渠道

充分發揮教學、實習基地的聯動優勢，有效利用教學、實習基地的用人資源，拓展就業市場建設。利用學校老師、校友、企業等社會資源，充分挖掘就業市場，結合市場用人需求，開展“訂單”式的實習培養，對有用人意向的單位，積極選派同學以自主實習的方式前往實習和試崗，最終促進雙方了解，達成聘用意向。進一步加強與省、市級衛生醫療單位及其他行業單位的交流溝通，積極爭取各地各單位以組團方式來校舉辦專場招聘會，擴大學校影響力與吸引力。積極整合就業資源，開展學校、院系的專場招聘會。加強就業工作信息化網絡平臺建設，通過網絡等媒體途徑積極收集用人單位信息，及時將用人單位的需求信息發布在“就業信息網”上，通過QQ、微信、微博、校內就業網等媒體方式，搭建用人單位和畢業生有效的“網絡雙選”平臺。加強就業信息的宣傳力度，真正做到“線上線下”齊發展，拓寬畢業生就業渠道。

參考文獻：

[1]崔娟嵩.對醫學高等院校就業指導的思考.時代教育.2009.（27）.

[2]黃永權.淺析醫學畢業生就業現狀及就業指導對策.福建醫科大學學報.2007-09.

作者簡介：

陳晶（1988.10～），重慶醫科大學。